教學(xué)目標(biāo)：
1蟆肆、使學(xué)生從老麻雀在獵狗面前奮不顧身保護(hù)小麻雀的動(dòng)人故事中唐础，懂得動(dòng)物也有偉大的母愛(ài)。
2剧罩、根據(jù)提示了解文章是怎樣按照事情發(fā)展的順序?qū)懙摹?/p>
3栓拜、有感情地朗讀課文，體會(huì)課文中重點(diǎn)句子的意思惠昔，深入理解課文內(nèi)容幕与。背誦自己喜歡的段落。
4镇防、掌握本課12個(gè)生字啦鸣；掌握“梧桐、絨毛来氧、掩護(hù)赏陵、嘶啞饼齿、搏斗、龐大蝙搔、危險(xiǎn)”等詞語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解考传、欣賞老麻雀是如何奮不顧身保護(hù)小麻雀的吃型。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解“一種強(qiáng)大的力量”即母愛(ài)的力量，使弱小戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大僚楞。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1勤晚、初步了解課文內(nèi)容，理清文章層次泉褐。
2赐写、學(xué)習(xí)生字新詞。
教學(xué)過(guò)程：
一膜赃、板書(shū)課題挺邀，引入新課。
二跳座、教師范讀課文端铛，要求學(xué)生注意課文描述的是怎樣一件事。
三疲眷、自學(xué)課文禾蚕。
要求：學(xué)生讀懂每一段課文講的是什么意思。
自由讀課文狂丝，把不懂的詞句畫(huà)出來(lái)换淆。 四几颜、檢查預(yù)習(xí)倍试、自學(xué)情況。
１菠剩、生字：讀準(zhǔn)字音易猫，認(rèn)清字形，組成詞語(yǔ)具壮。
２准颓、理解詞義：搖撼、扎煞棺妓、絕望攘已、拯救、龐大怜跑、安然样勃、無(wú)可奈何等吠勘。
３峡眶、課文主要講了一件什么事剧防？
五、理清文章層次辫樱。
1峭拘、指名朗讀課文，其他同學(xué)注意分析文章的寫(xiě)作順序狮暑。
2鸡挠、按事情發(fā)展的順序分段，歸納段意搬男。
（第一段（1）：寫(xiě)“我”的獵狗發(fā)現(xiàn)一只掉在地上的小麻雀拣展；第二段（2-6）：寫(xiě)老麻雀奮不顧身地保護(hù)小麻雀，嚇退了獵狗缔逛；第三段（7）：寫(xiě)了“我”急忙帶著獵狗走開(kāi)了备埃。
六、作業(yè)译株。
」侠１、寫(xiě)生字和詞語(yǔ)歉糜。
２乘寒、根據(jù)課后的練習(xí)１體會(huì)課文內(nèi)容。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1匪补、理解內(nèi)容伞辛，理解重點(diǎn)句子意思，并體會(huì)句子中的感情夯缺。
2蚤氏、朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)母愛(ài)的巨大力量踊兜。
教學(xué)過(guò)程：
一竿滨、復(fù)習(xí)，進(jìn)入新課捏境。
二于游、講讀課文。
〉嫜浴（一）學(xué)習(xí)第一段贰剥，指名讀課文，讀后回答問(wèn)題：事情發(fā)生在什么時(shí)間筷频？什么地點(diǎn)蚌成？（時(shí)間：打獵回來(lái)時(shí)前痘。地點(diǎn)：林蔭路上）
（二）學(xué)習(xí)第二段，自由讀課文担忧，讀后師生討論問(wèn)題芹缔。
１涵妥、討論事情發(fā)生的起因乖菱。
（１）獵狗發(fā)現(xiàn)了什么獵物？（發(fā)現(xiàn)了一只掉在地上的小麻雀）
∨钔（２）站在地上的小麻雀是什么神態(tài)？（小麻雀呆呆地站在地上鹉勒，無(wú)可奈何地拍打著小翅膀）“無(wú)可奈何”是什么意思帆锋？“呆呆地”與“無(wú)可奈何”這兩個(gè)詞可以用來(lái)描寫(xiě)人或動(dòng)物的哪些方面？（神態(tài)禽额、心理等）
【庀帷（３）從哪些地方可以看出小麻雀出生不久，是從巢里掉下來(lái)的脯倒？（它拍打著小翅膀实辑，嘴角嫩黃，頭上長(zhǎng)著絨毛）指導(dǎo)朗讀：“猛烈”寫(xiě)出了風(fēng)很大藻丢，要重讀剪撬；“呆呆地”和“無(wú)可奈何”寫(xiě)出了小麻雀毫無(wú)辦法，要突出它沒(méi)辦法悠反，不知怎么辦好残黑，聲音要拖長(zhǎng)一些≌瘢“嫩黃”與“絨毛”要讀得稍重一些梨水。（教師示范）學(xué)生練習(xí)，然后指名朗讀茵臭。
∫叻獭２、討論事情的經(jīng)過(guò)旦委。
∑嫱健（１）獵狗發(fā)現(xiàn)小麻雀后，是怎樣做的社证？接著又發(fā)生了什么意外情況逼龟？默讀第四自然段。①回答上述第一個(gè)問(wèn)題追葡。（獵狗慢慢地走近小麻雀腺律，嗅了嗅奕短，張開(kāi)大嘴，露出鋒利的牙齒）指導(dǎo)學(xué)生讀這句時(shí)匀钧，要突出緊張的氣氛翎碑。②回答上述第二個(gè)問(wèn)題。（突然之斯，一只老麻雀從樹(shù)上飛下來(lái)日杈，像一塊石頭似的落在獵狗跟前）怎樣理解“像一塊石頭似的”，引導(dǎo)學(xué)生討論理解佑刷±蚯埽“絕望”是什么意思？注意此時(shí)老麻雀是什么樣子瘫絮。指導(dǎo)朗讀：第二句要讀出老麻雀的急切之情涨冀，第三句要表現(xiàn)出老麻雀的絕望。
÷笥（２）老麻雀這么急切地飛下來(lái)鹿鳖，要做什么？齊讀第五節(jié)壮莹。學(xué)生回答問(wèn)題：老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀翅帜，想拯救自己的幼兒∶“拯救”一詞怎樣理解涝滴？一只麻雀斗得過(guò)一只獵狗嗎？老麻雀知不知道這一點(diǎn)周荐，從哪里可以看出來(lái)狭莱？（讀文中句子回答）明知斗不過(guò)，為什么還要飛下來(lái)概作？（讀文中句子回答：可是它不能安然地站在高高的沒(méi)有危險(xiǎn)的樹(shù)枝上腋妙。一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)）怎樣理解“一種強(qiáng)大的力量”？要引導(dǎo)學(xué)生回答得充分讯榕、具體骤素。
（３）面對(duì)如此無(wú)畏的老麻雀，獵狗是怎么做的愚屁？默讀第六節(jié)济竹。想一想獵狗為什么會(huì)愣住霎槐？“慢慢地送浊、慢慢地向后退”說(shuō)明了什么？指導(dǎo)朗讀：“愣住丘跌、“這么大”兩詞要重讀袭景，兩個(gè)“慢慢地”要讀得聲音長(zhǎng)些唁桩，表現(xiàn)出獵狗的發(fā)愣和猶豫。
∷拾簟３荒澡、學(xué)習(xí)第三段。齊讀最后一段与殃，想一想作者為什么喚回獵狗单山，把它帶走。
三幅疼、朗讀全文米奸，總結(jié)全文。
這篇課文描寫(xiě)了一只弱小的老麻雀爽篷，在兇猛的獵狗面前拯救了小麻雀的生命躏升。老麻雀的英勇無(wú)畏，老麻雀?jìng)ゴ蟮哪笎?ài)令人欽佩狼忱，令人感動(dòng)。
四一睁、作業(yè)
1钻弄、有感情朗讀課文。
2者吁、背誦自己喜歡的段落窘俺。
