趙周在《這樣讀書就夠了》一書中說：“學(xué)習(xí)力是一切能力的基礎(chǔ)。擁有學(xué)習(xí)力对途，你就擁有了對(duì)生活的掌控力赦邻。 ”
一個(gè)人學(xué)習(xí)力越強(qiáng)，就越容易掌握新領(lǐng)域知識(shí)实檀，使自己飛速成長(zhǎng)深纲，變得更優(yōu)秀。
所以劲妙，提升學(xué)習(xí)力湃鹊，尤為重要。那么镣奋，如何提升自己的學(xué)習(xí)力呢币呵？需要你按以下三個(gè)層次來反復(fù)練習(xí)。
第一層學(xué)習(xí)力：提出問題? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 第二層學(xué)習(xí)力：踐行? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 第三層學(xué)習(xí)力：構(gòu)建知識(shí)體系
1第一層學(xué)習(xí)力：提出問題
有人認(rèn)為閱讀力就是學(xué)習(xí)力侨颈，其實(shí)不然余赢。學(xué)習(xí)力不止是閱讀力，它是多維度的哈垢，而閱讀力只不過是第一層學(xué)習(xí)力妻柒。
你有沒有過這樣的體驗(yàn)？看過的書籍內(nèi)容耘分、學(xué)過的新知識(shí)举塔，總也記不住绑警，這是無效學(xué)習(xí)。
要使我們的學(xué)習(xí)有效果央渣，讓我們牢牢記住新知識(shí)计盒，一定要讓新知識(shí)與舊知識(shí)產(chǎn)生連接。
無戒老師在《自由職業(yè)者生存手冊(cè)》中提到芽丹，要讓我們已有的舊知識(shí)產(chǎn)生出更多的鉤子北启，勾住新知識(shí)，形成一張知識(shí)網(wǎng)拔第，這才是有效輸入咕村。
怎么使舊知生出鉤子，勾住新知識(shí)蚊俺，做到新舊知識(shí)有效承接呢培廓？答案是提出問題。
帶著多個(gè)問題去閱讀春叫、去學(xué)習(xí)，我們的學(xué)習(xí)便有了抓手泣港，就不再是被動(dòng)接收暂殖，而是主動(dòng)去搜索信息，尋找答案当纱。搜索到答案后用自己的話復(fù)述答案呛每，形成閉環(huán)。
“提出問題——搜索信息——尋找答案——復(fù)述答案”坡氯，這就是第一層學(xué)習(xí)力晨横，讓我們做到精準(zhǔn)閱讀。
2第二層學(xué)習(xí)力：踐行
我們學(xué)習(xí)的目的不僅僅是為了明白箫柳、知道手形、了解，還要運(yùn)用到實(shí)際中來悯恍，幫助我們解決生活中遇到的困難库糠。
有句話說得好：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)′毯粒”實(shí)踐可以檢驗(yàn)我們找到的答案是否正確瞬欧，是否有效地解決現(xiàn)實(shí)問題，從而總結(jié)出來出更好的解決問題的方案罢防。
踐行還有一個(gè)好處就是反過來鞏固加深我們所學(xué)知識(shí)艘虎，讓知識(shí)真正成為自己的財(cái)富，改變我們的生活咒吐。
3第三層學(xué)習(xí)力：構(gòu)建知識(shí)體系
提出問題野建，找到答案属划，實(shí)踐復(fù)盤，迭代答案贬墩，這樣多次循環(huán)走過之后榴嗅，你便形成了一套獨(dú)特解決這個(gè)問題的心法。
我們要把這套心法歸納總結(jié)出來陶舞，即把我們學(xué)到的知識(shí)嗽测，踩過的坑，有效地解決方法按一定的邏輯梳理成一條線或一張網(wǎng)肿孵，就形成了自己初級(jí)的知識(shí)體系唠粥。
我們因此多掌握了一套解決問題的方法，在這方面我們表現(xiàn)出來的能力也會(huì)比別人強(qiáng)停做。
這就是學(xué)習(xí)力晤愧，把不懂變?yōu)槎哪芰Γ研屡f知識(shí)鏈接成一張知識(shí)網(wǎng)狀蛉腌，構(gòu)建自己的知識(shí)體系官份。
懂得梳理、搭建知識(shí)體系烙丛，我們才能成為學(xué)習(xí)高手舅巷，這才是有效學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)力是鏈接一個(gè)人與世界的橋梁河咽，要想讓自己更出色地站在世人面前钠右，一定要提升學(xué)習(xí)力！
? ? ? ?
