書中觀世界
? ? ? 小重山巒依晴空鸯屿，樹陰照水裊娉婷澈吨。春風(fēng)化雨桃李艷，師愛無痕寫新篇寄摆。馨香盈袖情亦暖谅辣，不負(fù)青春好華年。千古一事織云錦婶恼，遨游書海揚(yáng)風(fēng)帆桑阶。
? ? ? 一柏副、指導(dǎo)思想
? ? ? 語文課外閱讀活動是語文學(xué)習(xí)的重要組成部分，他對于開闊學(xué)生視野蚣录，發(fā)展學(xué)生智力并形成學(xué)習(xí)能力割择，有著極為重要的意義。課堂教學(xué)和教科書固然重要萎河，但無論在時(shí)間上還是內(nèi)容上荔泳，傳授的知識都是很有限的，他們的任務(wù)只能起示范和引導(dǎo)作用公壤，知識的獲得能力的提高换可，很大程度上來自大量有效的課外閱讀。蘇霍姆林斯基曾說：課外閱讀厦幅，用形象的話來說，既是思考的大船慨飘，借以航行的帆确憨，也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng)。課外閱讀瓤的，在學(xué)生面前展開一個(gè)聞所未聞休弃，見所未見的奇妙世界。他指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人生圈膏，熱愛生活塔猾，他召喚學(xué)生張開思考的風(fēng)帆在書海中遨游，他啟迪學(xué)生稽坤，仰以觀察古丈甸，俯以觀今，尋求信仰的力量尿褪，精神的支柱睦擂，他引導(dǎo)學(xué)生獲取知識，發(fā)展個(gè)性杖玲，建立自己的知識結(jié)構(gòu)顿仇。腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)摆马。深化書香校園活動的開展臼闻，推進(jìn)校園文化建設(shè)的高品位，拓展學(xué)生的知識面囤采，激發(fā)學(xué)生的興趣述呐，培養(yǎng)學(xué)生想讀書，愛讀書斑唬，會讀書的良好習(xí)慣和能力市埋，吸收中華文明之精華黎泣，發(fā)展學(xué)生智力，陶冶情操缤谎。
? ? ? ? 二抒倚、閱讀目標(biāo)。
? ? ? ? 九年級學(xué)生課外活動以課外閱讀為主坷澡，老師主要對學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行指導(dǎo)托呕，讓學(xué)生感受讀書的快樂，擴(kuò)大閱讀的視野频敛，具有獨(dú)立閱讀的能力项郊，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累斟赚。
? ? ? ? 1.閱讀書目着降。
? ? ? 《 史記故事》，《西游記》拗军，《三國演義》任洞，《水滸傳》，《鋼鐵是怎樣煉成的》发侵，《傅雷家書》交掏，《唐詩三百首》，《培根隨筆》刃鳄。
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2.實(shí)施方案盅弛。保證課外閱讀時(shí)間，每周兩節(jié)的閱讀時(shí)間叔锐，指導(dǎo)學(xué)生閱讀挪鹏，利用晨會閱讀課，課外活動等時(shí)間掌腰，教會學(xué)生閱讀的方法狰住，查工具書，學(xué)會提問齿梁，學(xué)會圈點(diǎn)評注催植。寫好讀書筆記，學(xué)生可以把讀書活動計(jì)劃精彩片段勺择，好詞好句心得體會記錄到讀書筆記中创南，培養(yǎng)學(xué)生不動筆墨不讀書的良好習(xí)慣，幫助學(xué)生完成語言的積累和消化省核。激勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持課外閱讀稿辙，在學(xué)生讀書有了一定收獲或讀完一部書后，教師要想方設(shè)法給學(xué)生提供展示交流平臺气忠，讓學(xué)生暢談讀書收獲邻储，享受成功的喜悅赋咽，實(shí)現(xiàn)自我創(chuàng)新。課外讀書小報(bào)展評吨娜，優(yōu)秀課外閱讀記錄脓匿，課外閱讀知識大賽，課外書故事大賽宦赠，看誰讀的課外書多評比賽陪毡。這些活動的開展，會激勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持課外閱讀的興趣勾扭，把課外閱讀進(jìn)行到底毡琉。走出校園走進(jìn)社會，融入自然妙色，帶學(xué)生去社會中觀察體會桅滋，讓學(xué)生了解自己的家鄉(xiāng)，熱愛自己的家鄉(xiāng)身辨，積累寫作的素材虱歪，總結(jié)提升到了期末，向?qū)W生匯報(bào)本段時(shí)間的讀書情況栅表，表揚(yáng)突出的學(xué)生把好的讀書心得，讀書筆記結(jié)集师枣，匯編成優(yōu)秀文字怪瓶。
? ? ? ? 讀文識人夯基礎(chǔ)，小小故事大智慧践美，詩林漫步潤心田洗贰。以讀促寫融古今，名著古典巧賞鑒陨倡。
? ? ? ? 讀書敛滋，讓我成長。
