自新冠肺炎在國內(nèi)猖狂之際逞度，看著千千萬萬的防疫工作者們奮斗在一線，常常能留下淚水档泽，大疫面前有大愛，大事上無能為力就在家安安靜靜地宅著也是為國貢獻(xiàn)一份力量馆匿。
參加過世界思維導(dǎo)圖錦標(biāo)賽之后，曾有一段時間因?yàn)楣ぷ髯儎雍蜕眢w的原因一度疏忽了思維導(dǎo)圖的增進(jìn)和使用渐北，趁此機(jī)會再來充充電。
這本《思維導(dǎo)圖實(shí)戰(zhàn)手冊》 的作者曲智男先生立志做中國的東尼博贊赃蛛，自1998年開始接觸思維導(dǎo)圖至今，是大腦聯(lián)網(wǎng)工程項(xiàng)目的發(fā)起人呕臂，也是思維導(dǎo)圖的推廣者與傳播者。
本書一共分為六大部分共19章诵闭，分別為成長快車道、快速學(xué)習(xí)篇疏尿、系統(tǒng)思考篇、高效工作篇褥琐、個人成長篇、邁向成功之路六大模塊敌呈。
讀書之前，我問自己為什么要讀這本書吭练？我有沒有讀過類似的書籍？讓我的大腦產(chǎn)生了足夠的興趣和好奇心鲫咽，帶著這個目的我在瀏覽了本書的封面、封底分尸、序言、結(jié)束語及目錄后箩绍，確定了自己讀本書的幾個具體問題（辦法來自于《洋蔥閱讀法》）：
1.這本書與以往的思維導(dǎo)圖類書籍有何不同？
2.本書中所提到的快速學(xué)習(xí)篇里的讀書方法與《洋蔥閱讀法》中提到的月度方法有何不同點(diǎn)材蛛？相同點(diǎn)？
3.本書中所指的大腦聯(lián)網(wǎng)具體指什么仰税？具體怎么做？（此內(nèi)容是我看到本書的目錄后最感興趣的章節(jié)內(nèi)容）
4.看完本書我能收獲到什么陨簇？這個答案就是回答我剛剛讀書之前就產(chǎn)生的問題-我為什么要讀這本書？
本書中并沒有多贅述思維導(dǎo)圖的思考法和底層邏輯河绽，更注重思維導(dǎo)圖在實(shí)際生活工作以及學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，教會讀者如何應(yīng)用耙饰。
此書中提到了快速學(xué)習(xí)法，快速讀書以及閃電讀書戰(zhàn)苟跪，曾經(jīng)在《洋蔥閱讀法》一書中也有類似的讀書法廷痘，與本書中所提到的SQ3R閱讀法相似件已。S-瀏覽笋额，Q-提問篷扩，3R分別是精讀、復(fù)述以及復(fù)習(xí)鉴未，對比《洋蔥閱讀法》中的快速閱讀法“因概少切復(fù)”，只是順序稍有不同铜秆，讀者可根據(jù)自己的快速閱讀習(xí)慣進(jìn)行閱讀，但兩本書中都有提問羽峰、瀏覽、重點(diǎn)精讀以及復(fù)習(xí)的流程梅屉，說明我們?nèi)粢焖僮x取一本書中的精華概念或者自己關(guān)心知識概念，可以根據(jù)次流程訓(xùn)練自己快速讀書的技能以加快自己快速提取獲取知識的技能坯汤。
本書中所提到的大師導(dǎo)圖是知識的匯總與延伸，可用于主題閱讀及深度閱讀惰聂，比如對一個問題我們可能要集中一段時間去書中查找答案搜集重點(diǎn)，那么我們便可以將獲得的知識分類整理到導(dǎo)圖里搓幌，一步步擴(kuò)大了自己的知識網(wǎng)絡(luò)。
而閃電讀書戰(zhàn)更適合公司團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)溉愁，確定好自己團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，根據(jù)小組成員各自的能力和目標(biāo)將各自學(xué)習(xí)的知識匯總導(dǎo)圖去分享拐揭，豐富彼此的知識網(wǎng)絡(luò)。
在看到本書目錄的時候堂污，最吸引我的就是大腦聯(lián)網(wǎng)的概念，在我接觸的所有思維導(dǎo)圖的書籍中盟猖，第一次看到此概念换棚。概括的說，大腦聯(lián)網(wǎng)就是知識資源共享圃泡，將思維導(dǎo)圖作為大腦聯(lián)網(wǎng)的核心工具，讓團(tuán)隊(duì)成員的知識、技能价说、經(jīng)驗(yàn)經(jīng)過有效的整理后共同使用、分享和交流鳖目。這樣就將個人局限性的知識技能互相交換進(jìn)行迭代扮叨，讓彼此的信息流動起來领迈，進(jìn)一步擴(kuò)大自己的信息與資訊±晖保可以想象如果一家企業(yè)的大腦聯(lián)網(wǎng)，將是多么震撼的知識網(wǎng)絡(luò)尘喝。而大腦聯(lián)網(wǎng)的流程可以采用戴明環(huán)理論加上思考過程的可視化來進(jìn)行。
看完本書后朽褪，在思維導(dǎo)圖的變通應(yīng)用上，可以更近一步缔赠，對于有思維導(dǎo)圖基礎(chǔ)的人更適合些，在技能上嗤堰，我們可以根據(jù)自己的目標(biāo)和問題，將書中的重點(diǎn)知識和內(nèi)容進(jìn)行提煉概括梁棠，一本書變?yōu)橐粡垐D。
