31010? 周揚(yáng)眉
? ? ? ? ? 《蚯蚓的日記》閱讀原創(chuàng)
? ? ? 《蚯蚓日記》是一本很有趣的圖畫(huà)書(shū)，以日記方式蒂秘，寫(xiě)出了小蚯蚓的觀察及思考泽本。從小蚯蚓的觀點(diǎn)看世界，記錄了學(xué)校姻僧、家庭和朋友之間的生活點(diǎn)滴规丽，還有對(duì)自我、未來(lái)的想法段化，很能得到孩子認(rèn)同嘁捷。同時(shí)也在幽默地傳達(dá)有關(guān)不同生物和地球的相關(guān)知識(shí)。幫助孩子培養(yǎng)樂(lè)觀显熏、正向的態(tài)度雄嚣，及多元思考的習(xí)慣。
? ? ? ? 在實(shí)施教學(xué)中喘蟆，我預(yù)設(shè)了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)缓升，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)：
? ? ? ? 一、談話(huà)導(dǎo)入蕴轨。出示蚯蚓的圖片港谊，跟學(xué)生聊一聊關(guān)于蚯蚓的事。從孩子們熟悉的內(nèi)容入手橙弱，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣歧寺。?
? ? ? ? 二、指導(dǎo)孩子們觀察扉頁(yè)封面棘脐，獲取上面的信息斜筐，揭示題目。作為低年級(jí)的孩子蛀缝，他們?cè)诳凑n外書(shū)時(shí)往往容易一翻而過(guò)顷链，因此在這節(jié)課中我設(shè)計(jì)了一系列的環(huán)節(jié)將讀書(shū)方法滲透其中。
? ? ? ? 三屈梁、略讀其中三則蚯蚓的日記嗤练，激發(fā)孩子們對(duì)這本書(shū)的閱讀欲望，引起孩子們的閱讀興趣在讶。由于本書(shū)同時(shí)也是一本科普類(lèi)的讀物煞抬，在選材時(shí)，我特別注意构哺，選擇的都是有關(guān)蚯蚓知識(shí)的日記革答，因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我還設(shè)計(jì)了讓孩子們讀出書(shū)中的知識(shí)的環(huán)節(jié)，在看完三則日記之后蝗碎，我問(wèn)孩子們湖笨，“為什么這樣說(shuō)？”孩子們很快就獲取了這些顯而易見(jiàn)的科普知識(shí)蹦骑。?
? ? ? ? 四慈省、精讀另兩則則日記，教學(xué)讀繪本的方法眠菇。設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)時(shí)边败，我選擇了一則敘事性相對(duì)較強(qiáng)的日記。給孩子們想象的空間捎废，讓孩子們發(fā)揮自己的想象給繪本補(bǔ)白笑窜。同時(shí)教給孩子們讀繪本的方法，不光要讀文字登疗，還要讀圖畫(huà)排截，圖畫(huà)是另一種語(yǔ)言，圖畫(huà)中往往藏著許多文字中沒(méi)有的內(nèi)容辐益，需要孩子們仔細(xì)觀察断傲，大膽想象才能將繪本越讀越厚，越讀越有味智政。
? ? ? ? 五认罩、自由閱讀《蚯蚓的日記》。本課是導(dǎo)讀課续捂，最重要的就是想盡一切方法讓孩子們拿起書(shū)來(lái)讀垦垂。因此在課堂上，我特別留出了孩子們獨(dú)立閱讀的時(shí)間牙瓢，讓孩子們?cè)诿烂畹睦L本中感受閱讀的樂(lè)趣劫拗。?
? ? ? ? 通過(guò)實(shí)施以上的教學(xué)環(huán)節(jié)，達(dá)到預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)一罩，激發(fā)了孩子們對(duì)閱讀繪本的興趣杨幼，同時(shí)也教給孩子們一些讀書(shū)的方法撇簿，為以后孩子們的獨(dú)立閱讀提供幫助聂渊。
