昨天女兒從學(xué)校里拿回來(lái)兩本書(shū)，一份是供學(xué)生自讀荞怒，一份是給家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的洒琢，其目的和宗旨都是一個(gè)——如何防范校園欺凌『肿溃可見(jiàn)學(xué)校對(duì)于保護(hù)孩子的良苦用心衰抑，給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年，提高防范意識(shí)荧嵌，遇到情況如何自救呛踊，碰到校園欺凌如何化解砾淌，如何應(yīng)對(duì)，都給孩子一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)谭网。起碼安全這根弦又給這些小腦袋瓜子緊了緊，從與女兒的談話(huà)中，孩子受益匪淺牵素。
讀完這本書(shū)膊畴，語(yǔ)言暴力這塊的確引起了我很大的反思。家有上學(xué)娃的家長(zhǎng)锥涕，在教育孩子的問(wèn)題上衷戈，都有過(guò)或多或少的語(yǔ)言暴力。靜下心來(lái)想想层坠，尤其是女兒剛上小學(xué)的前三年殖妇，晚上陪著寫(xiě)作業(yè)，遇到我們看似很簡(jiǎn)單的問(wèn)題破花，怎么講都油鹽不進(jìn)的時(shí)候拉一，我的抓狂，指著書(shū)本旧乞，敲著孩子的頭蔚润，歇斯底里的喊‘’你腦袋生銹了嗎？難道里面裝的全是漿糊嗎尺栖？‘’嫡纠，這些詞可以說(shuō)是不經(jīng)大腦脫口而出的，孩子在那里一邊抹著著眼淚一邊改錯(cuò)延赌，想想這樣的說(shuō)教管用嗎除盏？自己生氣不說(shuō)，還打擊孩子的自信心挫以≌呷洌或許真正的‘’笨孩子‘’就是在你的無(wú)意識(shí)的語(yǔ)言暴力中一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)成的。其實(shí)孩子的很多弱點(diǎn)就是在我們家長(zhǎng)平常的言談中給逐漸浸透給孩子的掐松，慢慢得孩子的心里就沒(méi)有自信踱侣，也認(rèn)可了自己就是一個(gè)笨孩子的意識(shí)。我小時(shí)候每次一開(kāi)口大磺，我媽就告訴我抡句，你這個(gè)孩子是個(gè)直嗓子，唱歌跑調(diào)杠愧。有了老媽的幾次暗示后待榔，我就不敢開(kāi)口了，每次音樂(lè)考試心里也總是怕怕的流济，就怕在同學(xué)眼里出丑锐锣，越害怕就越想回避腌闯，越回避就越抵觸，直到現(xiàn)在我還是不喜歡開(kāi)口雕憔，唱歌一直是我的短板绑嘹。可見(jiàn)暗示及不自覺(jué)的語(yǔ)言暴力在孩子成長(zhǎng)中的危害橘茉，一旦給孩子種下自己不行的根工腋，要想結(jié)出豐碩的果會(huì)很難。望子成龍畅卓、望女成風(fēng)的夙愿是好的擅腰，對(duì)孩子的愛(ài)要無(wú)條件的，這些道理心里也明白的很翁潘，但有時(shí)候的一時(shí)心急沖昏了頭腦趁冈，就把理智拋到九霄云外了，過(guò)后也后悔拜马，還是自己的修為不夠啊渗勘。所以說(shuō)，以前的‘’棍棒底下出孝子‘’的理念要改一改俩莽，要換位思考旺坠，不斷學(xué)習(xí)，角色轉(zhuǎn)換扮超，學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)的藝術(shù)取刃，當(dāng)然，也不是一味的忍讓和遷就出刷，與孩子同成長(zhǎng)的路上璧疗，任重而道遠(yuǎn)，還需慢慢的摸索和學(xué)習(xí)馁龟。
如今我家的女兒已升入小學(xué)的高年級(jí)崩侠，我們已是無(wú)話(huà)不談的好友，隨著年齡的增長(zhǎng)坷檩，接著進(jìn)入青春期却音。有了自己的見(jiàn)解，有了自己的思想淌喻，對(duì)你的話(huà)不再言聽(tīng)計(jì)從僧家，會(huì)和你說(shuō)不，這時(shí)候又是對(duì)我們的挑戰(zhàn)裸删。前幾天看《朗讀者》作家麥家寫(xiě)給兒子的信，青春期兒子的叛逆阵赠，兒子的封閉和搖擺不定涯塔，做父親的心疼與痛苦交織肌稻，稍有溝通就引來(lái)唇槍舌戰(zhàn)，麥家選擇了理解和寬容匕荸，幫助孩子走出了青春期的迷惘爹谭。給臺(tái)上的90后，00后都上課重要的一課榛搔，很多孩子淚奔诺凡，也給我們?yōu)槿烁改敢粋€(gè)很好的借鑒和學(xué)習(xí)。
‘’好好學(xué)習(xí)践惑，天天向上‘’腹泌，不光是著重于成績(jī)，更要注重精神和品德的完善尔觉，告別語(yǔ)言暴力凉袱，和孩子同成長(zhǎng)。
