? ? ? ? ? 好奇诬滩，好動，探索發(fā)現(xiàn)是兒童的天性伦腐，是小學數(shù)學教學的理論基點赢底。著名教育家蘇霍姆林斯基曾經說過，在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要柏蘑，那就是渴望自己是一個探索者幸冻，發(fā)現(xiàn)者。探究式教學是相對接受式教學而言的咳焚，接受式教學將學習內容直接呈現(xiàn)給學習者洽损，而探究式教學中學習內容是以問題的形式來呈現(xiàn)的。我們要根據(jù)學生的認知基礎和數(shù)學學科內容選擇好探究點革半，給學生足夠的時間和空間碑定，讓學生積極思考，動手實經歷探索發(fā)現(xiàn)的過程又官，產生屬于自己的探究成果延刘。
李莎莎10.25 工作日志
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