圖片發(fā)自簡書App
學(xué)習(xí)到最后一周，閱讀脏款。前面的游戲围苫，童謠，自拼撤师，高頻剂府，繪本都是閱讀的一個方面。而要展開自我閱讀剃盾，孩子們需要掌握自拼和高頻兩種高效方式腺占，同時在低齡是通過旋律，游戲痒谴，互動式等方式建立閱讀的興趣，發(fā)展閱讀的能力积蔚。
另外意鲸，在選擇閱讀材料時，要關(guān)注故事類和非故事類的材料占比尽爆。除了小說怎顾，還有虛構(gòu)神話，科學(xué)類漱贱，詩歌槐雾，人物傳記，等非常多的閱讀題材幅狮。但是國外要求孩子的閱讀題材故事類和非故事類的占比盡量達(dá)到1:1的比例募强。便于高年級以后的學(xué)科知識的獲取。
同時分級讀物也可以很好的發(fā)展孩子閱讀的習(xí)慣崇摄。并且有標(biāo)準(zhǔn)的音頻擎值，可以拓展聽力詞匯的培養(yǎng)。再慢慢浸潤式的拓展閱讀詞匯逐抑。在家庭里面同時采用app學(xué)習(xí)也不失為一種低壓力的學(xué)習(xí)方式幅恋。
