? ? ? 今年教師節(jié)，我就要領(lǐng)金牌了衙吩！
? ? ? 真金白銀的金牌！
? ? ? 這是深圳市光明區(qū)政府專為從教30年的教師設(shè)置的堅守獎。
? ? ? 我貌似患了冒名頂替綜合征尺锚，常捫心自問，這是我嗎伏嗜？我竟然在教育領(lǐng)域耕耘了30年伐厌？我可以享受金牌掛到脖子上的殊榮嗎？別人都叫我前輩军熏，奉我為大神荡澎，可我怎么就覺得自己很多時候是只菜鳥呢晤锹？
? ? ? 好吧，回到清醒的狀態(tài)或衡。我寫這篇文章车遂，就是想為自己的30年畫個句號，再規(guī)劃一下我下一個30年的教育人生澄港。
? ? ? 那么回梧，我這看似漫長悠遠祖搓，卻又彈指一揮的30年里，有何成敗得失详囤，喜怒哀樂呢？
? ? ? 1.成隆箩。我從一個厭惡教師職業(yè)的逃兵羔杨，成長為一個享受教師職業(yè)的人師兜材！我之所以有如此巨大的改變，是因為我的學生無條件地支持我糠爬，愛護我举庶。
? ? ? 我曾在多篇文章中寫過我初為人師時遇見的一位學生。現(xiàn)在殴玛，我已經(jīng)想不起他的容貌添祸，但我清楚地記得我與他之間的故事。
? ? ? 他是一個調(diào)皮學生凡壤，既不聰明亚侠，也不伶俐俗扇，成績還比較差。我當時連教師都不想當滞谢，哪里會喜歡一個調(diào)皮搗蛋成績又差的學生除抛。加之我是火爆脾氣，稍有不順心就會發(fā)火橄教，學生若是惹事了還會揍人。
? ? ? 那個男孩因為與女生發(fā)生口角被我揍過华烟，隨后每次看到我垦江，都怯怯地躲一邊搅方。我沒有心思理會他姨涡，更沒有半點愧疚感吧慢，我每天想的就是如何逃離教師這個崗位。
? ? ? 那年入冬之時匈仗，遍山的野菊花開得特別繁茂悠轩，可我沒心思去采擷攻泼。那個男孩竟然邀約了幾個同學來找我，說要帶我出去散心何鸡，順便采菊花牛欢。采菊時，男孩對我說隔盛，他要采很多菊花焰望，曬干，給我做一個枕頭来屠，睡了菊花枕俱笛，既醒腦又明目。還要給我做幾罐菊花茶泥技，喝了菊花茶磕仅，既潤喉又解熱俭缓。
? ? ? 就是這幾句話纱兑，一下子戳中了我的心窩坷衍，讓我感到既心酸又甜蜜分尸。我那般苛待他两嘴，他卻全心地愛著我。我每天都在抱怨自己入錯行趣些，卻從沒認真看過這行里的人和事贰您。尤其是眼前的幾個孩子，哪一個沒有被我打罵過功茴？但是他們卻把我當神一樣供著孽亲，不就是因為我讀過幾天書，是他們的老師嗎玲昧？
? ? ? 從那一刻開始孵延，我在心里暗暗發(fā)誓：這一輩子亲配，我要不當個好老師惶凝，我誓不為人苍鲜！
? ? ? 30年修行玷犹，自我評估，比起于漪老師坯屿，天差地別愿伴，但我可以很有底氣地說一聲：我是一個好老師电湘！領(lǐng)金牌時寂呛，我一點都不忐忑瘾晃！我以為我配得上那塊金牌！
? ? ? 我的“好”蹦误，不由我來說强胰！而是我歷屆學生和家長口口相傳的好口碑！
? ? ? 2.敗熟吏。30年杏壇人生玄窝，我有沒有敗績？肯定有帽氓！初入職時俩块，不懂跟家長建立關(guān)系浓领，被家長罵得不敢出門奋渔。被家長懷疑不會教書和帶班嫉鲸，坐在教室里的優(yōu)秀學生都被家長拽出去了。我也不會進行向上管理座菠，與領(lǐng)導搞不好關(guān)系藤树，被領(lǐng)導刁難的事也時有發(fā)生。
? ? ? 最令我記憶猶新的是升略，由于我當初不懂性格差異屡限，不懂人性特點钧大，用自以為正確的方法傷害了一個學生。
? ? ? 我現(xiàn)在當然知道那個孩子是紅色性格啊央，最喜歡的就是被看見和重視瓜饥。我對她最正確的教育應(yīng)該是：給她搭建舞臺，讓她盡情展示自己球拦，給她掌聲和點贊帐我。可我那時根本不懂何為性格色彩谣光，完全不懂因材施教芬为。我最信奉的是“嚴師出高徒”和“黃荊條子出好人”這類粗暴的教育理念。我怕她活躍張揚的性格影響她的學習氧敢，也怕她熱情愛撩的特點致使她早戀。我對她進行了無處不在的打壓浙炼。首先是撤了她的班長職務(wù)唯袄，連個組長都沒讓她當，可她在小學當了六年的班長资厉。其次宴偿，學校搞文藝活動時，我怕她引起男生的尖叫窄刘，也不讓她上臺，可她明明就是文藝骨干秩伞，喜歡在舞臺上展示自己。她若不小心犯了過失展氓，我一定會非沉嘲刻薄的指責她簿废。她跟男生交好，我怕她早戀族檬，想著法子離間他們。
? ? ? 我以為我這樣做是全心全意對她好埋凯，可在她看來，我這是在處心積慮針對她白对。從此，她心灰意冷蟀瞧，一蹶不振黄橘，我竟然一直不知道我才是罪魁禍首屈溉。
? ? ? 這是我教育人生最大的敗績！我現(xiàn)在只想對那個孩子說聲對不起：你在最美好的年華帆赢，卻遇到了最糟糕的我椰于！真是對不起耙巧Α！
? ? ? 3.得偏陪。我是一個特別幸運的人笛谦，真的很感恩我的學生昌阿。年輕時懦冰，我是個糙人，說話做事粗暴簡單框往，打罵學生的行為偶有發(fā)生椰弊，我的學生竟然都沒有投訴我，甚至還為我開脫：老師打罵學生秉版，天經(jīng)地義清焕，學生打罵老師，天理難容滚停！正是遇到了這樣寬容的學生键畴，我才變得寬容突雪。
? ? ? 這些年，我得到了我學生的愛戴咏删。每天我進教室，學生看到我嘀粱，都會開心地輕呼：耶锋叨，鐘老師來啦搓译。然后就滿臉笑容地看著我悲柱，眼睛里蓄滿了崇拜锋喜。
? ? ? 此外些己，我還得到了家長的信任，同事的尊重嘿般，領(lǐng)導的器重段标。
? ? ? 從官方榮譽來講，我從校級炉奴，一直拿到了全國的優(yōu)秀逼庞。從媒體榮譽來講，全國的各大主流媒體都報道了我的教育理念和事跡瞻赶。從個人專業(yè)成長來講赛糟，我不僅發(fā)表了200來篇教育論文派任，還先后出版了14部教育專著。
? ? ? 4.失璧南。捫心自問，我失去了什么豆混？我所從事的工作，不僅是我的飯碗鸵鸥，也是我的愛好。做我喜歡的事宰翅，不累阔墩，不煩耸彪，無所謂失！
? ? ? 不管是成敗召川，還是得失，都已經(jīng)成為過去式概疆，過往不念罢艾，隨風而去童漩。我想要的，是未來的30年，我可以怎樣升級迭代馁痴！
? ? ? 我的上一個30年，一直想要做一名優(yōu)秀教師。我的下一個30年酬屉，想要做的就是一個能形成自己教育理念的真專家！我從一個菜鳥起步垛吗，花了近30年時間，獲得了教育部認證的優(yōu)秀教師稱號。那么我現(xiàn)在從全國優(yōu)秀教師起步羡儿，深扎基礎(chǔ)教育領(lǐng)域虏冻，再深耕細作30年，待我80歲時蛮穿，一定可以給自己一個滿意的交代灸异！屆時细溅，我會笑著去見閻王蹦狂！
? ? ? 我的上一個30年，一直把精力都放在培育學生上面邻遏。我的下一個30年赎线，想要做的就是栽培更多的年輕教師糊饱，助力他們成為優(yōu)秀且專業(yè)的班主任另锋。我從一個死管、硬管、亂管的班主任，30年癡心不改，30年孜孜以求，終成廣東省教育廳認證的名班主任敢艰，以及廣東省名班主任工作室主持人牡属。那么我現(xiàn)在從全國知名班主任起步窗宇，從我所在的學校開始，悉心培養(yǎng)那些熱愛教育，熱愛班主任工作的青年才俊岖研。我堅信害淤，不到80歲，就有很多年輕人會被我點燃。這樣的后半生是不是很爽使碾？我怎么會感到空虛無聊盆色？我肯定好忙碌仅父、好充實、好開心候衍！
? ? ? 我的上一個30年惨好，工作之余，就想著自己怎樣才能發(fā)表文章欧漱，怎樣寫出我自己的教育專著壕探。我從記流水賬開始驾窟，堅持10幾年筆耕不輟杉畜，功夫不負有心窗看，迄今出版了14部教育專著涤浇，還有7部專著在出版社待出铺呵。我的下一個30年沪饺，自己出書與否已經(jīng)不重要遭居。重要的是俱萍，我想幫助那些有強烈出書意愿的年輕教師，我很渴望看到他們此生能捧著自己的著作岖免，摩挲著印有自己名字的封面掂摔，與書友們談?wù)搶懽餍牡谩?/p>
（在此我要特別說明：由于本人在職叭披，且在一線擔任教學和班主任工作误窖，特別繁忙蝌戒，所以近10年串塑，我的輻射僅限于深圳市光明區(qū)的老師沼琉，并且須是我的徒弟。待我退休了桩匪，時間充裕打瘪，我愿意輻射更遠更廣，給到更多老師支持傻昙，所以請其他老師不要給我太大壓力闺骚。）
? ? ? 我的上一個30年，一直在語文學科里摸爬滾打妆档，知識點和考點都太熟了僻爽，教學駕輕就熟，我覺得不夠刺激贾惦。我的下一個30年胸梆，我想試著挑戰(zhàn)其他學科的教學，想嘗試跨學科教學须板，還想嘗試學科之間的融通教學碰镜。我的同事和家人，可能會覺得我會吃不消习瑰，但我不服老绪颖！我覺得人只有不斷挑戰(zhàn)新事物，不停地干活甜奄，才會忘記自己的年齡柠横，才會覺得自己生機勃勃窃款，才不會覺得自己垂垂老矣。
? ? ? 我曾悄悄地把全國的教育名家捋了一遍牍氛，發(fā)現(xiàn)他們都是高壽之人雁乡！而他們高壽的秘訣就是從來沒有停止對教育的熱愛，從來沒有停止手腦并用的教育工作糜俗！活到老踱稍，學到老，做到老悠抹！反倒不容易老珠月！
? ? ? 我的上一個30年，除了工作楔敌，我把時間和精力都貢獻給了我的小家庭啤挎。我建立了牢不可破的家庭共同體，養(yǎng)育了出色的孩子卵凑。并且已經(jīng)推動孩子從忠誠于以父母為主體的原生家庭轉(zhuǎn)移到忠誠于自己的內(nèi)心庆聘，幫助他完成了人生的第一個獨立蛻變。我的下一個30年勺卢，要的就是為自己而活伙判！我不再為孩子的成長挖空心思，也不再為積累家庭財富拼命苦干黑忱，我要的是不隱忍求全的生活宴抚，不違背自己心愿的人生。
? ? ? 沒錯甫煞，我堅守杏壇30年菇曲。容顏老了，身材腫了抚吠，體能差了常潮，動作慢了，思想舊了楷力！但我心態(tài)年輕喊式，充滿好奇心，愿意接受挑戰(zhàn)弥雹，更愿意與時俱進垃帅！
? ? ? 我想從現(xiàn)在開始，把自己當作一位新入職的老師剪勿，從零干起贸诚，再創(chuàng)一個嶄新的教育人生！
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