馬爾科姆?格拉德威爾
看到書的第105頁至108頁時忧额，我急于拿新發(fā)現(xiàn)和小學(xué)女生交流，“知道嗎愧口？書里有一項統(tǒng)計睦番，那些進入《大英百科全書》和《大美百科全書》里的名人、大企業(yè)家、成功人士托嚣，大約有1/4的人在10歲之前就喪失了父親或母親巩检。44屆美國總統(tǒng)（從喬治?華盛頓到巴拉克?奧巴馬）中有12位在年幼時就喪父了”。
相對于我的驚奇示启，小學(xué)女生卻挺平靜兢哭，幽幽的說到，“孔子也是很小爸爸就死了夫嗓，孟子也是啊迟螺。”
“呃……舍咖，看來中外都一樣啊矩父。那如果知道早年喪失親人未來更有可能成功，你覺得有人會這么選嗎排霉？”
“呃……窍株，不要吧”。這回輪到小學(xué)女生錯愕了攻柠。
除了瘋子當然沒有人會這么選球订。所以逆轉(zhuǎn)的成功一定程度上是無法復(fù)制的。鳳凰涅槃浴火重生苦難輝煌瑰钮，所經(jīng)歷的痛苦真的是能要人命的冒滩。這本書里還有一項統(tǒng)計，在囚犯中飞涂，童年喪父（母）的比例是普通人的2～3倍旦部。
雖然逆轉(zhuǎn)是可能的，但一定要明白较店，逆轉(zhuǎn)往往意味著付出更多士八，精力上、情感上……意志力得夠梁呈，需要經(jīng)受住痛苦的磨練婚度。
對父母而言，相對于期望子女將來多么輝煌官卡，應(yīng)該更愿意他們首先平安幸福蝗茁。我們愿意付出心血和精力，希望能夠積攢能量寻咒，建立優(yōu)勢哮翘，以便于更有能力把握趨勢，順勢而為毛秘，贏得成功饭寺。從這個角度看阻课，每個人都在努力避免“逆轉(zhuǎn)”。
人們常說艰匙，風(fēng)雨過后又見彩虹限煞，但并非只有淋過雨才能看到彩虹。在長廊下员凝，備上香茶署驻，抒發(fā)“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的感慨健霹，又是何等的閑適愜意旺上。
寫著寫著好像有點走偏了，書名叫《逆轉(zhuǎn)》骤公，重點應(yīng)該是如何逆轉(zhuǎn)才對抚官，這當然是本書的重點。但書中探討的幾種逆轉(zhuǎn)技巧阶捆，感覺更像是對問題的科學(xué)認知凌节，而回過頭想想，有些技巧似乎也在探討如何提前干預(yù)而避免“逆轉(zhuǎn)”洒试。
第一個是“過猶不及”倍奢。
書中舉例，一個班級里孩子越少教學(xué)效果越好嗎垒棋？未必卒煞。就一般的校內(nèi)課而言，學(xué)生數(shù)量既適合相互交流借鑒叼架，又能夠得到老師關(guān)注畔裕，就是比較理想的區(qū)間。人數(shù)太少乖订，班級同學(xué)的多樣性不夠扮饶，大家的交流難以充分，同學(xué)的發(fā)展容易定型乍构，不利于普遍成長甜无。人數(shù)太多則得不到老師有效關(guān)注，容易出現(xiàn)失察失控哥遮。
父母在教育孩子的難易程度上岂丘，是不是越有錢越容易呢？未必眠饮。答案依然是有一個中間值奥帘。如書中的倒U型插圖，財富可以提供學(xué)習(xí)條件仪召，但也可能會讓學(xué)生失去前進動力寨蹋。
那么再引申一個經(jīng)典問題牲距，是不是越有錢越幸福呢？也有一個中間值嗎钥庇？
第二個觀點是小池塘里的大魚比大池塘里的小魚機會更多。因為同樣大小的魚咖摹，身處大池塘里會被“相對剝奪”评姨，大池塘總體機會多但能被把握到手的并不多，而小池塘雖然總體機會少萤晴，但對于小池塘里的大魚而言卻有了更有機會和優(yōu)勢吐句。大池塘更適合真正的“大魚”。
你更愿意成為一個大池塘里的小魚還是一個小池塘里的大魚店读？
總體而言嗦枢，格拉德威爾的這本《逆轉(zhuǎn)》信息量還是挺大的，因為逆轉(zhuǎn)面臨的局面千差萬別屯断，因此想法和方法也形態(tài)各異文虏。格拉德威爾的觀點都有相關(guān)數(shù)據(jù)或案例支撐，這就使討論能夠落地殖演，更有借鑒意義氧秘。感興趣的朋友可以看看原文，探討你眼中的“逆轉(zhuǎn)”趴久。
