一天，一位數(shù)學(xué)教授班里的同學(xué)分享一個(gè)故事：
有一個(gè)小學(xué)班級(jí)的整體數(shù)學(xué)成績(jī)特別差，一天來(lái)了一個(gè)師范畢業(yè)的數(shù)學(xué)老師,這位數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)他上課提問(wèn)問(wèn)題，同學(xué)們都不活躍舉手回答锐峭，而且他敏銳地發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小男孩特別害羞，無(wú)論老師問(wèn)什么多簡(jiǎn)單的問(wèn)題可婶，這個(gè)小男孩都不舉手只祠。于是老師就把他單獨(dú)叫到辦公室,
老師問(wèn):我上課問(wèn)的問(wèn)題你究竟會(huì)不會(huì),為什么沒(méi)見(jiàn)你舉過(guò)手?
男孩:“有時(shí)候會(huì)，有時(shí)候不會(huì)”
老師：“那你可不可以以后都舉手扰肌，不會(huì)的時(shí)候舉左手抛寝，會(huì)的時(shí)候舉右手”
男孩：“好”
于是男孩回去每次數(shù)學(xué)老師問(wèn)問(wèn)題，男孩都把左手舉得高高的曙旭，生怕老師不知道他不會(huì)盗舰。其他同學(xué)看到都很驚訝，為什么數(shù)學(xué)成績(jī)倒數(shù)的他突然變得那么活躍和積極桂躏。這一來(lái)上課氣氛就變得很活躍钻趋，其他同學(xué)下課去問(wèn)小男孩問(wèn)題。小男孩的心理狀態(tài)因此開(kāi)始發(fā)生變化剂习，他覺(jué)得自己必須要變得更好才能更好地回答其他同學(xué)的問(wèn)題蛮位。后來(lái)數(shù)學(xué)老師上課問(wèn)的問(wèn)題剛好是昨天他做過(guò)的，于是男孩鼓起勇氣舉起了右手鳞绕，老師點(diǎn)了他起來(lái)回答失仁，他果然回答對(duì)了。大家都覺(jué)得他變得很厲害们何，在別人眼里萄焦，他每次都積極舉手突然變得很厲害，而且每次小孩孩都回答正確，而其中的小秘密只有他和數(shù)學(xué)老師才知道拂封。于是這位男孩順理成章成為了數(shù)學(xué)教授茬射，并且很感激當(dāng)初這位改變他一生的老師。而這位男孩也就是今天站在臺(tái)上分享故事的數(shù)學(xué)教授冒签。
