? ?選做作業(yè)是選取了教研評講環(huán)節(jié)菱皆，對每個老師的講課過程進(jìn)行了實時記錄须误，并進(jìn)行點評評價。本次教研是學(xué)期中常規(guī)的教研仇轻，共有六名老師參加，分為wedo奶甘、中級篷店、基礎(chǔ)和初級。在四個一級分支的基礎(chǔ)上臭家，按照老師的姓名來進(jìn)行二級的展開疲陕，每個老師通過展現(xiàn)和點評兩個三級分支進(jìn)行展開。wedo的王老師選擇沉睡的獅子進(jìn)行課堂展示钉赁，包括展現(xiàn)和點評兩個環(huán)節(jié)通過視頻導(dǎo)入蹄殃，提出如何讓沉睡的獅子醒過來，也就是前肢站立并發(fā)出吼聲你踩，程序又該如何實現(xiàn)诅岩。整個過程有引導(dǎo)孩子發(fā)散思考也有聚焦非常好讳苦，缺點是搭建太細(xì)、缺少總結(jié)吩谦、發(fā)散還不夠等鸳谜。wedo朱老師選擇旋轉(zhuǎn)音樂盒進(jìn)行課堂展示，通過音樂盒的導(dǎo)入提出如何讓小人旋轉(zhuǎn)并發(fā)出聲音式廷，引導(dǎo)思考搭建的關(guān)鍵點以及需要用到的教具咐扭。點評：優(yōu)點是用思維導(dǎo)圖進(jìn)行引導(dǎo)，邏輯性強(qiáng)滑废；有發(fā)散蝗肪，結(jié)束有升級對孩子的水平進(jìn)行了分層；缺點是選擇的圖片不太合適蠕趁、板書布局太亂穗慕、發(fā)散還不完善等。中級的董老師和文老師分別就摩天輪和拔河車進(jìn)行了課堂展示妻导。董老師：通過生活中的皮帶輪引入知識點講解并進(jìn)行引導(dǎo)搭建實現(xiàn)作品的展示逛绵。優(yōu)點：通過欣賞各種摩天輪圖片來進(jìn)行發(fā)散、原理深入倔韭、儀態(tài)大方术浪。缺點：邏輯不夠清晰、講解過于專業(yè)晦澀寿酌、時間安排不合理等胰苏。文老師：通過頭腦風(fēng)暴導(dǎo)入拔河注意的關(guān)鍵點，拋出課堂問題醇疼，如何讓車實現(xiàn)拔河并獲得比賽勝利硕并。點評：優(yōu)點：幽默、發(fā)散足秧荆。缺點：有錯別字倔毙，無關(guān)主題的盡量精簡∫冶簦基礎(chǔ)課的李老師選擇了垃圾清掃車進(jìn)行了課堂展示陕赃。李老師：通過兒歌導(dǎo)入主題，引導(dǎo)孩子觀察主題照片的組成部分颁股，并設(shè)計其功能么库。點評：優(yōu)點：板書很好、想象力激發(fā)很好甘有、觀察細(xì)致诉儒。缺點：搭建引導(dǎo)太多，發(fā)散稍顯不足亏掀。初級班的胡老師也是選擇了垃圾清掃車忱反，雖和基礎(chǔ)班李老師的主題名稱一樣泛释，但實現(xiàn)的作品是不一樣的，區(qū)別是基礎(chǔ)班的垃圾清掃車只有外觀設(shè)計無結(jié)構(gòu)原理缭受，而初級班需要加入機(jī)械結(jié)構(gòu)運用原理使得垃圾清掃車車輪動胁澳，刷頭工作。胡老師：上課初期引導(dǎo)紀(jì)律并回顧上次課所學(xué)內(nèi)容米者，通過引導(dǎo)視頻導(dǎo)入主題韭畸，提出解決的問題如何使車輪動帶動刷頭動。引導(dǎo)思考關(guān)鍵問題蔓搞，并要求同學(xué)自行觀察胰丁。點評：優(yōu)點：邏輯清楚沃疮、控場好音瓷、上課環(huán)節(jié)完整。劣點：普通話不太標(biāo)準(zhǔn)闰非。
