一痕囱、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
鏤空填空.
二.新授
閱讀提示：自由讀7.8自然段田轧，思考：這株大榕樹有什么特點，從哪些地方可以看出來?把相關(guān)句子標(biāo)劃出來鞍恢。(給生留足時間)
(一)
生自由讀
指名生說：引導(dǎo)生說榕樹“大”的特點傻粘。
師：從哪些地方可以看出來?
指名生說“不可計數(shù)”"又"許多"臥"說明樹之大“锏簦”
自由大聲讀
(二)這棵樹除了大”還有什么特點?
指名生說：茂盛
師：從哪些知道的呢?
指名生：那么多的…..縫隙弦悉。”
還有嗎?
指名生說：那翠綠的顏色….眼睛.
自由讀蟆炊，讀出茂盛”
出示小詩鏤空填空→
帶著緩舒緩的語調(diào)自由讀.
帶配音樂齊讀
用一個詞來概括樹的特點?
枝繁葉茂
(三)出示閱讀提示
默讀12.13自然段稽莉，思考；這兩個自然段寫了鳥什么特點?邊讀邊作批注涩搓，之后前后四人小組交流肩祥。(標(biāo)出關(guān)鍵句，寫出自己的感受)
生交流討論
指名生說(大的缩膝，小的混狠，花的，黑的)～種類多
(到處)～數(shù)量多
(有的疾层，有的将饺，有的)～姿態(tài)多
看到這么多的鳥，心情如何？
高興予弧，興奮刮吧，輕快
帶著這種心情自由讀。
思考：13自然段還寫了什么掖蛤？
我們應(yīng)該讀出怎樣的心情：自由杀捻，快樂
升華：那鳥的天堂的確是鳥的天堂啊蚓庭！
作業(yè)
板書：鳥的天堂
樹：大致讥，茂盛(靜)
鳥：多，自由快樂(動)
反思：聲音甜美器赞，提出問題后讓生留足時間垢袱，另外，任老師在指導(dǎo)生讀港柜，讓生練讀请契，多悟，小組合作學(xué)習(xí)做批注值得學(xué)習(xí)夏醉。還有就是抓住重點詞句并畫出來品讀體會情感非常好爽锥。反復(fù)讀，走進去畔柔，跳出來救恨。
建議：在總結(jié)動態(tài)和靜態(tài)描寫時說下概念會更好。
