我們對孩子所做的一切都會開花結(jié)果它匕，這就是對吸收性心智最好的說明玷坠。
沒有無緣無故的行為和發(fā)生，一切都有跡可循供鸠，越學(xué)習(xí)越覺得責(zé)任重大畦贸。
羅老師在講解吸收性心智時舉了幾個胎兒時期對孩子潛意識的影響，我聽著聽著淚目了楞捂。我就是在胎兒時期就不被歡迎和期待的孩子薄坏，那個年代因為“計劃生育”政策，媽媽好多次想要“墮胎”寨闹，甚至從當(dāng)時的房頂跳下來為了流產(chǎn)胶坠，但是我生命力頑強，最終還是存活下來繁堡。但是之后的很多年沈善，我都莫名其妙有被拋棄的不安感，一旦和任何人產(chǎn)生分歧或者矛盾椭蹄，都有很強烈的被拋棄的感覺闻牡。尤其是在戀愛過程當(dāng)中，只要有爭吵和矛盾绳矩，都會選擇冷戰(zhàn)罩润，讓自己陷入深淵，在心里會有一個聲音“他果然不愛我翼馆，這個世界上根本就沒有人愛我割以，我是不重要的”；還記得有一次应媚，我和幾個朋友在一起严沥，疫情期間，大家想要去山上撿石頭用來裝飾環(huán)境珍特，而我考慮到疫情期間出行不便就提出否定意見祝峻，表面上大家都應(yīng)和了不去撿石頭，可是扎筒，第二天，他們赫然拉著一車的石頭興奮的回來了酬姆，原以為我會高興嗜桌，可是我的情緒卻在一瞬間爆發(fā)了，有一種非常強烈的被同伴拋棄的感覺辞色，所有的人都不在意我……當(dāng)我把自己的感受告訴朋友骨宠，他們卻感覺非常的無奈和無語，無法理解。類似這樣的經(jīng)歷非常多层亿，幾乎是在不斷重演桦卒，后來，我接觸了心理學(xué)匿又，學(xué)習(xí)了催眠療愈課程方灾，也是在那時候知道了人的潛意識是非常強大的，甚至?xí)刂片F(xiàn)實生活中的行為碌更，而我潛意識的不安來自于童年時期的創(chuàng)傷裕偿，這些創(chuàng)傷，當(dāng)我們看不見的時候痛单，它會一次又一次的戳痛我們嘿棘，但是，當(dāng)我們看見它旭绒，它就消失了鸟妙，這就是“看見即療愈”的原理。其實每個人都有不同的經(jīng)歷挥吵，如果我們沒有穿著它的鞋子走過他走過的路重父，就沒有權(quán)力自以為是的感同身受。
我想教育學(xué)和心理學(xué)從來都是相通的蔫劣。
吸收性心智太精彩了坪郭！
進入兒童之家的每個孩子都是不同的。有的孩子從入園第一天就笑嘻嘻的脉幢，陽光歪沃、開朗、可愛嫌松、活潑沪曙、好奇、愛探索萎羔、喜歡社交……幾乎每個老師都愛她液走，后來我們發(fā)現(xiàn)她的媽媽就是一個這樣美好的媽媽，爸爸也是滿眼都是女兒的慈愛爸爸贾陷，她成長在一個陽光積極又充滿了看見和尊重的環(huán)境里缘眶，自然成長的很好；還有的孩子髓废，大多數(shù)巷懈，都帶著各種各樣的“特點”，比如保姆帶大慌洪，只吃湯泡飯顶燕，孩子入園的時候凑保，口齒不清，牙齒縫隙過大涌攻，連最正常餐食里的肉都咬不動欧引，因為咀嚼能力特別弱，導(dǎo)致語言遲緩……還有4歲多恳谎，看見其他小朋友拿著口香糖就要立刻擁有芝此，哭到撕心裂肺……每當(dāng)看見這些孩子的“特點”，就會感到非常的心痛惠爽，在孩子成長的關(guān)鍵期癌蓖，因為父母無意識的錯誤養(yǎng)育方式導(dǎo)致孩子出現(xiàn)各種各樣的狀況。
也是感受到責(zé)任重大婚肆，我們作為父母租副、老師和引導(dǎo)者，一定要把學(xué)習(xí)放在第一位较性，必須知道孩子成長的秘密用僧，才能給孩子合適的環(huán)境和孩子需要的幫助。
