《給教師的建議》62. 讓學(xué)生生活在思考的世界里（讀書筆記 ）
關(guān)鍵詞：思考? ?
人應(yīng)當(dāng)首先在思考領(lǐng)域里成為勞動(dòng)者惊搏。
怎樣才能使緊張的环肘、愉快的腦力勞動(dòng)在學(xué)校里占統(tǒng)治地位呢?
這就是讓學(xué)生記憶教師講過的現(xiàn)成的東西，死背教科書。固然，學(xué)校里完全不要識(shí)記和背誦是不行的，但是這種腦力活動(dòng)應(yīng)當(dāng)占據(jù)第二位采章。一個(gè)人到學(xué)校上學(xué)，不僅是為了取得一份知識(shí)的行囊则披，而主要的還是為了變得更聰明(可是多么遺憾共缕，許多教師常常忘記了這一點(diǎn))，因此士复，他的主要的智慧努力就不應(yīng)當(dāng)用到記憶上图谷，而應(yīng)當(dāng)用到思考上去。
真正的學(xué)校應(yīng)當(dāng)是一個(gè)積極思考的王國(guó)阱洪。
對(duì)一個(gè)善于思考的學(xué)生來說便贵，他在腦力勞動(dòng)上所花費(fèi)的時(shí)間，大約有三分之一是用在閱讀教科書上冗荸，而三分之二是用在閱讀非必修的書籍上面的承璃，因?yàn)椋f實(shí)在的蚌本，思考習(xí)慣的形成盔粹，在決定性的程度上是取決于非必修的閱讀的。如果一個(gè)學(xué)生只讀教科書程癌，把全部時(shí)間都花費(fèi)在準(zhǔn)備必修課上去舷嗡，那么學(xué)習(xí)對(duì)他來說就會(huì)變成不堪忍受的負(fù)擔(dān)，并由此而產(chǎn)生許許多多的災(zāi)難……
讓學(xué)生生活在思考的世界里--這才是應(yīng)當(dāng)在學(xué)生面前展示的生活中最美好的事物!也應(yīng)當(dāng)向教師指明這個(gè)方向嵌莉。
怎樣才能使思考的活動(dòng)在學(xué)校里占據(jù)統(tǒng)治地位进萄，怎樣才能使思考、認(rèn)識(shí)锐峭、發(fā)現(xiàn)中鼠、理解和求知的需要，成為一個(gè)人的最主要的精神需要呢?
1.這里就需要運(yùn)用教師的智慧沿癞。在每一個(gè)年輕的心靈里援雇，都存放著求知好學(xué)、渴望知識(shí)的火藥椎扬，只有教師的思想才有可能去點(diǎn)燃它熊杨。學(xué)生生活在思考的世界里曙旭，這就是教師點(diǎn)燃起來的勤學(xué)好問、渴求知識(shí)的火焰晶府。只有教師才有可能向兒童揭示出:思考，這是多么美好钻趋、誘人而富有趣味的事川陆。只有當(dāng)教師給學(xué)生帶來思考，在思考中表現(xiàn)自己蛮位，用思考來指揮學(xué)生较沪，用思考來使學(xué)生折服和欽佩的時(shí)候，他才能成為年輕的心靈的征服者失仁、教育者和指導(dǎo)者尸曼。那種熱愛自己的事業(yè)而又善于思考的教師，才有力量使教室里保持肅靜萄焦，使兒童特別是少年和青年用心地傾聽他的每一句話控轿，才有力量激發(fā)學(xué)生的良心和羞恥心，這種力量才是一種無可爭(zhēng)議的威信拂封。而那些沒有什么東西好講茬射，學(xué)生也感覺出他沒有什么豐富的思想寶藏的教師，確實(shí)是很可憐的冒签。我們依靠思考在抛，也只有依靠思考，才能駕馭年輕的心靈萧恕。我們的思考能點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望刚梭。我們的思考能激發(fā)學(xué)生對(duì)書籍的不可遏止的向往。
2.必須使學(xué)習(xí)有明確的目的性票唆。在課堂上要做兩件事朴读。
第一，要教給學(xué)生一定范圍的知識(shí);第二惰说，要使學(xué)生變得越來越聰明磨德。
3.要把自己培養(yǎng)成思考者，你才能體會(huì)和認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種幸福吆视，是一種智力活動(dòng)典挑。
一個(gè)年幼的人到學(xué)校上學(xué)，為的是走出校門時(shí)成為一個(gè)有教養(yǎng)的啦吧、受過教育的人您觉，而他只有在這樣的情況下才能成為一個(gè)好奇的、愛鉆研的和勤奮的學(xué)生授滓，就是他要善于思考琳水，他的生活和思想要在某種程度上脫離開他在課堂上所學(xué)的那些東西肆糕，--這種獨(dú)立性是相對(duì)而言的，事實(shí)上在孝，只有開展與課堂上所學(xué)的東西沒有直接聯(lián)系的豐富的思維活動(dòng)诚啃，才能為在課堂上的順利學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
要讓學(xué)生能夠同時(shí)看見私沮、觀察和動(dòng)手始赎。哪里能做到這三點(diǎn)，哪里就有生動(dòng)的思考仔燕，使智慧得到磨煉造垛。
在思維訓(xùn)練中不必搞千篇一律的做法。每一個(gè)人都有自己的興趣晰搀，而沒有興趣就沒有發(fā)現(xiàn)的樂趣就沒有才能和愛好五辽，就沒有活的靈魂，就沒有人的個(gè)性
感悟：1.教師要成為智者外恕，要會(huì)啟發(fā)學(xué)生思考杆逗，讓學(xué)生會(huì)思考、愛思考吁讨。
2.課外閱讀要比閱讀教材多得多髓迎，學(xué)習(xí)起來才會(huì)更輕松。
