有多少家長提起孩子的作業(yè)就頭大，正所謂不說作業(yè)母慈子孝拌阴，提到作業(yè)雞飛狗跳绍绘。
“當(dāng)家長越把家庭作業(yè)當(dāng)成你的職責(zé)，孩子們就越不會將其看成是自己的事情迟赃。那些認為家庭作業(yè)對自己的父母要比對自己更重要的孩子陪拘，不會承擔(dān)起家庭作業(yè)的責(zé)任∠吮冢”
當(dāng)你因為孩子做作業(yè)的事而生氣的時候左刽，是否在某種層面把做作業(yè)當(dāng)成了自己的職責(zé)呢？
如果是酌媒，那么我們需要做的第一件事欠痴，就是把做作業(yè)的責(zé)任還給孩子。這就意味著馍佑，如果孩子不寫作業(yè)斋否，或者磨磨蹭蹭梨水，他/她就要承擔(dān)后果可能是到時間就要關(guān)燈睡覺拭荤，即便沒有寫完作業(yè)；也可能是在學(xué)校體驗作業(yè)沒寫完的后果疫诽。
對于年齡小的孩子來說舅世，做作業(yè)是一件新鮮事旦委，什么時候做，在哪里做雏亚，如何有效率地做缨硝，都需要探索和學(xué)習(xí)。
可很多父母一回到家罢低，看到孩子第一句話是：“作業(yè)寫完了嗎查辩？”
這句話折射出中國多少父母愛的蒼白，愛的能力的缺失网持。
孩子在內(nèi)心中吶喊：
“你們愛的是我還是我的作業(yè)宜岛？”
孩子們無法理性表達內(nèi)心的意識，只能用行為和父母對抗：頂嘴功舀、磨蹭萍倡、坐不住、沉默不語辟汰、惹是生非……
有愛的能力的父母列敲，一回到家，看到孩子帖汞，首先會和孩子打招呼：
“寶貝戴而，媽媽回來了，媽媽挺想你的翩蘸，今天你累不累疤钏丁？別那么著急寫作業(yè)鹿鳖，玩一會再寫吧扁眯。”
孩子往往因為父母理解自己而努力翅帜，“媽媽姻檀，我寫完作業(yè)再玩，我不累”涝滴。
孩子只為“愛”而努力绣版，如果不是為愛而努力學(xué)習(xí)的孩子，可能不是“真的努力”歼疮，隨著孩子長大很多問題會逐步顯現(xiàn)杂抽。
我們需要做的是不嘮叨，不提醒韩脏，不解救缩麸，不指責(zé)，不發(fā)火赡矢，僅僅在需要的時候提供幫助杭朱。給他充分的尊重與支持阅仔，而不是從他手中奪過寫作業(yè)的權(quán)利。
