? ? ? 今天繼續(xù)讀《給教師的68條寫作建議》第29和30條:寫學生故事速挑，揭示教育成功的秘密和寫學生故事，探究教育真問題副硅。
? ? ? 寫學生故事姥宝，揭示教育成功的秘密寫篇文章中向我們介紹了插班生林可樹如何被楊聰楊老師改變的故事。我們在教育的過程中要多關注孩子恐疲，尤其是那些“問題學生”腊满，理解他們心中的痛苦，懂得他們也渴望進步培己，渴望得到老師和同學的認可碳蛋。寬容，尊重他們省咨，能夠看到他們身上的優(yōu)點肃弟，長處，抓住教育契機零蓉，因勢利導愕乎。通過一個個學生改變的故事，揭示教育成功的秘密壁公，使之廣泛傳播，成為常識绅项，共識紊册，進而成為每個教師日常的習慣行動，讓每個學生遇到“好教育”快耿。
? ? ? 寫學生故事囊陡，探究教育真問題中，向我們介紹了宋小迪這個學生掀亥，如何被吳櫻花老師教育最后以昆山市中考成績第一名結束撞反。宋小迪隨心所欲，不守規(guī)矩搪花，唯我獨尊遏片，行事張揚霸道。課堂隨意接老師的話撮竿，頂撞老師吮便，在走廊拍籃球，往教室干凈的墻壁上拍球幢踏，晚上宿舍關燈后仍然違紀說話髓需，穿著鞋踩下鋪的床單……對于這樣的一個孩子吳老師選擇好言相勸，寬容他房蝉，給宋小迪自我反思僚匆，改正的時間微渠。并且吳老師把宋小迪的故事記錄下來而且堅持了三年，讓我們看到了一段真實的師生生活咧擂。寫學生故事逞盆，我們要聽孩子的真心話，由他們的話引起教育的反思屋确，找對教育的方向纳击。
? ? ? 我們要多關心孩子，不放棄任何一個孩子攻臀，用我們的關懷和溫暖去感化孩子焕数，讓他們對世界的看法能有所改變，能積極主動地面對生活刨啸，內(nèi)心的人性之善得到滋潤堡赔，積極向上的態(tài)度體驗去引領他們自覺抗拒消沉。讓他們的人生朝向美好的方向發(fā)展设联。
