隨著年齡的增長和視野的開拓，六年級的學生已經具備有一定的審美和想象能力姆吭，本課是在學生對圓有了初步認識的基礎上，通過讓學生觀察叨粘、操作猾编、想象和設計，進一步體會圓的對稱性升敲，同時也培養(yǎng)學生感受美的能力答倡，發(fā)展他們想象力和創(chuàng)造力。
美麗的圖案都是由設計而產生的驴党，通過欣賞美麗的圖案瘪撇，感受圓的美與現(xiàn)實生活的應用。教學時讓學生先觀察后再說一說，圖案中哪些是由基本圖形組成的倔既，是怎樣組成的恕曲。這樣激發(fā)學生對基本圖形的認識，同時回顧平移和旋轉渤涌、對稱佩谣。讓學生感受到圓在現(xiàn)實生活中的應用。提高學生分析的能力实蓬。
美麗的圖案都是有一些基本圖案經過多次變化后形成復雜圖案茸俭，而這些變化正是我們所學過的平移、旋轉安皱、對稱调鬓，從復雜中還原真相，是學生充分認識到生活與數學的密切聯(lián)系酌伊。
顏色的搭配也是使圖案變漂亮的重要環(huán)節(jié)腾窝，同時也是審美能力中不可或缺的能力，通過模仿練習居砖，相互評價虹脯，建立學生自信心。最后讓學生自己動手設計悯蝉，感受現(xiàn)實中的數學归形，感受數學在生活中的美。
