上周由于學(xué)校運(yùn)動會版确，《觀察一瓶水》的教學(xué)內(nèi)容沒有上完，本周進(jìn)行了補(bǔ)充尚洽，同時本周帶一年級學(xué)生第一次進(jìn)入了實(shí)驗室參與實(shí)驗悔橄。
一、一年級進(jìn)實(shí)驗室常規(guī)要求
1.注重出教室前的要求腺毫。一年級學(xué)生基本都在一樓癣疟，而學(xué)校實(shí)驗室在五樓，從教室出發(fā)前提前講好要求潮酒，具體包括攜帶的教具睛挚、排隊的隊形、實(shí)驗室的位置急黎、實(shí)驗室的分組人數(shù)等扎狱。在未講要求之前帶上五樓侧到，我的班級的學(xué)生就出現(xiàn)了上樓后對實(shí)驗室的文化墻十分感興趣，不太聽招呼的情況淤击，同時進(jìn)入實(shí)驗室后非常興奮匠抗，不能立刻靜息。
2.關(guān)注學(xué)生學(xué)情進(jìn)行實(shí)驗室座位編排污抬。進(jìn)入實(shí)驗室前我給班上的學(xué)生全部重新編排了實(shí)驗室座位汞贸，這需要建立在熟悉學(xué)生的基礎(chǔ)上，上學(xué)期及這學(xué)期前半段對學(xué)生進(jìn)行的表現(xiàn)性評價可以作為依據(jù)參考印机，重新編排座位能夠讓學(xué)生在分組實(shí)驗過程中有引導(dǎo)矢腻，上課紀(jì)律上有保障。
3.實(shí)驗操作要求射赛。五樓實(shí)驗室的實(shí)驗桌都相對較大踏堡，一年級學(xué)生沒辦法完全湊到桌子中間觀察，所以需要對學(xué)生進(jìn)行安全強(qiáng)調(diào)咒劲，避免學(xué)生爬到桌子上、蹲在凳子上進(jìn)行實(shí)驗出現(xiàn)安全事故诫隅。
4.離開實(shí)驗室注意實(shí)驗室清潔腐魂。需要提醒學(xué)生離開實(shí)驗室前擺放凳子將其歸回原位，地面桌面垃圾收拾干凈逐纬。最初我沒有太重視凳子擺放問題蛔屹，但是實(shí)際教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)一年級學(xué)生真的不會擺放，甚至擺放過程中小組同學(xué)還會爭執(zhí)起來豁生，所以對于每根凳子放在哪個位置進(jìn)行了說明兔毒。
二、新教師課堂教學(xué)研究（二）心得體會
（一）教學(xué)研討
1.教學(xué)過程中一定要注意圍繞“問題”進(jìn)行展開甸箱，針對問題提出“假設(shè)”育叁，進(jìn)而進(jìn)行實(shí)驗，得出結(jié)論芍殖。核心問題是本節(jié)課的中心豪嗽，能夠讓教學(xué)內(nèi)容更加聚焦；預(yù)測-實(shí)驗-結(jié)果豌骏，能夠通過充足的推理論證龟梦、解決認(rèn)知沖突達(dá)成提升科學(xué)素養(yǎng)的目的。
2.拓展環(huán)節(jié)需要注重創(chuàng)設(shè)真實(shí)場景窃躲，拓展內(nèi)容需要與課堂知識關(guān)聯(lián)緊密计贰。
3.設(shè)問需要精準(zhǔn)，體現(xiàn)難度的遞進(jìn)蒂窒、思維的進(jìn)階躁倒。
（二）備課研討
1.教材分析具體包括所處單元位置和作用荞怒，學(xué)情分析具體包括知識經(jīng)驗、學(xué)習(xí)能力樱溉、學(xué)習(xí)困難挣输、心理特征。手寫教案不能忽視這兩部分福贞，需要分析后進(jìn)行設(shè)計撩嚼，但是可以采用打印的方式粘貼在教案本。
2.關(guān)注新四維教學(xué)目標(biāo)的改寫挖帘。教師用書的教學(xué)目標(biāo)是針對2017版課標(biāo)提出的完丽，但是教師需要針對2022版新課標(biāo)改寫教學(xué)目標(biāo)，需要著重關(guān)注“科學(xué)思維目標(biāo)”的改寫拇舀。
3.關(guān)注教學(xué)重難點(diǎn)是達(dá)成什么教學(xué)目標(biāo)逻族，有無偏離教學(xué)目標(biāo)。
4.教學(xué)準(zhǔn)備需要關(guān)注學(xué)情骄崩，注重學(xué)生分組聘鳞。
5.教學(xué)活動需要關(guān)注時間分配是否合理、難點(diǎn)突破有無策略要拂，同時教學(xué)活動需要精心設(shè)計開課語抠璃、關(guān)鍵問題、過渡語脱惰、總結(jié)語搏嗡。
6.關(guān)注板書設(shè)計是否體現(xiàn)教學(xué)重難點(diǎn)。拉一、
7.教案需要體現(xiàn)分層作業(yè)設(shè)計采盒，作業(yè)形式盡量豐富、盡量貼近生活蔚润。
8.備課需要對參考資料進(jìn)行說明磅氨。
