家長會踩窖，在我心中有一個(gè)傳統(tǒng)的模式：首先班主任發(fā)言就優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)洋腮，對差生進(jìn)行批評手形；然后優(yōu)秀學(xué)生家長代表發(fā)言就如何培養(yǎng)出如此出色的孩子提供方法库糠；最后優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言就如何提高學(xué)習(xí)成績、養(yǎng)成好習(xí)慣談?wù)勛约旱淖龇ù骸＿@樣的家長會對于優(yōu)秀學(xué)生的家長是喜樂見聞的，但是對于差生家長參加家長會就是上刑場咒吐，覺得丟面子属划。
今天涼水井中學(xué)的吳敏老師給我們上了一堂關(guān)于家長會的課同眯。我是一個(gè)新手老師，還沒有開過家長會，這一堂課給我以后開展家長會提供了很好的范本唠粥。
我們在開展家長會的時(shí)候晤愧，首先需要準(zhǔn)備的是：對孩子和父母的相處情況進(jìn)行一次問卷調(diào)查官份，并且對問卷調(diào)查進(jìn)行統(tǒng)計(jì)烙丛、分析、總結(jié)河咽，在家長會那天可以把問卷的結(jié)果和總結(jié)向家長展示钠右。
其次，從吳老師的課程中忘蟹，我們可以學(xué)習(xí)著用活動的形式加強(qiáng)父母和孩子飒房、任課老師和孩子、以及任課老師和家長的溝通媚值。比如：同舟共濟(jì)的活動狠毯。這樣的活動可以不斷的增加學(xué)生、老師褥芒、家長之間的相互信任，也可以減少孩子和父母之間的代溝……
我們可以讓孩子們來說說他們心中的煩惱和壓力，可以組織家長一起好好的傾聽惜颇。
再然后皆刺，我們就可以讓有不同優(yōu)點(diǎn)的孩子們的爸爸媽媽來和其他家長交流一下自己的育兒經(jīng)，讓其他家長可以借鑒和學(xué)習(xí)凌摄，不斷得改善無話可說的情況羡蛾。除此之外，我們還可以讓家長們一起為孩子們打造優(yōu)美課堂環(huán)境進(jìn)行獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策锨亏，并且也可以為孩子們在真情告白中遇到的問題痴怨，提出相應(yīng)的解決辦法。
最后器予，希望孩子們能夠相信父母浪藻，相信老師，相信自己乾翔，學(xué)會主動尋求幫助和換位思考……
吳老師最后的結(jié)束活動是以父母和孩子面對面爱葵，手拉手的一起唱一首《感恩的心》。
這是我聽到的整個(gè)一堂課的內(nèi)容反浓。這個(gè)內(nèi)容已經(jīng)被我打亂了萌丈，但是我從中間整理出了一條思路。
首先我們要進(jìn)行調(diào)查――調(diào)查父母與孩子的相處情況雷则，然后我們就得對班會的流程進(jìn)行設(shè)計(jì)――先是一個(gè)打破孩子和父母不愿參加活動的簡單暖場游戲辆雾，然后再是同舟共濟(jì)（請科任老師、家長和孩子分享一下完成任務(wù)的感受）――展示這次家長會的目的――匯報(bào)問卷調(diào)查的分析和總結(jié)――孩子們對家長和老師談?wù)勛约含F(xiàn)在有的困難和壓力――家長們認(rèn)真聆聽并且家長小組間討論給出一些建議――給家長一些建議（家長與家長相互之間得建議月劈，以及科任老師的建議）――給孩子建議（相信父母度迂，相信老師）――最后再以親子互動的形式結(jié)尾。
這樣的家長會猜揪，我想沒有家長不愿意參加的惭墓！
