總體要求：針對(duì)自己反復(fù)出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問題（如拖延癥备徐、不會(huì)提問等）萄传，根據(jù)【大學(xué)生學(xué)習(xí)思維與元認(rèn)知】這門課程的相關(guān)內(nèi)容，分析問題產(chǎn)生的原因蜜猾，形成并檢驗(yàn)自己的問題應(yīng)對(duì)原則秀菱。按要求回答以下問題，展示自己能夠完成 “界定問題一分析原因一形成原則一檢驗(yàn)原則一遵循〞這一原則導(dǎo)向型學(xué)習(xí)流程蹭睡，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)能力的提升衍菱。
(1）我反復(fù)出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問題是什么？（作答要求：選一個(gè)自己的反復(fù)出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問題肩豁，如拖延癥脊串、不會(huì)提問、不會(huì)批判性思考等清钥，詳細(xì)展示)
反復(fù)出現(xiàn)的問題：除了做題外不知如何檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果琼锋。
? ? ? 前兩次原則報(bào)告，老師指出我的檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的方法都是建立在做題上祟昭，結(jié)合最近的思考缕坎，我發(fā)現(xiàn)應(yīng)跳脫做題的范疇，雖然檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果最好的方法之一是提問从橘，做題只是出題人向我提問念赶，但我可以向我自己提問，并且把所學(xué)運(yùn)用到生活中恰力，解決實(shí)際的問題叉谜。
(2）針對(duì)我的上述學(xué)習(xí)問題，基于課程知識(shí)踩萎，我形成了什么原則停局？（作答要求：基于課程知識(shí)，找到自己學(xué)習(xí)問題產(chǎn)生的原因香府，并形成應(yīng)對(duì)原則董栽；脫離課程知識(shí)分析原因，意味著缺少理論支撐）
問題的原因：未能真正將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中企孩，光做題無法使自己變得更好锭碳。
應(yīng)對(duì)原則：靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，并嘗試用到實(shí)踐中勿璃，幫助自己更加解決現(xiàn)實(shí)問題擒抛。
(3）我是怎樣檢驗(yàn)上述原則的？（作答要求：展示自己檢驗(yàn)原則的具體過程补疑，要求有時(shí)間歧沪、地點(diǎn)和具體的原則，說清楚自己之前的做法和優(yōu)化后的做法莲组，并說清楚原則檢驗(yàn)結(jié)果等）
時(shí)間：上周六上午
地點(diǎn)：宿舍南苑804
具體的原則：用課堂知識(shí)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)問題诊胞，并給出解決方案。
優(yōu)化前：之前做志愿從南京工業(yè)大學(xué)到浦口中醫(yī)院锹杈，平常全程走路來回差不多要60min撵孤，走到最近的公交車站再坐公交要40min，每次在路上花費(fèi)大量時(shí)間嬉橙。
優(yōu)化后：根據(jù)在化工經(jīng)濟(jì)學(xué)上的方案優(yōu)化知識(shí)早直。我給出兩個(gè)方案對(duì)比：方案一：坐公交，時(shí)長(zhǎng)40min+市框，3元一次霞扬，來回6元。方案二：和同行人打車枫振，只要起步價(jià)11喻圃，三人平均一人3塊多，來回7元粪滤，但是路途時(shí)長(zhǎng)20min不到
檢驗(yàn)結(jié)果：選擇方案二斧拍，雖然多付出一點(diǎn)成本，但大大節(jié)省了時(shí)間杖小，時(shí)間成本更低肆汹。
(4）如果原則有效愚墓，我還想怎樣用上它？如果原則無效昂勉，我該做出怎樣修訂浪册？ (作答要求：如果原則有效，要說出下次原則應(yīng)用的時(shí)間岗照、地點(diǎn)和方法村象；如果原則無效，說出修訂后的原則及檢驗(yàn)的時(shí)間攒至、地點(diǎn)和方法厚者。
下次原則應(yīng)用
時(shí)間：5.14晚上
地點(diǎn)：西苑食堂對(duì)面公交站
方法：根據(jù)公交車出發(fā)時(shí)間運(yùn)用簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)計(jì)算，推測(cè)公交車晚點(diǎn)時(shí)間迫吐，成功趕上公交库菲。
總結(jié)：檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果最好方法還是要能否運(yùn)用到實(shí)踐中，提問學(xué)習(xí)方法的可行性渠抹，然后就可以在運(yùn)用中檢驗(yàn)成果蝙昙。
本文是【大學(xué)生學(xué)習(xí)思維與元認(rèn)知】課程作業(yè)，作業(yè)類型是“原則形成報(bào)告”梧却，指導(dǎo)教師為張淑娟
