? ? ? 今天的課程是《巧用思維導(dǎo)圖——升級你的整理能力》果漾，看到題目我就比較有興趣，因為我的整理能力太差了虹曙，學(xué)習(xí)方面的還好一些迫横，日常生活方面可以說是一塌糊涂。
? ? ? 既然是關(guān)于整理的課程酝碳，我的中心圖就畫了一個大美女灶芝，因為一般家務(wù)活女人做的比較多透揣，旁邊還畫了一個打開的行李箱吹由，周圍是一些散亂的衣服庐镐、書籍等需要整理的物品。
? ? ? 整個課程老師講了四個方面的內(nèi)容，我的圖上出現(xiàn)了五個分支贝搁，是把整理的概念單獨提取出來吗氏，作為第一個分支，簡要說明整理是做什么雷逆，以及整理之后的效果弦讽。一級分支上畫了一個拿著掃把的人，代表做整理关面。
? ? ? 第二個分支是清空大腦??坦袍，小圖標(biāo)用的是電腦上垃圾桶的樣子十厢，表示清空等太。這一分支我著重體現(xiàn)了兩個方面的內(nèi)容，什么是正確的休息以及番茄鐘的使用方法蛮放，休息我用一杯冒熱氣的咖啡（當(dāng)然缩抡，你也可以看成是茶，或者你喜歡的其他任何液體）包颁，番茄鐘是畫了一個帶有刻度的大番茄寶寶瞻想。
? ? ? 第三個分支是圖示化方式，講了什么是思維導(dǎo)圖娩嚼，以及使用思維導(dǎo)圖和效果蘑险。用一幅有山有水有太陽的圖畫作為圖示化的小圖標(biāo)。
? ? ? 第四個分支是日程安排岳悟，麗芳老師用制定閱讀計劃來具體說明如何制定計劃佃迄，我重新組合了一下，變成了放之四海而皆準(zhǔn)的通用計劃稿贵少。我覺得那句把一只大青蛙變成很多只小青蛙說的很有意思呵俏，也放在了分支里，并且畫了一只大青蛙和三只小青蛙來體現(xiàn)滔灶。
? ? ? 第五個分支是5S整理習(xí)慣普碎，講述了“5S”理論產(chǎn)生的背景，并且詳細(xì)的做了介紹录平，占據(jù)整個篇幅的四分之一麻车。
反思：
? ? 我認(rèn)為值得肯定的是：我的中心圖選取符合全文內(nèi)容，色彩搭配合理斗这，容易吸引眼球绪氛。
? ? 需要改進(jìn)的地方是：布局方面需要再合理規(guī)劃，小圖標(biāo)的使用需要再加強(qiáng)涝影。
? ? 我最大的的弱點就是枣察，小圖標(biāo)的問題，聯(lián)想與想象的腦洞還沒大開，平時對小圖標(biāo)的積累太少序目，文字和圖重合不到一起臂痕，套用一句古詩：“圖到用時方恨少”！
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