寫在前面
你要相信：你的孩子一定會茁壯成長并充分發(fā)揮出自身的潛力贴膘。為了實現(xiàn)這一點蜕煌，你唯一需要做的工作就是——信任泣矛。
瑪麗亞·蒙臺梭利說：孩子出生后的6年是他一生中最重要的階段间坐。
對于學齡前兒童來說，學校和課外輔導班的作用并不大榕吼，父母和兄弟姐妹才是真正對他的成長影響最大的人。孩子的價值觀衍锚、規(guī)則意識友题、觀察力、記憶力以及解決困難的能力戴质，都是通過語言度宦、游戲、或大或小的動作手勢習得的告匠。這些看似微不足道的小細節(jié)恰恰構(gòu)成了教育的全部戈抄。
生命之初，孩子通過情緒后专，游戲和感情來感知世界划鸽。
一個嬰兒在剛出生時就已經(jīng)擁有了大約1000億個神經(jīng)元，這和成人所擁有的神經(jīng)元數(shù)量相差無幾戚哎。差別在于神經(jīng)元之間可以數(shù)萬億次連接的突觸裸诽。也就是說，你教給孩子的一切都將以一種可能伴隨他一生的腦內(nèi)神經(jīng)元連接的形式被記錄下來型凳。
孩子的大腦
人的大腦可以分為三個部分：爬行動物腦丈冬，情感腦，理智腦甘畅。
如果按照年齡來劃分埂蕊，做個比喻，爬行動物腦有100歲疏唾，那情感腦是55歲左右蓄氧， 而理智腦是1歲。
對于孩子來說槐脏，幼兒時期起主導作用的大腦結(jié)構(gòu)是爬行動物腦和情感腦喉童。
在孩子1歲以前，父母主要是在與孩子的爬行動物腦進行互動顿天。
1歲以后泄朴，孩子的情感腦便開始與爬行動物腦協(xié)同工作重抖，此時的父母需要掌握不同的技巧以便和孩子最原始的本能互動，比如祖灰，滿足他對于愛和安全感的需求钟沛。
等孩子長大一些，大約3歲的時候局扶，理性腦開始在孩子的生活中扮演重要角色恨统。這一階段的孩子慢慢能夠控制自己的本能，并以理性三妈、直覺和意志為行為指導畜埋。
教育平衡指的是不僅要關(guān)注智力發(fā)育，同時也應該關(guān)注情商的發(fā)展畴蒲；不僅要讓大腦的這兩個部分得到充分發(fā)展悠鞍，而且還要讓這兩部分之間學會對話。如此模燥，孩子才能成長為一個情緒力咖祭、感知力和思維力三方面全面發(fā)展的成人。
在教育過程中蔫骂，父母有一項非常重要的任務么翰，就是教導孩子如何在他所生活的文化環(huán)境中實現(xiàn)自己的目標。父母對孩子的要求可能各不相同辽旋，但孩子大腦里負責適應這些規(guī)則的區(qū)域是相同的浩嫌。
為了讓大腦成功習得這些規(guī)范，從而讓孩子能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標补胚，父母制定的規(guī)則必須滿足以下兩個條件：
1. 必須確保只有當孩子的行為正確時他才能得到適當?shù)莫剟?/p>
2. 規(guī)則只有通過設(shè)定限制才能凸顯價值码耐。
大腦有一種神經(jīng)元回路，其主要目的是通過觀察來學習溶其。如果想讓孩子養(yǎng)成良好的行為習慣骚腥，你首先應該給孩子提供可以模仿的好的行為榜樣。
給孩子的獎勵
當孩子完成一件事之后握联，我們可以給他一些有價值的東西作為獎勵桦沉。獎勵可以是各種各樣的每瞒，從物質(zhì)獎賞金闽，如玩具，到精神獎勵剿骨，如一個微笑代芜，但總的來說，人們最看重的獎勵其實是來自他人的認可浓利。
關(guān)于獎勵挤庇，最有趣的不是你做什么或孩子做什么钞速，而是被獎勵時大腦會發(fā)生什么。
每當孩子感覺到被獎勵時嫡秕，在大腦控制動機的區(qū)域渴语，一些特殊的神經(jīng)元就會分泌一種我們稱之為“多巴胺”的物質(zhì)。多巴胺可以讓孩子的大腦將已經(jīng)完成的行為動作與滿足感聯(lián)系起來昆咽。簡單來說驾凶，滿足感產(chǎn)生多巴胺，而多巴胺可以讓兩種想法—兩種神經(jīng)元—連接起來掷酗。
如果你能夠?qū)⒛阏J為對孩子有利的行為與那些使孩子感到愉悅或被孩子認可的獎勵聯(lián)系起來调违，那么你就可以幫助孩子，以適當?shù)姆绞郊钏恼_行為泻轰。有效的獎勵方法其實是那些與孩子的正面行為一致的獎勵技肩。
物質(zhì)獎勵與精神獎勵的區(qū)別
如果你給予孩子的獎勵總是物質(zhì)化的，那每當你激勵孩子的時候浮声，你都在或多或少地向他傳遞一個信息：一切都是可以用金錢來衡量的虚婿。這種行為就等于告訴孩子，世間的一切都是明碼標價的阿蝶。
如果孩子遵守要求或者提供了幫助雳锋，你就會和他一起玩耍或者向他表示感謝羡洁，這時他就會明白玷过，合作能夠?qū)⒆约号c他人聯(lián)系在一起，合作是極為重要的品質(zhì)筑煮。
什么時候給孩子獎勵
1. 必要時
當我們觀察到孩子有進步辛蚊，或者表現(xiàn)出積極的態(tài)度時，我們可以給予獎勵真仲。
比如：他集中注意力完成了一件事情袋马，改正了自己犯的錯誤，他學著分享自己的快樂秸应。
但是虑凛，也不要指望孩子總是按部就班地按著你的成長方向穩(wěn)步前進，只要他做得比前一天好一點软啼，或者沒有之前那么差桑谍，就應該給他獎勵。要想強化孩子的積極行為祸挪，當孩子朝著更好的方向邁出一小步锣披，我們就應該給予孩子肯定。
2. 立即
孩子做出行為與得到獎勵的間隔時間越短，獎勵就越有效雹仿。這樣增热，大腦在一秒之內(nèi)就能將一種行為與另一種行為聯(lián)系起來，他就容易感受到滿足感胧辽。
3. 分時段進行
當然峻仇，并不是所有的獎勵都是立刻發(fā)生的。有的任務比較難邑商，需要一定的時間和付出才能夠達成础浮，有助于訓練孩子的延遲滿足能力，并且在過程中要付出大量的行動奠骄，這樣階段性的獎勵對孩子的心里成就感也是巨大的豆同，只是可能在這個過程中，我們不要讓孩子感覺到孤立無援含鳞，當他遇到困難的時候影锈，我們可以在心理上陪伴他，鼓勵他蝉绷，在方法上指導他鸭廷，但實際的行動還是要讓他自己去完成，不要為了達成目標熔吗，成為孩子的槍手辆床，還是要做一個有原則的家長执桌。最后瑟由，不管成功了還是失敗了，都是孩子需要學習和經(jīng)歷的過程儒溉。
限制孩子的5條黃金法則
1. 立即執(zhí)行
如果你看到孩子做出你不喜歡的行為或你認為不合適的行為時中跌，應當?shù)谝粫r間加以制止咨堤。這樣就避免了孩子的大腦神經(jīng)元產(chǎn)生第一次負面連接，將來你要改正他的工作量就會大大減少漩符。同時一喘，組織孩子放棄一次不好的行為并不代表他不會再犯，孩子們的天性就是充滿好奇并且勇于嘗試的嗜暴，但是你制止他的過程凸克，也會在他的大腦里清洗存在。
2. 保持一致
家庭成員在教育的理念和行為上應當盡量趨同闷沥，清晰原則和底線萎战。要是媽媽不允許孩子一大早就打開電視看動畫片，爸爸也應當堅持原則狐赡，不要成為孩子的“同伙”撞鹉，這一點，至關(guān)重要颖侄。
3. 保持冷靜
當父母對孩子大喊大叫鸟雏，或者當父母感到緊張時，孩子大腦內(nèi)的一部分結(jié)構(gòu)就會被激活览祖，這部分結(jié)構(gòu)會使掌控限制和規(guī)則的大腦皮質(zhì)暫時失去作用孝鹊。在這種情況下，孩子既聽不進去又無法理解和學習父母正在嘗試教給他的知識和道理展蒂。因此又活，保持情緒穩(wěn)定，保持冷靜是我們教育孩子的前提條件锰悼。
4. 充滿信心
當我們想要引導一個人時柳骄，最重要的就是讓那個人相信我們知道應該把他帶到哪里去。如果你的孩子看到你很清楚該做什么箕般，不該做什么耐薯，那么他會感到更加平靜，更有動力去遵守你所制定的規(guī)則丝里。當孩子和你討價還價時曲初，你不要過多地和他討論，這樣他就會清楚你的原則是清晰并且是一致的杯聚。這樣臼婆，他既學著和你溝通，又知道不要過度溝通幌绍。
5. 充滿愛意
如果你在設(shè)定限制時充滿愛意颁褂，不是命令恐嚇的，那孩子就能很好地明白傀广，制定的條條框框并不是限制他的自由痢虹，而是為了培養(yǎng)更好的習慣，塑造更好的自己主儡。同時奖唯，孩子也會在良好的親子互動中執(zhí)行規(guī)則。
毫無疑問糜值，作為父母丰捷，你的責任是教育孩子在人生之路上前行以及如何得到自己想要的生活。如果你想讓過程一切順利寂汇，那么最好從一開始就給孩子設(shè)限病往，孩子的大腦就會迅速適應規(guī)則，養(yǎng)成良好的習慣骄瓣，這些好習慣會使孩子順利地成長停巷，而不是迫使你們在同樣的問題上一遍又一遍地爭論。
遠離電子產(chǎn)品
科學研究證明，父母與孩子之間的溝通是促進嬰幼兒智力發(fā)育的主要方式畔勤。孩子的記憶力蕾各、專注力、抽象思維能力庆揪、對周圍環(huán)境的認識能力式曲、自我控制力和語言能力都需要通過溝通才能蓬勃發(fā)展。
現(xiàn)在缸榛，很多父母因為工作繁忙吝羞，總是把孩子交給手機，本來哭鬧的孩子一看到手機内颗，就會沉浸在動畫片和游戲之中钧排，突然變成了“省心”的孩子。短時間的效果非常好均澳，可是卖氨，當有一天，孩子不再和你過多溝通负懦，一開口就是要手機筒捺，那時候，家長再感到心痛纸厉，恐怕是太晚了系吭，而這結(jié)果也是由于你過去的縱容導致的。
同時颗品，所謂的電子產(chǎn)品中設(shè)計的軟件能幫助開發(fā)孩子的大腦肯尺，其實是假象。
2010年躯枢，當一個記者問史蒂夫·喬布斯：你的兩個15歲和12歲女兒最喜歡的平板電腦的應用軟件是什么则吟？“ 喬布斯回答說：“她們還沒有用過。我和我的妻子對于孩子們什么年紀使用什么樣的電子產(chǎn)品有嚴格限制锄蹂∶ブ伲” 比爾·蓋茨對自己的孩子使用電子產(chǎn)品的限制也很嚴格。孩子10歲以前得糜，比爾·蓋茨不允許他們自主使用電腦或互聯(lián)網(wǎng)敬扛。如果他們要上網(wǎng)，也有非常嚴格的時間限制：周一到周五朝抖，每天45分鐘啥箭；周末，每天1小時治宣。
因此急侥，沒有什么能比花時間陪伴孩子砌滞，與孩子通過各種活動，溝通坏怪，建立良好的親子關(guān)系贝润，更有助于孩子大腦的發(fā)展更加有效。
