尊敬的領(lǐng)導(dǎo)哪工，親愛的同事們奥此，大家下午好！那天我的組長找到我讓我來分享課改經(jīng)驗(yàn)雁比，我第一反應(yīng)是抗拒的稚虎，但腦海里同時又冒出一個聲音：這是一個機(jī)會，要想成長偎捎，為什么不試試祥绞，逼自己一把。所以鸭限，我來了蜕径。雖然內(nèi)心誠惶誠恐，但還是斗著膽子跟大家分享一點(diǎn)兒我的不太成熟的見解败京。
流光容易把人拋兜喻，紅了櫻桃，綠了芭蕉赡麦。一晃朴皆，來致遠(yuǎn)就四年了呢帕识！而我們學(xué)校也就是從我來的那一年起大刀闊斧的踏上了課改之路。時間過得快也好遂铡，慢也罷肮疗，并沒有太重要，重要的是在這時間里你留下了什么扒接，收獲了什么伪货。
? ? ? ? 我想若能引導(dǎo)學(xué)生不斷向善，向上學(xué)習(xí)钾怔，今天比昨天好碱呼，那就是收獲，就是希望宗侦！
? ? ? ? 回顧這四年做了什么愚臀，往事一幕幕這些天我也不斷在思考，現(xiàn)就所做所為所思做一個總結(jié)梳理矾利，歸納來講我把它分為四個階段姑裂。
一，自信心不足階段
剛來致遠(yuǎn)時我任教六年級語文男旗，雖然以前也教過六年級炭分，但這里要用洋思模式上課，還要上過關(guān)課剑肯，還是心驚膽戰(zhàn)捧毛，怕自己模式不過關(guān)。于是让网，對著模式要求呀忧，請教陳老師，把每一個步驟寫下來溃睹，就這樣上手后發(fā)現(xiàn)模式不難過關(guān)而账，因?yàn)檫@模式對于新老師來說還是很好上手的。但對這模式的學(xué)習(xí)只是停留在表面因篇，一切按照流程走泞辐，比較枯燥乏味，覺得是約束竞滓，課堂是失去了活力和味道的咐吼。
二，適應(yīng)階段
發(fā)現(xiàn)問題遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠商佑，我也一直苦惱于如何解決這問題锯茄，我知道好的課堂來源于精心用心的備課，從備課中不斷反復(fù)質(zhì)疑釋疑。一堂課結(jié)束后還要學(xué)會及時二次備課肌幽，記錄教學(xué)過程中的問題以及靈感晚碾。
我也知道，學(xué)生的成績是一切好習(xí)慣的疊加喂急，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我所抓的重點(diǎn)格嘁，比如
三，領(lǐng)悟階段
1廊移，徐校長的精當(dāng)點(diǎn)撥
讓我能徐校長的一次隨堂聽課讓我對練習(xí)課有了一種撥開云霧見天日的透徹與欣喜糕簿，特別感謝徐校長一直以來給我們不斷輸入正確的教學(xué)觀念，規(guī)范我們的課堂行為画机。
那天在講解文言文時，因?yàn)闀r間的有限新症，因?yàn)閷W(xué)生的不放心步氏，我從頭到尾一字不差地講解了全文。徐校長說這樣學(xué)生學(xué)得太被動了徒爹，并教我可組織學(xué)生小組討論解決荚醒，解決不了的再講解，我
隆嗅。呀界阁！這不就是先學(xué)后教嘛，上課會這樣用胖喳，怎么到練習(xí)課就犯糊涂了呢泡躯！固定傳統(tǒng)思維真可怕，永威模式的“先學(xué)后教丽焊，當(dāng)堂訓(xùn)練”真值得好好琢磨较剃！
至此以后，讓學(xué)生明確任務(wù)技健，再自由討論写穴，他們學(xué)習(xí)的勁頭更足了，爭論這詞是什么意思雌贱，這句話該怎么翻譯更通順時啊送，我露出了滿意的笑容，比起教師的講欣孤，這的確好更多馋没！
2，我的引路人
如果說我真正開始受益降传，是在任教八年級時披泪，那是我第一次教初中，知識體系跟六年級完全不一樣搬瑰，我深刻感覺到身上的責(zé)任與擔(dān)子款票。而同組的基本都是男老師控硼，也不太好意思開口直言跟堂學(xué)習(xí)。我就把目光對準(zhǔn)了張昱瑩老師艾少。她性格開朗卡乾，心胸寬廣，對于我的請求她熱情洋溢地答應(yīng)著缚够，讓我很是感動幔妨。
她上課幽默風(fēng)趣，很能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性谍椅，學(xué)習(xí)要求具體而明確误堡，從會做一道題到會做一類題。后來才知道年齡上她比我小雏吭，但教學(xué)方法以及經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)在我之上锁施。在這里我想鄭重地對她致謝：謝謝你毫無保留地教我這些方法，沒有你引路杖们，可能我還在任教初中的門外徘徊悉抵。
3，從示范課中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
新課怎么上才有好的效果摘完，原來的困惑也在那些示范課上得到解答姥饰。郭主任亦莊亦諧的上課風(fēng)格，讓學(xué)生在他的一收一放中學(xué)有所思孝治；熊老師抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)列粪，溫婉端莊的氣質(zhì)讓學(xué)生陶醉在文學(xué)的殿堂中；方老師那平易近人的親和力一下子就拉近了與學(xué)生的距離谈飒，再加上她的聲聲鼓勵與引導(dǎo)篱竭，學(xué)生不愛語文都難呀。我想學(xué)習(xí)就是這樣步绸，集百家之長掺逼，因材而施教。
4瓤介，一堂有味道的語文課
而讓我印象最深刻的一節(jié)語文課吕喘，莫過于熊老師的公開課。才發(fā)覺在這模式之下刑桑，戴著“鐐銬”也能起舞氯质，也能激起學(xué)生們的興趣和熱情。那是一堂兼具活力與魅力的課祠斧，師生配合默契闻察，師入情入境地引導(dǎo)，學(xué)生打開心門，插上想象的翅膀辕漂，暢所欲言呢灶。賞析的語言精準(zhǔn)到位，學(xué)生的發(fā)言似是一定要分出伯仲高低來钉嘹，“比”字真正融入到了課堂中鸯乃。難怪徐校長評價說聽熊老師的課是一種享受，別說學(xué)生跋涣，就是我們作為老師缨睡，也不舍得下課。
? ? ? ? 我才知道原來要上好一堂課陈辱，這里邊包含的學(xué)問大著呢奖年，怎么導(dǎo)入能快速調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)學(xué)趣，一堂課你要傳授給學(xué)生什么知識沛贪，學(xué)生回答不出來時你怎么啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生陋守，學(xué)生答完你的評價，你的教態(tài)鹏浅，你的板書嗅义，你的過渡語屏歹，你的有意識培養(yǎng)學(xué)生的答題能力等等隐砸。
四，受益階段
（一）一如既往的耕耘
1蝙眶，認(rèn)真?zhèn)湔n季希，毫不懈怠。
要想課上得好幽纷，離不開精心的準(zhǔn)備式塌，那么備課顯得尤為重要了。
在每次的備課上友浸，我們小組都會商討出這一周的復(fù)習(xí)任務(wù)峰尝，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一課件收恢。
2武学，踏實(shí)授課，悉心教導(dǎo)伦意。
這學(xué)期基本以復(fù)習(xí)為主火窒，新授課在上學(xué)期已全部完成。我們語文備課小組以萬唯參考書為復(fù)習(xí)準(zhǔn)繩驮肉，從字音字形熏矿、四字詞語、病句、排序票编、語境理解等基礎(chǔ)選擇題全方位進(jìn)行講解復(fù)習(xí)褪储；也從古詩文閱讀對詩詞曲和文言文進(jìn)行了科學(xué)的把控，一步一個腳印踏踏實(shí)實(shí)講解過關(guān)栏妖，點(diǎn)對點(diǎn)遷移乱豆；還從現(xiàn)代文閱讀對記敘文、說明文吊趾、議論文三大文體進(jìn)行了詳細(xì)的解讀宛裕，一步步夯實(shí)基礎(chǔ)；更從名著閱讀和作文上下了功夫去琢磨论泛，讓學(xué)生在理清名著的基礎(chǔ)上揩尸，不僅掌握相關(guān)作者、故事情節(jié)屁奏、作品主題以及閱讀方法和相關(guān)專題岩榆。
除此之余，緊跟學(xué)校姆仄埃考步伐勇边，穿插試卷講解，在考試中查漏補(bǔ)缺折联，熟悉考點(diǎn)粒褒，找準(zhǔn)錯誤點(diǎn)，掃清復(fù)習(xí)路上的障礙诚镰。
3奕坟，勤懇批改，抽空檢查清笨。
認(rèn)真對待學(xué)校安排的作業(yè)月杉，因?yàn)榱私饬藢W(xué)情就相當(dāng)于在課堂上有了軍師的指導(dǎo)，這樣就會有的放矢抠艾，目標(biāo)明確苛萎，為高效課堂做好準(zhǔn)備。
批改只是其中的一方面检号，批改后的情況還需要進(jìn)一步的跟進(jìn)腌歉，學(xué)生的自覺是老師不斷的督促才形成的，讓他明白做是一方面谨敛，改是一方面究履，消化理解才是他真正要做的。
4脸狸，務(wù)實(shí)課內(nèi)最仑，夯實(shí)基礎(chǔ)藐俺。
從今年中考卷就可以看出，國家落實(shí)“雙減”政策泥彤，題型有大跨步改變欲芹，把更多主觀題改為客觀選擇題，但萬變不離其宗吟吝，抓牢課本菱父，以參考書為把手，教會學(xué)生方法剑逃，夯實(shí)基礎(chǔ)浙宜，才是王道。
雖然學(xué)生反饋試卷比平常簡單蛹磺，但簡單就意味著高分嗎粟瞬？不一定，這提示我們今后更要注重對四清任務(wù)的打假萤捆，把成績落實(shí)到每堂課里裙品，每個知識點(diǎn)里，像扶貧攻堅一樣俗或，把它一個個攻破來市怎。
（二）、學(xué)以致用的學(xué)習(xí)
這學(xué)期給我啟發(fā)最大的便是讀孔子的《論語》了辛慰，學(xué)是模仿区匠，習(xí)是踐行，只有把習(xí)落到實(shí)處昆雀，才是真正的學(xué)習(xí)辱志。任何我們看起來別人高超的技能都是通過不斷的反復(fù)練習(xí)蝠筑，如果自己還沒有達(dá)到某種程度狞膘，只能說明練習(xí)不夠。
1什乙，知之者挽封，好之者，樂之者臣镣。
知之者不得已而學(xué)辅愿，知道懂得一些事情，是普通的學(xué)習(xí)者忆某；好之者是愛學(xué)習(xí)的人点待，為追求目標(biāo)而學(xué)，在學(xué)習(xí)中追求精進(jìn)弃舒，是努力的學(xué)習(xí)者癞埠；樂之者是因?yàn)闊釔圩丛驗(yàn)橄硎軐W(xué)習(xí)這個過程，是享受的學(xué)習(xí)者苗踪。這是為學(xué)的三重境界颠区。
而我們教師作為擺渡人，若能引導(dǎo)學(xué)生往樂之者的方向?qū)W習(xí)通铲，那功德無量氨侠场！
2颅夺，學(xué)而時習(xí)之朋截，不亦說乎。
我想每個老師都會有這樣的困惑吧黄，這不是講過的嗎质和，怎么還錯，我曾經(jīng)也是稚字，后面打敗我這個想法的是一道古詩理解性默寫饲宿。
考得是辛棄疾中的《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》“了卻君王天下事，贏得生前身后名胆描√毕耄”在試卷中大概就出現(xiàn)了五六次吧，學(xué)生以不同形式出錯昌讲，一個是句子徹底錯国夜，還有“生”和“身”字的書寫，盡管講解得清楚短绸，但學(xué)生還是習(xí)慣性寫錯车吹。
坦然接受，按時復(fù)習(xí)醋闭，不也感到快樂嘛窄驹！
3，三人行证逻，必有我?guī)熝伞?/p>
每個人都有屬于他閃光的一面乐埠，做教師的就是要善于發(fā)現(xiàn)并挖掘?qū)W生的這一面。讓他樹立起信心囚企，知道老師沒有放棄他丈咐，他也值得被愛。
從另一個角度解讀龙宏，一個團(tuán)隊(duì)中棵逊，一個小組中也有很多值得我們學(xué)習(xí)的，擇其善者而從之银酗，其不善者而改之辆影，那么自己不是越來越進(jìn)步嗎掩浙？
（三）撥開云霧的啟發(fā)
1，親其師秸歧，信其道厨姚。
黃亦聰老師的課總是那么備受學(xué)生歡迎，也得到徐校長青睞键菱，這到底是為什么呢谬墙？
我觀察了下，下課時她的位置總被學(xué)生擠滿经备，尤其是考完試后拭抬，有她面批的學(xué)生，有主動來找她的學(xué)生侵蒙，她每次面對學(xué)生不是和顏悅色造虎，就是悉心教導(dǎo)。
抱著這一好奇心的我又走進(jìn)了她的課堂纷闺，一探究竟算凿。
“這一題的答案是什么，誰來犁功？”只見平常沉默寡言的他們都一一舉起了手躍躍欲試氓轰。
學(xué)生剛說完，她立馬給予肯定的眼神浸卦，并贊賞到“講得清楚又簡潔署鸡，比我還厲害！”
“這一題限嫌，做對的舉手靴庆。”角落里一個男生舉起了手怒医，是那個平陈悖看起來比較傲的同學(xué)，“哇裆熙，不愧是我們班的吳彥祖岸死瘛禽笑！請你來講解下這題的思路”
只見那學(xué)生立馬漲紅了臉不好意思起來入录，但喜悅之情溢于言表，說實(shí)話哪個人不愛被表揚(yáng)佳镜，何況是學(xué)生僚稿。
但，整堂課也并不是一帆風(fēng)順蟀伸，也有講錯了的蚀同，講不來的缅刽。她都一笑而過，讓學(xué)生如沐春風(fēng)般的笑容著實(shí)讓人沉醉蠢络∷ッ停“那說明這個知識點(diǎn)大家沒有掌握，沒關(guān)系刹孔，我們打開課本啡省，翻到第59頁，全班起立髓霞，把這個知識點(diǎn)清透卦睹，5分鐘過后我再請同學(xué)來講》娇猓”
隨即结序，便聽到震耳欲聾般的讀書聲，那聲音真是悅耳啊纵潦，老師聽到如此有力量的聲音徐鹤，肯定歡呼雀躍。
叮鈴鈴邀层，下課鈴聲響了凳干，別說學(xué)生，我自己都意猶未盡被济。原先的好奇也被———解答：保持親和救赐，相信學(xué)生，給予鼓勵只磷，這不就是“親其師经磅，信其道嘛！”我想钮追，如果我是學(xué)生预厌，化學(xué)這門學(xué)科也絕對是我的心頭好。
2元媚，鼓勵與表揚(yáng)并舉轧叽。
我發(fā)現(xiàn)但凡教得優(yōu)秀又備受學(xué)生喜愛的老師，都具有這樣的特質(zhì)———會鼓勵和表揚(yáng)學(xué)生刊棕！
關(guān)于人際關(guān)系的黃金建議：每天花幾分鐘用心地夸一個人炭晒。
我又想起了朋友說的“沒有人愿意在批評中成長∩牵”我覺得身邊的那些同事网严，何不如是這樣的人，她們待人真誠嗤无，而且每次見到你震束，都是笑臉相迎怜庸，夸贊你，所以也是非常受學(xué)生歡迎和喜愛垢村。
在親和力這方面割疾，我做的就還不夠。我想對待下一屆學(xué)生嘉栓，我就多學(xué)學(xué)黃亦聰老師的多微笑杈曲，多鼓勵多肯定。
3胸懈，匠人精神
說到匠人精神担扑，腦海里第一浮現(xiàn)的是葉善琦老師的背影。無論什么時候你去辦公室趣钱，總是能看到他伏首案前涌献，不是做題就是改作業(yè)，有時是在走廊里與水哥交流探討首有。我有點(diǎn)驚訝燕垃，按照他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，什么題目不是手到擒來井联，還需要這么勤懇發(fā)力卜壕？他說我要去做啊，做了我才能理解學(xué)生烙常，才能更好的教學(xué)生轴捎。
但他做得遠(yuǎn)不止你看到的這些，也許你不相信蚕脏。在疫情期間侦副，一個八旬老師也能用釘釘給學(xué)生上網(wǎng)課，而且為了保證上課質(zhì)量驼鞭，他寫了厚厚的一本教案秦驯，他又說我老了腦子跟不上年輕人，怕教不好挣棕，就發(fā)點(diǎn)狠啦译隘！聽完，我頭埋得更低了洛心。一位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老老師固耘，他完全可以憑經(jīng)驗(yàn)和資歷來指點(diǎn)一二，但他偏偏用努力與勤奮書寫平凡的人生皂甘，道在其中矣嗡官，這不是匠人精神蚕钦，是什么？
他還告訴我這個位置他一坐就是18年了，難怪說他是致遠(yuǎn)物理界的招牌酵紫。我想為我們的老教師的匠人精神鼓掌吶喊，您值得被更多的人學(xué)習(xí)撕彤！
教育是一場修行源祈，更是一場漫長的修行，要會踮腳提升自己的教學(xué)能力墓塌，更要俯下身子學(xué)會傾聽學(xué)生的需求瘟忱，而不是顧自的上演獨(dú)角戲。是故學(xué)然后知不足苫幢，教然后知困访诱。知不足，然后能自反也韩肝。知困触菜，然后能自強(qiáng)也。故曰哀峻，教學(xué)相長也涡相！
如果說這四年的點(diǎn)滴里有我的一些領(lǐng)悟和啟發(fā)，那這一定是致遠(yuǎn)的各位老師推動著我的成長剩蟀。
日拱一卒催蝗，功不唐捐，不忽視0.01做的力量慢慢堅持下去育特，我想自己在教育路上會變得更有力量些吧丙号！
誠然，要成為一位優(yōu)秀的語文老師缰冤，要做的還有很多很多槽袄。我很慶幸來到致遠(yuǎn)，讓我有了清晰的目標(biāo)锋谐。我們正走在一條非常正確的課改之路上遍尺，要想在時代的洪流中不至于被淹沒，我們能做的涮拗，就是不斷充實(shí)完善自己乾戏，將課改模式進(jìn)行到底，實(shí)現(xiàn)一個完美的逆轉(zhuǎn)三热。那么鼓择，日月不淹，課改可期就漾，又何懼未來呢呐能！
最后，用我們的政教王子覃老師說過的一句話做個總結(jié)“致遠(yuǎn)就像是行駛在海上的一艘大船，不是某個老師成就了致遠(yuǎn)摆出，而是致遠(yuǎn)成就了我們朗徊，我們只是這艘船上的一個螺絲釘≠寺”愿致遠(yuǎn)駛向更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方爷恳！謝謝大家！
