《開學(xué)一二周》
開學(xué)第一周农渊，第一課講了課堂規(guī)則拨脉，第二課時進(jìn)行了關(guān)于垃圾分類的科普知識闻镶。
第二周開始進(jìn)入第一單元盹憎。第一課《運(yùn)動與位置》。開頭通過一個車過馬路的視頻引入，請學(xué)生判斷哪些物體是運(yùn)動的，哪些是靜止的？并且判斷標(biāo)準(zhǔn)是什么凄杯。對于學(xué)生來說，簡單的運(yùn)動或靜止?fàn)顟B(tài)學(xué)生比較容易判斷秉宿，但是說出為什么戒突，學(xué)生不知如何表達(dá)。所以在這里引導(dǎo)學(xué)生說出位置在發(fā)生變化描睦，同時是和什么相比膊存。同時給出句式讓學(xué)生填，和......相比，....的位置....,所以....是......隔崎。給出句式后今艺，學(xué)生更能理解記憶知識點(diǎn)。并且先以簡單爵卒、靜止的物體作為參照物研究虚缎，在給出一些視頻，圖片對比钓株，讓學(xué)生再次用句式判斷实牡。在用兩個一個在公交車，一個在地面的視角拍攝的視頻轴合，為例创坞，讓學(xué)生體會，不同的參照物受葛，判斷物體的狀態(tài)可能不一樣题涨。但是將參照物換為運(yùn)動的物體后，有的同學(xué)對他經(jīng)匙芴玻看到的物體是運(yùn)動的比較難理解纲堵，這里有點(diǎn)不知如何讓學(xué)生理解的更清楚。有時候講多了反而容易把學(xué)生繞暈闰渔。第二部分就是講位置的描述席函，這里因?yàn)閿?shù)學(xué)中已經(jīng)有過學(xué)習(xí)，所以學(xué)生很容易懂澜建，通過小組合作實(shí)驗(yàn)匯報，目標(biāo)即可達(dá)成蝌以。這一節(jié)課的主要問題就是在將參照物判斷物體狀態(tài)是炕舵，容易把學(xué)生繞暈，學(xué)生不好理解跟畅。
第二課《各種各樣的運(yùn)動》咽筋，課堂開始請同學(xué)們模擬、比劃一些物體的運(yùn)動路徑徊件，讓后通過播放視頻奸攻，觀察各種物體的運(yùn)動，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)虱痕，如果用肉眼直接觀察會發(fā)現(xiàn)因?yàn)檫\(yùn)動過快睹耐，或者物體構(gòu)造復(fù)雜等原因，不知道觀察哪里部翘，引導(dǎo)出可以通過標(biāo)記一個點(diǎn)來觀察硝训。然后講完實(shí)驗(yàn)要求后，讓學(xué)生小組合作實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在合作和如何正確觀察記錄上有難度窖梁，這里不知老師們有沒有什么辦法可以讓目標(biāo)達(dá)成更好赘风。小組完成后，讓小組把他們的結(jié)果記錄在黑板上纵刘，會出現(xiàn)多種的結(jié)果邀窃，我覺得這是這節(jié)課的難點(diǎn)。最后關(guān)于運(yùn)動的分類假哎，有沒有要求應(yīng)該按照什么標(biāo)準(zhǔn)分類呢瞬捕？還是可以有不同的分類方式。如果有經(jīng)驗(yàn)的老師位谋，希望分享一下你們的想法和經(jīng)驗(yàn)山析，謝謝。
