2023.5.25 周四 陰
八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文月考測(cè)試
一尖奔、積累與運(yùn)用（27分）
1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（ ≡蚬）（3分）
A．弗學(xué)（fú）男有分（fèn）天下為公（wéi）
B．嘉肴（yáo）教學(xué)相長(zhǎng)（zhǎng）不必為己（wèi）
C．學(xué)學(xué)半（xiào）選賢與能（jǔ）貨惡其棄于地也（wù）
D．兌命（yuè）講信修睦（mù）矜寡孤獨(dú)（jīn）
2．下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ 」恰）（3分）
A．雖有千里之能安求其能千里也B．其真無(wú)馬邪策之不以其道C．而伯樂不常有鳴之而不能通其意D．祗辱于奴隸人之手馬之千里者
3．下列句子中绝编，加點(diǎn)詞的意思相同的一組是（ 〖菘摺）
（3分）A．選賢與能遂與外人間隔B．是故謀閉而不興故外戶而不閉C．天下為公不必為己D．故人不獨(dú)親其親故外戶而不閉
4．下列句子中踩萎，不含通假字的一項(xiàng)是（ ÷拼狻）（3分）A．是故學(xué)然后知不足B．《兌命》曰“學(xué)學(xué)半”C．選賢與能D．矜凸丸、寡拷邢、孤、獨(dú)屎慢、廢疾者皆有所養(yǎng)5．下列句子中瞭稼，朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（ 『雎濉）（3分）A．且/欲與常馬等/不可得B．其真/不知馬也C．食馬者/不知其能千里而食也D．食之/不能盡其材
6．古詩(shī)文填空。（7分）
（1）《石壕吏》中环肘，揭露了戰(zhàn)爭(zhēng)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與罪惡欲虚。
（2）《賣炭翁》中體現(xiàn)了賣炭翁賣炭路途艱難的句子是：“，”悔雹。
（3）《北冥有魚》一文中复哆，引用《齊諧》使用了兩個(gè)夸大的數(shù)字展現(xiàn)大鵬“徙于南冥”起飛的廣度和高度的句子是，腌零。（4）揮手自茲去——————————寂恬。
7．綜合性學(xué)習(xí)（5分）中國(guó)是禮儀之邦，禮儀文化歷史悠久莱没，博大精深初肉。為弘揚(yáng)中國(guó)的禮儀文化，學(xué)校準(zhǔn)備舉行“禮文化”為主題的活動(dòng)饰躲，請(qǐng)你參加牙咏。【禮儀板報(bào)我設(shè)計(jì)】（1）為營(yíng)造濃厚的禮儀文化氛圍嘹裂，你班準(zhǔn)備出一期以“禮儀”為主題的黑板報(bào)妄壶，請(qǐng)身為宣傳委員的你設(shè)計(jì)兩個(gè)版塊名稱。（2分）① 〖睦恰② 【禮貌用語(yǔ)我知曉】（2）從括號(hào)中選出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填人橫線丁寄。（3分）你被評(píng)為校“禮儀之星”泊愧，學(xué)校委托你邀請(qǐng)市禮儀專家梁教授來(lái)校講座伊磺。見面時(shí)，你會(huì)說：“梁教授删咱，①（久違屑埋、久仰）大名！”呈邀請(qǐng)函時(shí)痰滋，你會(huì)說：“梁教授摘能，敬請(qǐng)②（蒞臨、光臨）指導(dǎo)!”臨別時(shí)敲街，梁教授贈(zèng)書一本团搞，你會(huì)說：“您的大作一定認(rèn)真③（閱讀、拜讀）多艇！”① ÷呖帧② ③
二、古詩(shī)文閱讀（19分）
（一）閱讀下面的唐詩(shī)梢莽，完成8-9題
江畔獨(dú)步尋花杜甫
黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低奸披。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞昏名，自在嬌鶯恰恰啼。
8.下面四項(xiàng)對(duì)詩(shī)歌的評(píng)價(jià)阵面，與詩(shī)人的想法相距甚遠(yuǎn)的一項(xiàng)是（）（3分）A.首句“黃四娘家花滿蹊”轻局，點(diǎn)明尋花的地點(diǎn)是在“黃四娘家”的小路上⊙ⅲ“蹊”是小路仑扑。B.第二句“千朵萬(wàn)朵壓枝低”，“千朵萬(wàn)朵”形容花的數(shù)量之多置鼻≌蛞“壓枝低”形象地描繪了花兒密密層層，沉甸甸地把枝條都?jí)簭澚嘶浮.第三句“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞”储藐，是說花枝上彩蝶蹁躚起舞，這才是最動(dòng)人的景致嘶是。如果沒有彩蝶起舞钙勃，花也就沒有什么看頭。D.第四句“自在嬌鶯恰恰啼”聂喇，表面上好像完全在描寫嬌鶯清脆悅耳的鳴叫聲辖源，其實(shí)，這是一種襯托手法希太，主要是在表現(xiàn)黃四娘家花的美麗與魅力克饶。
9.你認(rèn)為詩(shī)中的“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞”運(yùn)用了什么修辭手法？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情誊辉？（3分）____________________________________________________________________________________________
（二）文言文閱讀彤路，回答10－13題，共13分芥映。
【甲】世有伯樂洲尊，然后有千里馬。千里馬常有奈偏，而伯樂不常有坞嘀。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手惊来，駢死于槽櫪之間丽涩，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石矢渊。食馬者不知其能千里而食也继准。是馬也，雖有千里之能矮男，食不飽移必，力不足，才美不外見毡鉴，且欲與常馬等不可得崔泵，安求其能千里也？策之不以其道猪瞬，食之不能盡其材憎瘸，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之陈瘦，曰：“天下無(wú)馬幌甘！”嗚呼！其真無(wú)馬邪痊项？其真不知馬也：恕（選自韓愈《馬說》）
【乙】臣聞古之君人，有以千金求千里馬者线婚，三年不能得遏弱。涓人①言于君曰：“請(qǐng)求之∪祝”君遣之漱逸。三月得千里馬。馬已死游沿，買其首五百金饰抒，反以報(bào)君。君大怒曰：“所求者生馬诀黍，安事②死馬而捐③五百金袋坑！”涓人對(duì)曰“死馬且買之五百金，況生馬乎眯勾？天下必以王為能市馬枣宫。馬今至矣！”于是不能期年④吃环，千里之馬至三也颤。（選自《戰(zhàn)國(guó)策?燕策一》）
【注釋】①涓人：國(guó)君的近侍。②安事：何用郁轻。③捐：花費(fèi)翅娶。④期年：滿一年文留。
10.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）①策之不以其道 策： 〗吣②其真無(wú)馬邪其： ≡锍帷③臣聞古之君人聞： ④有以千金求千里馬者以：
11.下列句子中蜕提，加點(diǎn)的“而”與例句中的“而”用法相同的一項(xiàng)是 ∩椤（3分）例句：千里馬常有，而伯樂不常有A．潭西南而望B．中峨冠而多髯者C．鳴之而不能通其意D．學(xué)而時(shí)習(xí)之12.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)贯溅。（4分）①祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間躲查，不以千里稱也它浅。_________________________________________________________________②死馬且買之五百金，況生馬乎镣煮？_________________________________________________________________
13.兩文中“千里馬”的命運(yùn)截然不同姐霍，說說不同之處表現(xiàn)在哪里。（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________
三典唇、課外閱讀理解完成14-18題镊折，共14分。
梯子? ? 周粲
年輕的爸爸和他的兒子一起在后花園放風(fēng)箏介衔。小小的園地恨胚，小小的風(fēng)箏。小小的風(fēng)箏飛呀飛的炎咖，就飛到了墻頭上赃泡。墻頭上的野花，把風(fēng)箏緊緊地纏著乘盼。于是爸爸說升熊，必須去拿一架梯子來(lái)，然后爬上梯子绸栅，取下墻頭上的風(fēng)箏级野。爸爸要爬上梯子，但是兒子說：“爸爸粹胯，讓我來(lái)吧蓖柔！”爸爸看了看他九歲的兒子，想了又想风纠，終于說：“也好渊抽，讓你來(lái)就讓你來(lái)∫楹觯”猴子一般地懒闷，兒子爬到梯子的最高一級(jí)了。兒子轉(zhuǎn)過頭來(lái)，嘻嘻地笑愤估。他的笑聲帮辟，像用早晨的牽牛花吹出來(lái)的玩焰。解開了風(fēng)箏繞在野花上的線由驹，正要下來(lái)，爸爸卻用一只大手和一個(gè)聲音制…………
14.請(qǐng)用一句話概括本文的內(nèi)容和主題昔园。（2分）_________________________________________________________________15.請(qǐng)用文中的詞語(yǔ)蔓榄，填寫出兒子表情變化的過程。（2分）笑→ → →笑16.下面兩個(gè)描寫句的意思是什么默刚？它們分別表現(xiàn)了兒子臉上怎樣的神情甥郑？（4分）①兒子的臉像一個(gè)還沒熟透的橘子。_________________________________________________________________②所有的玫瑰花荤西，都回到兒子臉上澜搅。_________________________________________________________________17.“兒子雖然不曾受傷，但是他的神情邪锌，比剛才還要疑惑”勉躺，為什么“比剛才還要疑惑”？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________18.兩個(gè)爸爸觅丰，兩種教育饵溅，你贊賞哪一種？簡(jiǎn)要說說理由妇萄。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________四概说、作文（40分）.根據(jù)下面的材料和要求寫一篇文章。材料：一個(gè)小孩手拿一個(gè)橘子嚣伐，問：“媽媽糖赔，為什么橘子不能拿來(lái)就吃，而要?jiǎng)兤つ匦耍俊薄澳鞘情僮釉诟嬖V你放典，你想得到的東西，不是伸手就能得到基茵，而是付出相應(yīng)的勞動(dòng)奋构。”“那為什么橘子里的果肉又是分成一小瓣一小瓣的呢拱层？”“孩子弥臼，那是橘子在告訴你，你手中的東西根灯，不能獨(dú)自占有径缅〔粽ぃ”
要求：①角度自選，立意自定纳猪，題目自擬氧卧；②除詩(shī)歌外，文體不限氏堤；③不少于600字沙绝；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名鼠锈。
1．D2．C3．D4．A5．B
6.（1）一男附書至二男新戰(zhàn)死（2）夜來(lái)城外一尺雪曉駕炭車輾冰轍（3）水擊三千里持扶搖而上者九萬(wàn)里
7．（1）答案示例：①禮貌用語(yǔ)大串聯(lián)②禮節(jié)規(guī)矩我傳承③禮儀知識(shí)我知曉④生活處處有禮儀⑤知書達(dá)理贏天下評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分闪檬。每空1分，符合內(nèi)容即可购笆。（2）①久仰②蒞臨③拜讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分粗悯。每空1分。
8.C9.運(yùn)用了擬人的修辭手法由桌。寫出了黃四娘家花的濃密为黎、艷麗與香氣撲鼻邮丰。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)花的喜愛之情行您，以及他閑適、快樂的心情剪廉。
10.①鞭打②表示加強(qiáng)詰問語(yǔ)氣③聽說④用11.C
12.①只屈辱在奴仆的手里娃循，（和普通馬）一同死在馬槽里，不以千里馬而著稱斗蒋。②死馬尚且要花五百金買捌斧，何況活馬呢？
13.【甲】文中的“千里馬”因?yàn)椴荒艿玫讲畼返馁p識(shí)泉沾、任用捞蚂，最終“不以千里稱”；【乙】文中的“千里馬”因?yàn)榫鞯目是蟛⒛軌虿杉{正確的建議跷究，而得以脫穎而出姓迅。
14.通過爸爸要兒子跳梯子的故事，揭示了人與人之間還是可信任的道理俊马。15.驚愕疑惑
16.①描寫兒子又黃又青的臉色丁存。寫出了兒子的驚恐神情。②兒子的面色恢復(fù)紅潤(rùn)柴我，笑容燦爛解寝。寫出了兒子高興的神情。（意對(duì)即可）
17.原來(lái)只是奇怪艘儒，沒有摔屁股聋伦；現(xiàn)在是感到困惑：爸爸為什么騙我夫偶？
18.示例：我贊賞后面的一種，后一個(gè)爸爸的教育讓孩子看到是人性的善良美麗嘉抓，讓孩子幼小的心靈不會(huì)種上丑惡的想法索守。（意對(duì)即可）
19.寫出了春天夜晚水邊沙灘生機(jī)盎然、和諧優(yōu)美的景象抑片，渲染一種輕松自然的氛圍卵佛，突出作者安閑的心情，為下文偶遇鷺鷥作鋪墊敞斋。
20.運(yùn)用反復(fù)的手法截汪，強(qiáng)烈地表達(dá)了作者闊別多年又見鷺鷥的驚喜；從回憶到現(xiàn)實(shí)景色植捎，承上啟下衙解；照應(yīng)題目。
21.表明自己已明白再次遇見鷺鷥的機(jī)會(huì)很渺茫焰枢，但依然心甘情愿地等待蚓峦，表達(dá)了作者對(duì)鷺鷥的喜愛之深。
22.示例：A句中“撲飛”是撲騰著翅膀飛翔的意思济锄，既體現(xiàn)了鷺鷥的動(dòng)作的靈巧輕盈暑椰，也表現(xiàn)出我又見到鷺鷥的激動(dòng)興奮心情。B句運(yùn)用擬人手法生動(dòng)傳神地寫出了鷺鷥優(yōu)雅大度的姿態(tài)荐绝。
