讀書到底有沒(méi)有用涡相？這是個(gè)爭(zhēng)論已久的話題哲泊。
或許每個(gè)讀書人心里都有小九九，盤算過(guò)自己讀書與實(shí)用間的盈虧催蝗。然后站到兩派中切威，相互對(duì)立。
但凡說(shuō)讀書無(wú)用的人丙号，很少考慮這樣一個(gè)問(wèn)題先朦；讀過(guò)的書該怎么用，才能提升生活水平犬缨。
今天是11月30號(hào)喳魏，我花了一天時(shí)間讀完《這樣讀書就夠了》，作者 趙周怀薛。
這是我讀完的第一本工具書刺彩，篇幅不長(zhǎng)，對(duì)我的幫助挺大枝恋。之前我是排斥讀工具書的创倔，讀工具書會(huì)想起學(xué)校的教科書，想起被枯燥乏味支配的恐懼焚碌。再加上我一直想提高自己的文字能力畦攘，想讀文學(xué)書培養(yǎng)語(yǔ)感，所以這本書很早就買了十电，卻直到昨天才心血來(lái)潮的讀完知押。讀完后叹螟，我覺(jué)得曾經(jīng)的想法有偏見(jiàn)。這本書很少有枯燥難懂的地方朗徊，作者用大量的舉例和引用手法解釋他的觀點(diǎn) ?首妖，語(yǔ)言通俗易懂，論點(diǎn)由淺到深爷恳，很好理解。 ?它使我對(duì)工具書的了解上升了一個(gè)檔次象踊，教會(huì)我新的思維方式温亲。
一千個(gè)讀者里有一千個(gè)哈姆雷特，這本書很多人讀過(guò)杯矩，我接下來(lái)的總結(jié)純屬個(gè)人觀點(diǎn)栈虚，不喜的隨意噴。
總結(jié)這本書史隆，它表達(dá)的核心思想觀是魂务； 培養(yǎng)提升能力的思維。
從內(nèi)容的角度可以說(shuō)是介紹了些作者觀點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法泌射，這本書偏實(shí)用粘姜，作者趙周從讀書是為了提升自己能力的觀點(diǎn)出發(fā)，解釋了讀書中的問(wèn)題熔酷，讀書和培訓(xùn)之間的關(guān)系孤紧，青少年學(xué)習(xí)和成人學(xué)習(xí)的區(qū)別，以及把書拆解融入進(jìn)自己生活的方法拒秘。其中前三個(gè)是引子号显，最終引出把書拆解融入進(jìn)自己生活，提高能力水平的方法躺酒。書中把這種行為叫做拆書押蚤。
書中還有些閑散的職場(chǎng)知識(shí)，但這不是重點(diǎn)羹应，放下不談揽碘。
拆書的方法對(duì)讀工具書幫助很大，但對(duì)于工具書以外類型的書量愧，比如文學(xué)類钾菊，傳記類，社科類偎肃。想從中訓(xùn)練能力的人煞烫，則要用到書中內(nèi)容想表達(dá)的思維。
雖然趙周在書中也示例拆過(guò)小說(shuō)累颂，但依然是在生活能力方面的拆解滞详，其他能力的拆解方法沒(méi)有提到凛俱，所以這里我想說(shuō)說(shuō)從拆書方法引申到拆書思維。
思維料饥，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是思考方式蒲犬。大腦指揮身體做出行動(dòng)，那什么指揮大腦呢岸啡，我想就是思維原叮。同件事人們會(huì)用不同的方式做，是因?yàn)樗季S方式的不同巡蘸。有人做的好有人做的不好奋隶，也是因?yàn)樗季S方式的差異≡没模《這樣讀書就夠了》這本書中講的就是“讀書”這個(gè)行為的的思維方式唯欣。當(dāng)你把這種思維方式當(dāng)成習(xí)慣后，再也不會(huì)覺(jué)得”讀書無(wú)用“搬味。你會(huì)從幾十元的書里得到等同甚至高于上千元培訓(xùn)課程的價(jià)值境氢。
看起來(lái)很神奇是吧，這本書自出版以來(lái)碰纬，有褒貶不一的評(píng)價(jià)萍聊，其原因之一就是動(dòng)了培訓(xùn)界的奶酪，《這樣讀書就夠了》還是一本教你成為自己的培訓(xùn)師的書嘀趟。
我舉兩個(gè)例子以便更容易理解拆書思維脐区。
我曾經(jīng)在做銷售的時(shí)候，慣用的思考方式是她按；所有的渠道都有客戶牛隅，要訓(xùn)練自己在各種渠道發(fā)現(xiàn)并挖掘這些客戶的能力。我把這種思考方式稱之為客源思維酌泰。
《肖申克的救贖》原著作者媒佣，美國(guó)作家斯蒂芬 金在《談寫作》中說(shuō)；
世上沒(méi)有點(diǎn)子倉(cāng)庫(kù)陵刹，沒(méi)有故事中心默伍，也沒(méi)有暢銷書埋藏島；好故事的點(diǎn)子幀的是來(lái)自烏有鄉(xiāng)衰琐，憑空朝你飛過(guò)來(lái)也糊。你的工作并不是要找到這些主意，而是當(dāng)它們出現(xiàn)的時(shí)候羡宙，你能夠認(rèn)出來(lái)狸剃。
斯蒂芬金表達(dá)的，是創(chuàng)作思維狗热。
趙周在《這樣讀書就夠了》中钞馁；閱讀本身也不能創(chuàng)造價(jià)值虑省，理解和記憶都不能創(chuàng)造價(jià)值，改變行為才有可能創(chuàng)造價(jià)值僧凰，改變行為只發(fā)生在把讀來(lái)或者聽(tīng)來(lái)的知識(shí)結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思之后探颈。
從趙周的這段話中，我理解到的是讀（拆）書思維训措。
作者趙周寫了拆書的方法伪节，在這里我不贅述，移步原書品讀即可隙弛。我只歸納下拆書思維的概念架馋，我以我的話把概念總結(jié)出來(lái)；“要提升自己想要的能力全闷，就要時(shí)刻有為自己學(xué)習(xí)的思想。凡事都有可學(xué)習(xí)的地方萍启，要去發(fā)現(xiàn)它总珠。在發(fā)現(xiàn)時(shí)結(jié)合自己的經(jīng)歷反思，聯(lián)想以前是否發(fā)生過(guò)類似情況勘纯，以后打算怎么應(yīng)用在生活里局服，甚至如何教給別人使用”
?把這種思考習(xí)慣刻意訓(xùn)練后，培養(yǎng)成下意識(shí)的行動(dòng)驳遵，這樣能力就會(huì)很快提升淫奔。
或者說(shuō)這種拆書思維是 ?用拆書的方法拆所有的學(xué)習(xí)環(huán)境，以提高學(xué)習(xí)能力堤结。
直白的講唆迁，讀工具書后，成功的把書中知識(shí)最大化用到生活中竞穷，這本書就物超所值了唐责，但讀其他類型的書，似乎總有讀后即忘或讀后無(wú)感瘾带，讀后用不上的尷尬鼠哥，這時(shí)用拆書思維，可以解決尷尬看政，比如你讀名著小說(shuō)想訓(xùn)練文字能力朴恳，在讀時(shí)對(duì)某些精彩片段進(jìn)行拆解；這個(gè)片段用的什么寫作手法允蚣？是怎么通過(guò)文字排列表達(dá)意境的于颖？我以前是否用過(guò)這種手法？以后打算怎么應(yīng)用厉萝？等等恍飘。通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題榨崩，聯(lián)系過(guò)去經(jīng)驗(yàn)總結(jié)未來(lái)如何應(yīng)用。進(jìn)而學(xué)到想學(xué)的知識(shí)章母。
這樣講你會(huì)覺(jué)得母蛛，不過(guò)如此啊。請(qǐng)注意乳怎，這種拆書方法的核心是要把拆書的思考方式培養(yǎng)成思維習(xí)慣彩郊，當(dāng)你下意識(shí)的做出拆書行為，才說(shuō)明已經(jīng)成為習(xí)慣蚪缀，才能快速提升閱讀學(xué)習(xí)能力秫逝。只做一兩次就不做的別來(lái)抬杠，三天打魚兩天曬網(wǎng)哪有好結(jié)果询枚？
我不想說(shuō)堅(jiān)持努力之類的雞湯违帆，好習(xí)慣都是刻意訓(xùn)練的，要金蜀，就去做痹仙。大道至簡(jiǎn)倔丈。
歸根結(jié)底末融，《這樣讀書就夠了》是一本工具書巢块，所以在這里我不浪費(fèi)篇幅，只以我的想法护桦，總結(jié)出這本書的實(shí)際作用含衔，各位可以去讀原書，去更詳細(xì)的體驗(yàn)二庵，去總結(jié)自己的感受贪染。
俗話說(shuō)天外有天，這本書在讀書方法和思維上給我了些幫助眨猎，但我不會(huì)滿足抑进，還有別的讀書思維方法我沒(méi)掌握，我也渴望學(xué)到不同的睡陪，如果哪位有寺渗，歡迎講出來(lái)，我們一起交流意見(jiàn)兰迫。
