作者：鳥居昭美
如果我能更早讀到這套書就好了独泞，但任何時(shí)候都不晚，應(yīng)該慶幸我在寶貝九歲前讀到了它。其實(shí)所有的教育都是相通的，所有的事都是相通的椰于，做豁達(dá)從容有心的媽媽是前提。
這套書有兩本菩佑，個(gè)人覺得第二本更值得一讀蓖捶，不，是必須一讀沛膳，所以將第二本的書摘放在前面扔枫。這本書較第一本更多地分析了美術(shù)教育和孩子的生活、成長锹安，以及道德教育之間的關(guān)系短荐。
書摘的作用是提示自己回想書本的整體內(nèi)容，也是讀完書后的一遍梳理叹哭，同時(shí)也可使未讀過本書的你及未來的對本書內(nèi)容有些遺忘的我對該書有個(gè)大致的印象忍宋，但是，書话速，必須自己讀讶踪。朱虹教授在南京大學(xué)2016年MBA開學(xué)典禮上致辭說：“讀書和健身是兩項(xiàng)不能外包的、必須親力親為的修行泊交∪榧ィ”
2.——孩子的畫如何看廓俭，怎么教
閱讀時(shí)間：2016年9月11日-13日
寫這本書的初衷云石，是為了孩子們的媽媽。
媽媽是最有權(quán)利守護(hù)孩子健康發(fā)展的人研乒，是孩子成長過程中最重要的責(zé)任人汹忠。
媽媽們改變了，孩子就會(huì)發(fā)生改變。
兒童時(shí)代中的幼兒期和少兒期宽菜，可以稱為藝術(shù)適應(yīng)期谣膳。
當(dāng)我們面對錯(cuò)誤的教育方式造成的問題行為時(shí)，要確信铅乡，因?yàn)楹⒆由硇陌l(fā)展的力量是有無限可能性的继谚，所以，無論什么樣的問題行為都能得以糾正阵幸。
所謂在白紙上畫畫這回事花履，其本質(zhì)其實(shí)是把一張干凈的紙弄臟。
繪畫對于孩子來說挚赊，既是長大成人過程中必不可少的學(xué)習(xí)內(nèi)容诡壁，也是生活本身的一部分。
“表達(dá)教育”就是在孩子內(nèi)心銘刻和建立對他人的尊重意識的教育荠割。理解孩子的畫妹卿，就是通過繪畫去讀懂孩子的心（內(nèi)心的真實(shí)），就是通過人與人之間產(chǎn)生的共鳴和交流蔑鹦，在孩子內(nèi)心銘刻與建立對他人的尊重意識纽帖。
讓孩子畫畫的是印象而不是繪畫技巧
培養(yǎng)手的基本能力很重要。
道德是以美感為基礎(chǔ)培養(yǎng)出來的举反。
繪畫作品，不是僅僅依靠手和眼睛的功能就能制作出來的東西扒吁。語言火鼻、感情、社會(huì)性等人類其他獨(dú)特的能力相互作用雕崩，才能夠產(chǎn)生繪畫作品魁索。
這個(gè)漫長的經(jīng)過幾十億年發(fā)展的人類進(jìn)化過程（系統(tǒng)產(chǎn)生），以縮短的形態(tài)盼铁，在孩子的成長過程（個(gè)體產(chǎn)生）中不斷地重復(fù)粗蔚，這就產(chǎn)生了著名的反復(fù)進(jìn)化學(xué)說。
令繪畫有內(nèi)容的是語言饶火。
情感是行動(dòng)的動(dòng)力鹏控。人類行動(dòng)的能源就是情感。人類的創(chuàng)造性行為肤寝，更是需要強(qiáng)烈的情感動(dòng)力当辐。人的情感成熟期是八歲左右。
要保證孩子有游戲伙伴鲤看。
請給孩子準(zhǔn)備好繪畫環(huán)境缘揪。
六歲的兒童已經(jīng)能夠像這樣，掌握了用自己的眼睛從自然界或社會(huì)捕捉單純的形狀，并把它形象化的能力找筝。
學(xué)齡前兒童的圖案設(shè)計(jì)蹈垢，讓我們聯(lián)想到人類社會(huì)“從圖畫到象形文字”的文明發(fā)展過程。
七歲的孩子能夠畫出“一看就懂的畫”袖裕，在反映內(nèi)心問題時(shí)曹抬，不再僅僅依靠口頭語言這一種方式，而是逐漸發(fā)展到能用書面語言來表達(dá)的階段陆赋。
遮擋或部分遮擋的繪畫技巧是八歲兒童所掌握的更新沐祷、更高一級的表達(dá)技巧。
無論什么樣的社會(huì)問題攒岛，若要想有所改善赖临，又必定是從某一個(gè)人的行動(dòng)開始的。
三四歲是一個(gè)非常重要的繪畫轉(zhuǎn)折期灾锯，…而到了八歲半至九歲這個(gè)階段兢榨，孩子則又面臨著一個(gè)非常關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折期。
三年級對孩子來說是一個(gè)非常重要的時(shí)期顺饮。
“九歲以后的兒童必須成為一個(gè)勞動(dòng)者吵聪。”九歲兒童通過勞動(dòng)兼雄，邁出向成人生活發(fā)展的第一步吟逝。
先要求孩子經(jīng)常用書面語言記錄自己的想法，對作文進(jìn)行精心指導(dǎo)赦肋，然后就可以要求孩子的畫面要充滿故事性块攒，然后進(jìn)一步要求孩子畫一幅不需要作文說明就能讓人看懂的畫。
九歲孩子需要用更理論性的書面語言來思考佃乘、組織畫面囱井。
四歲以后是兒童的“概念擴(kuò)展期”，九歲以后就是“概念的突破期”了趣避。
社會(huì)性的發(fā)展使兒童能夠從社會(huì)的角度庞呕、歷史的角度分析自己的行為，并提高用自己的意志規(guī)范自己行為的能力程帕。
孩子有了能夠從社會(huì)的住练、歷史的角度看問題的眼睛，就會(huì)以此為基礎(chǔ)愁拭，培養(yǎng)出能夠發(fā)現(xiàn)問題澎羞，能夠科學(xué)地捕捉、觀察事物的眼睛敛苇。
1.——走進(jìn)孩子的涂鴉世界
閱讀時(shí)間：2016年9月8日-10日
繪畫需要以下五種基本能力：動(dòng)手能力妆绞、眼睛的協(xié)調(diào)能力顺呕、語言能力、情感和熱情括饶、社會(huì)能力株茶。
繪畫也是在訓(xùn)練和提高語言能力。
能把自己的感動(dòng)图焰、自己發(fā)現(xiàn)的真實(shí)世界活靈活現(xiàn)地畫出來启盛，這才是掌握了人類真實(shí)的生活和發(fā)展的本能。如果畫不出這樣的畫技羔，也可以說自己內(nèi)心沒有在真實(shí)地活著僵闯，那將是一生中十分遺憾的事情！
一副孩子為了表達(dá)自己的感動(dòng)或是想法而畫的畫藤滥，是體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶給我們的審美愉悅鳖粟，是一種人生的樂趣！表達(dá)的樂趣拙绊，就是這么深刻向图。
藝術(shù)的真正本質(zhì)，就是以毀壞标沪、弄臟已有形象為基礎(chǔ)的榄攀。
怕臟的媽媽——“你們是在剝奪孩子作為人的必要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也是在剝奪孩子們作為人的發(fā)自內(nèi)心的喜悅金句！”
從孩子1歲開始就應(yīng)該讓孩子玩沙子和水檩赢，這的確是不可或缺的。
有了有趣的時(shí)間违寞，才會(huì)有想畫畫的心情漠畜，才能夠傾注真心去畫畫。
請讓孩子和大自然在一起坞靶，和朋友在一起過那種生氣勃勃的生活。父母也要和孩子一起多多地體驗(yàn)?zāi)欠N快樂蝴悉。
一歲：這時(shí)候繪畫不是一種文化活動(dòng)彰阴，而是手運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。/孩子的爬行能力和繪畫能力是有關(guān)系的拍冠。/首先尿这，要給孩子大大的紙，讓他在上面自由地去畫庆杜。其次射众，是讓孩子充分活動(dòng)，到外面去盡情地玩晃财。特別是叨橱，要盡量讓孩子多玩水和沙子。
兩歲：眼睛隨手的運(yùn)動(dòng)/圓圈能封口/開始試圖用語言解釋/越是腦海中對各種事物有豐富印象的孩子，越是有能力把一個(gè)圓圈想象成各種各樣的東西罗洗。
三歲：從一開始就給畫賦予意義/頭部人像——頭足人像
四歲：憑印象畫畫/頭體二足人像/無秩序排列/如果在這個(gè)時(shí)期成人教給孩子如何畫畫愉舔，就是剝奪了孩子認(rèn)識事物的樂趣，甚至是挫傷了孩子認(rèn)識世界的積極性伙菜。成人如果這樣做就是阻礙了孩子成長為人的最重要的學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力轩缤。沒有比這更嚴(yán)重的罪過了。/給孩子一種顏色就好贩绕。如果孩子想用多一點(diǎn)顏色火的，最多給他6種顏色。/應(yīng)該豐富孩子的生活體驗(yàn)淑倾，讓孩子廣交朋友馏鹤、盡情玩耍。這樣的話踊淳，孩子繪畫的內(nèi)容也會(huì)變得豐富起來假瞬。另外，家長要多聽聽孩子對繪畫內(nèi)容的講述迂尝。
五歲：并不是把經(jīng)歷過的事情按照自己看到的樣子畫出來脱茉，而是把感興趣的事情按照自己的認(rèn)識畫出來。/開始給事物建立秩序垄开，并開始出現(xiàn)“基底線”琴许。/能夠把聽到的事情在頭腦里形成印象并畫成畫。/我希望家長仔細(xì)問問孩子：“誰溉躲？在哪里榜田？在干什么？”為了讓孩子能畫出更多的故事情節(jié)锻梳，家長請盡量去豐富孩子的生活吧箭券。/為了豐富孩子的想象力，請多給孩子講民間故事和各種傳說故事疑枯。如果孩子喜歡的話辩块，他會(huì)一遍又一遍地央求你講給他聽。請做那種總是讓孩子央求你講故事給他聽的父母荆永。一旦孩子成為一個(gè)愛聽故事的孩子废亭，他就會(huì)成長為愛畫畫、愛講話具钥，對各種食物有豐富印象的孩子豆村。
六歲：堅(jiān)決地使用利用基底線建立事物秩序的方式。/開始能夠做圖案游戲骂删，把事物做抽象化表達(dá)掌动。/
九歲：可以開始寫生四啰。
