你所接受的一切信息，構(gòu)成了你的思維方式猎物。所以虎囚，長期接受碎片信息的后果，就是讓你的思維變得狹隘蔫磨，難以進(jìn)行復(fù)雜的思考淘讥。

碎片信息通常具備這樣的特征：

　　?它們往往是一些事實的集合而非邏輯

　　?它們往往大量簡化了推演過程

　　?它們往往將多路徑簡化為單一路徑

　　?它們往往不夠嚴(yán)謹(jǐn)、全面

　　簡而言之堤如，碎片信息為了達(dá)到易于習(xí)得的目的蒲列，通常會顯著降低認(rèn)知成本，最明顯的方式就是：將復(fù)雜的事物簡單化搀罢。它們往往只告訴你表面上的東西蝗岖，卻不會告訴你背后的原理，以及它與其他事物之間的聯(lián)系魄揉。

　　我們所說的「知識」剪侮，由兩部分組成：一是「事實」（或曰「觀念」），二是「聯(lián)系」洛退。事實就是一個個點瓣俯，聯(lián)系則是把點連接起來的線，它們所構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)兵怯，就是我們的知識結(jié)構(gòu)彩匕。

　　「事實」決定了你的知識廣度，「聯(lián)系」決定了你的知識深度媒区。如果你了解事物之間的聯(lián)系驼仪，即使你只知道ABC，你也可以根據(jù)這三者的內(nèi)在邏輯袜漩，得出DE绪爸，甚至F，這個過程就叫做思考宙攻。但如果你不了解它們的內(nèi)在邏輯奠货，即使你知道ABCDE，你也是沒辦法得出F的——你不知道需要把它們放在一起座掘，更不知道放在一起之后它們能夠呈現(xiàn)出怎樣的內(nèi)在邏輯關(guān)系递惋。

　　這就是碎片化信息的弊端柔滔。當(dāng)我們接受碎片信息時，我們實際上是在擴(kuò)充「事實」萍虽，但并沒有增加「聯(lián)系」睛廊。長此以往，會使我們的知識結(jié)構(gòu)變成一張浮點圖：孤零零的知識點漂浮在各個位置杉编，卻缺乏一個將它們有序串聯(lián)起來的網(wǎng)絡(luò)超全。

　　這樣的結(jié)果是：

　　1.碎片化知識通過連續(xù)的新鮮內(nèi)容，不斷刺激你的大腦王财，讓你始終處于「奥延亍！又知道了新的東西」的喜悅中绒净，從而難以自拔见咒，這也就是我們難以抑制刷微博、刷朋友圈的緣故挂疆。因為我們只需要付出很少改览，就可以沉浸在「獲得了新東西」的刺激里面。

　　2.但是缤言，這些獲得的信息宝当，因為它們?nèi)鄙俑渌畔⒌摹嘎?lián)系」，因此難以被我們「提取」胆萧。而「提取」得越少的內(nèi)容庆揩，會被提取得多的內(nèi)容擠壓在記憶的底部——因此，這些碎片化的信息極其容易被我們遺忘跌穗。你以為你得到了很多订晌，但其實你什么都沒有得到。

　　3.前文已經(jīng)說過蚌吸，我們的知識網(wǎng)絡(luò)锈拨，決定了我們?nèi)绾嗡伎肌Ｄ敲锤耄L期接受碎片信息奕枢，對你的思考能力并沒有提升——你的「網(wǎng)絡(luò)」并沒有擴(kuò)大；甚至是有害的——你已經(jīng)習(xí)慣了用孤立的知識點去看待問題佩微，習(xí)慣了一層缝彬、兩層的思維，難以對事物進(jìn)行五層哺眯、六層乃至更深入的剖析跌造。長此以往，你將弱化對于復(fù)雜事物的思考能力。

　　這里要注意一點：碎片化信息壳贪，其實跟來源沒有太大關(guān)系。如果你習(xí)慣了接受「A是B」寝杖、「C是壞的」违施、「因為A所以B」的簡單觀念，那么瑟幕，無論你是在刷微博磕蒲，還是在讀書、看公開課只盹，其實接受的都是碎片化知識辣往。

　　我之前在一個「聰明人的思考方式是什么」的問題中，提到過：聰明人的思考方式殖卑，其實很簡單站削，就是三個字：元認(rèn)知。同樣一個問題孵稽，較為聰明的人漓柑，會去思考這個問題產(chǎn)生的背景允懂、原因、合理性、必要性伞插、可能性，等等趁猴。他們會拔高一層去看待這個問題糖耸，從而更容易找到一根線條，將它和遠(yuǎn)處的某個固有的「觀念」聯(lián)系在一起蛛勉，從而拓展自己的思維網(wǎng)絡(luò)鹿寻。

　　所以，如果你有這樣的意識董习，那么其實無論刷微博還是讀書烈和，都可以避免碎片化認(rèn)知。

　　具體的方式是：

　　1.先花一點時間皿淋，建立自己的知識體系招刹。把你已經(jīng)知道的東西梳理一遍。如何梳理呢窝趣？以你能夠說出某個知識點的影響因素疯暑，以及它對其他事物的影響為準(zhǔn)。順著這樣的知識點捋一遍哑舒，這個網(wǎng)絡(luò)就是你已經(jīng)構(gòu)建完成的知識網(wǎng)絡(luò)妇拯。

　　2.找到知識網(wǎng)絡(luò)的觸點。亦即自己感興趣的、但尚未進(jìn)行探索和了解的知識點越锈。閱讀仗嗦、學(xué)習(xí)的時候，有意識地去接觸這些觸點的知識甘凭，延展自己的知識網(wǎng)絡(luò)稀拐。

　　3.當(dāng)接觸到一個新的知識點時，先考慮如何將其納入知識體系丹弱。亦即在腦子里回想你的知識網(wǎng)絡(luò)德撬，思考它可以如何跟你已經(jīng)知道的東西聯(lián)系起來。

　　4.如果找到了對應(yīng)的點躲胳，弄通路徑蜓洪。亦即，將這個新的知識點跟已經(jīng)知道的某個點之間的路徑坯苹，查清楚隆檀、弄清楚，將它們連接起來北滥，使這個知識點成為你新的「觸點」刚操，拓展你的思維網(wǎng)絡(luò)。

　　5.檢驗并輸出再芋。將這兩個點之間的聯(lián)系講清楚菊霜。最簡單的辦法，就是通過口述济赎、寫文章鉴逞，去教會別人這個知識∷狙担或者构捡，在心里把它講一遍，看是否能夠講得清晰易懂壳猜，沒有障礙勾徽。只有能夠輸出的東西，才是真正屬于你的東西统扳。

　　6.不符合以上方式的內(nèi)容喘帚，果斷舍棄。如果一個東西無法納入你的認(rèn)知體系咒钟，那說明你現(xiàn)在還不能掌握它吹由，那就果斷放棄，因為它對你來說是沒有價值的朱嘴，或者說（記憶的）成本是遠(yuǎn)高于收益的倾鲫。

　　再多談幾點：

　　1.讀書不用追求「讀完一本書」，而應(yīng)該追求「從這本書中獲得了什么東西」。

　　一本書的內(nèi)容不可能100%對你有用乌昔，其中肯定有你所不感興趣的東西隙疚，也有你所無法接受的東西，沒關(guān)系磕道，接受你所能接受的即可甚淡。不用務(wù)求全部讀完。甚至捅厂，讀一半，放回去资柔，再跳著讀別的書焙贷，也是很好的方式。讀書應(yīng)該為自己所用而不是讓自己去遷就它贿堰。

　　2.如何處理微博上辙芍、知乎上那些有趣的碎片化知識？個人建議羹与，最好的方式故硅，是將它們作為起點。如果你覺得一個知識很有趣纵搁，就以它為出發(fā)點吃衅，去探索它背后的原理、背景腾誉、應(yīng)用徘层，去查資料、Google利职，順藤摸瓜趣效。這個知識點本身是沒有太大價值的，有價值的是你去探索的過程猪贪。你經(jīng)過探索了解到的東西跷敬，才能納入你的知識體系，成為你思維的一部分热押。

　　3.以上種種都需要不菲的時間西傀，但學(xué)習(xí)本就是一件艱難的事情，所以優(yōu)秀的人永遠(yuǎn)是鳳毛麟角楞黄。所謂聰明的人池凄，無非他們把走路、等車鬼廓、休息等更多的時間花在這上面罷了肿仑。再說，學(xué)習(xí)本身，豈非也是一件很有趣的事情尤慰？

　　希望對你有用馏锡。