? ? ? ? 不管是對自己孩子的培養(yǎng)，還是對學(xué)生的教育膘掰，都離不開正確的管教钻蔑。很幸運(yùn)一次偶然的機(jī)會，別人推薦了由美國的簡?尼爾森所著《正面管教》這本書秃殉。作為一名從事教育事業(yè)的年輕教師來說坝初，這的確是本好書，它教給我從另一個(gè)角度和方式與孩子交流钾军。
? ? ? ? 一鳄袍、和善與堅(jiān)定并行
? ? ? 合上書本，“和善而堅(jiān)定”這五個(gè)字深深地留在我的腦海里吏恭，讓我印象深刻拗小。書中說道：“在和善而堅(jiān)定之中，把有價(jià)值的社會技能和生活技能教給孩子樱哼“Ь牛”“許多家長乃至老師把和善而堅(jiān)定看成了非此即彼的兩個(gè)詞。和善能抵消過于嚴(yán)厲所造成的反叛搅幅、抗拒阅束、對自尊的挫傷等。堅(jiān)定則能抵消過于和善所造成的嬌縱茄唐、操縱父母息裸、老師，被寵壞的小孩沪编。其實(shí)呼盆，簡單來說，“和善”就是表達(dá)自己對孩子們的尊重蚁廓，這樣可以“贏得”孩子访圃，讓孩子得到尊嚴(yán)，獲得孩子心甘情愿的合作相嵌，而“堅(jiān)定”卻是讓我們尊重自己腿时，并尊重當(dāng)時(shí)情形的需要克胳，減少“贏了”孩子而帶給孩子的傷害，讓孩子們學(xué)會自我約束圈匆。專斷的方式通常缺少了和善漠另，驕縱的方式卻缺少了堅(jiān)定的原則，和善和堅(jiān)定才是正面管教的根本所在跃赚。
二笆搓、相互尊重和共同承擔(dān)責(zé)任
過去的教育普遍實(shí)行的是以獎勵和懲罰為基礎(chǔ)的管教方法，其目的是為了控制學(xué)生纬傲，讓他們聽話满败，這對其后來的生活是毫無幫助的。正面管教是一種不同的方式叹括，是讓學(xué)生們參與專注的解決問題算墨，而不是成為懲罰和獎勵的被動接受者。
鄭學(xué)志老師的自主教育理念汁雷，就和正面管教的這一思想不謀而合净嘀。他會尊重學(xué)生的想法，讓學(xué)生參與到制定班規(guī)侠讯，策劃活動這些班級事務(wù)中挖藏，做決策時(shí)也會聽取學(xué)生們的意見。既解放了老師的雙手厢漩，也使學(xué)生感受到了尊重與平等膜眠，還鍛煉了解決問題，團(tuán)隊(duì)合作這些生活技能溜嗜。我們必須明白宵膨，在相互尊重和共同承擔(dān)責(zé)任的基礎(chǔ)上建立起來的合作，遠(yuǎn)比專橫的控制更為有效炸宵。
三辟躏、重新看待不良行為
一個(gè)行為不當(dāng)?shù)暮⒆樱际亲孕判牟蛔愕暮⒆颖貉梗谛袨椴划?dāng)?shù)谋澈蠛枧В[藏著他的真實(shí)的目的抑钟。在我們的教育教學(xué)過程中涯曲，每個(gè)孩子都不是十全十美的，如果沒有學(xué)校與家庭的教育在塔，常常會出現(xiàn)一些不良行為幻件，書中就歸納了四個(gè)產(chǎn)生不良行為的觀念即尋求過度關(guān)注，尋求權(quán)力蛔溃，報(bào)復(fù)绰沥，自暴自棄篱蝇。作為老師，我們一般只能看到學(xué)生們顯露的缺點(diǎn)徽曲，而看不到實(shí)質(zhì)零截，所以很多問題不能從根本上得到解決。從而導(dǎo)致很多學(xué)生一而再秃臣，再而三的犯錯誤涧衙。如果作為老師的我們?nèi)娴姆治龊⒆映霈F(xiàn)不良行為的源頭，那么許多問題我們處理起來就會很容易奥此，也會更有效果弧哎。
四、走出“懲罰”的誤區(qū)稚虎。書中有一句對我啟示非常大撤嫩，那就是：“我們究竟從哪里得到這么一個(gè)荒誕的觀念，認(rèn)定若想要孩子做的更好蠢终，就得先要他感覺更糟序攘？”我們在平常的管教中是對孩子大聲的訓(xùn)斥，孩子表面上聽話但心里很不服氣寻拂。這只能暫時(shí)制止不良行為两踏，但不能從根本上解決問題，孩子們只有在感覺更好時(shí)兜喻，才會做的更好梦染，所以只有通過鼓勵，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)來幫助孩子感受到歸屬感和自我價(jià)值朴皆。孩子的感受力強(qiáng)帕识，但是表達(dá)能力卻很弱，需要家長和老師來認(rèn)真的引導(dǎo)和教育遂铡。
五肮疗、關(guān)注于解決問題。
在傳統(tǒng)的教育中扒接，老師常常告訴自己班的孩子不要做這個(gè)伪货，不要做那個(gè)，但卻缺乏了教育最重要的一部分钾怔，那就是：找到解決問題的方案碱呼。當(dāng)我們專注于解決問題時(shí)，孩子們就能學(xué)到如何與他人相處宗侦，并且擁有了面對下一個(gè)挑戰(zhàn)的工具愚臀。書中推薦給我們解決問題的3R1H即：相關(guān)（Related）、尊重（Respectful）矾利、合理（Reasonable)姑裂、有幫助（Helpful）馋袜。同時(shí)給出解決問題的4個(gè)步驟：1、忽視出現(xiàn)的問題舶斧。2欣鳖、以尊重的方式把問題談開。3茴厉、達(dá)成一個(gè)雙方同意的解決方案观堂。4、如果你們沒有辦法一起解決問題呀忧，就要尋求幫助师痕。由此看來正面管教的首要目標(biāo)，是要讓大人和孩子都能在生活上和他們的關(guān)系中體驗(yàn)到更多的歡樂而账、和諧胰坟、合作、分擔(dān)責(zé)任泞辐、相互尊重和愛笔横。
六、有效地運(yùn)用鼓勵
鼓勵咐吼，是給孩子提供機(jī)會吹缔，讓他們培養(yǎng)“我有能力，我能貢獻(xiàn)锯茄，我能影響發(fā)生在我身上的事情厢塘，我能知道我該怎么回應(yīng)”的感知力。
曾經(jīng)我們班有個(gè)孩子肌幽，有個(gè)不打招呼就拿別人東西的壞習(xí)慣晚碾，有幾個(gè)學(xué)生在我的課堂上反映這個(gè)問題后，我在班里強(qiáng)調(diào)了這一壞習(xí)慣的嚴(yán)重后果喂急，但是沒有點(diǎn)名批評格嘁。課后我找他談了一次，指出這是非常錯誤的行為廊移，并且問他想不想因?yàn)檫@個(gè)被人看不起糕簿？他說不想，他想讓大家喜歡他狡孔。有了這個(gè)認(rèn)知懂诗，再加上我觀察到他其實(shí)很聰明，學(xué)習(xí)上的東西他理解的很快步氏，我就用這個(gè)來鼓勵他响禽。接下來只要我發(fā)現(xiàn)他按時(shí)交作業(yè)了徒爹，上課認(rèn)真聽講了荚醒，衛(wèi)生打掃干凈芋类，或者是幫助同學(xué)了，我都及時(shí)表揚(yáng)界阁，讓大家向他學(xué)習(xí)侯繁。慢慢地，他真的改掉了那個(gè)壞習(xí)慣泡躯，也變得上進(jìn)懂事了許多贮竟。
前幾天剛看完《哪吒》，作為一部票房突破30億的動畫较剃，我想咕别，吸引大家的不單單是好看的打斗場面，而是哪吒那種“我命由我不由天”的豪邁氣勢写穴，不甘心自己被魔珠控制的堅(jiān)定信念惰拱。是誰給了他這些力量？是父母和師父的愛：他們善意地欺騙啊送，告訴哪吒自己是靈珠而不是魔珠偿短，母親即使被哪吒的大力所傷也要夸兒子毽子踢的真好，李靖也用以命換命的行為讓哪吒看清了一個(gè)父親無私的愛馋没。以愛之名昔逗，魔珠也會變靈珠。
教育同樣如此篷朵。學(xué)生們也需要老師用心相待勾怒，他們會感受到你的欣賞，你的鼓勵声旺，你的負(fù)責(zé)控硼，也會報(bào)以你優(yōu)秀的成績和良好的品德。教育從來就不是控制艾少。與愛為伍卡乾，無往而不利。
