? ? ?今天進(jìn)行到第五課了，感概時間過得真快翁逞，談到今天的學(xué)習(xí)重點：如何搭建自己的知識體系肋杖，這么專業(yè)的詞匯，相信很多人會很懵挖函，很正常状植，因為第一次接觸的時候，我也壓根就沒聽明白，今天幫主舉了很多個案例津畸，總算是清晰了振定，接下來復(fù)盤知識回路：
1、一個人沒有學(xué)習(xí)能力會怎樣肉拓？
? ? ?愛學(xué)習(xí)不等于會學(xué)習(xí)后频，當(dāng)看到有用的信息時（與自己有關(guān)聯(lián)時），通常只會去收藏起來暖途，感概兩句覺得很有道理卑惜，點個贊；看到?jīng)]用的信息時（關(guān)聯(lián)不到自己身上）驻售，覺得不太適用残揉，壓根不去關(guān)注；
? ? ? 當(dāng)收藏或接收到一個信息時，覺得是有用的纸巷，但是從來不去梳理信息觀點的真正意途镇草，不去思考對或不對，反正聽風(fēng)是風(fēng)瘤旨，聽雨是雨又或者是覺得信息沒用梯啤，誰來引導(dǎo)都不行，針插不進(jìn)水潑不進(jìn)存哲；
3因宇、大家怎么理解知識體系？
舉例1：你曾經(jīng)讀了很多書祟偷，書中很多觀點都很有道理察滑，那么有多少人是直接把書中專家的理論、觀點直接放入自己的大腦中去學(xué)習(xí)（大部分人都是這樣吧）
舉例2：什么是碎片化信息修肠，它是消極還是積極的呢贺辰？例如：三個和尚沒水喝、三個臭皮匠勝過諸葛亮嵌施、輕舉妄動饲化、雷厲風(fēng)行等等，就是碎片化信息吗伤，是否對這些詞匯印象很深刻吃靠，聽起來都蠻有道理，那么接觸到這些信息時足淆，讓你認(rèn)知增長了嗎巢块？
舉例3：當(dāng)你自己某個方面想得到提升礁阁，希望在書中得到提示，這時你就會去搜索想看的書夕冲，結(jié)果搜到很多本相似書名氮兵，到底要看什么書好呢，哪本書更適合自己閱讀歹鱼，這時你會不會無所適從呢泣栈；
4、何為體系弥姻？
不是點南片、不是線、是一個網(wǎng)庭敦，相互之間有點疼进、線，面秧廉，形成平面網(wǎng)伞广，碎片化信息僅僅只是一個點，使用便簽讀書法能夠搭建自己的體系疼电；
5嚼锄、便簽讀書法搭建自己的知識體系
當(dāng)接收到一個信息時（I)：加上一根經(jīng)線（前因后果），加上一根緯線（適用邊界）
最后加一根縱線（A1反思：過去/A2行動：未來）
具體做法：
1蔽豺、追問反思区丑，找出問題點，并解決：從A1到I修陡，再具體A2
2沧侥、分析整理信息：從I到A1，再到A2魄鸦；
通過上述兩種做法宴杀，把知識點進(jìn)行加工，內(nèi)容便成為自己適用的知識号杏，通過不斷循環(huán)婴氮，不斷應(yīng)用，自己的知識體系不斷滋生并強(qiáng)大盾致；
以上便是今天的復(fù)盤，希望內(nèi)容對大家有用荣暮，有機(jī)會大家一起分享吧～
