今天吃茶時(shí)，幾個(gè)伙伴聊到和長(zhǎng)輩溝通有困難贯莺，長(zhǎng)輩相信自己的經(jīng)驗(yàn)，而小輩在時(shí)代的潮水中明白時(shí)代無(wú)時(shí)無(wú)刻不在前行宁改，兩者之間既是新舊觀念的碰撞缕探，也是年輕氣盛和老當(dāng)益壯的心氣的交鋒，所以難免有不同还蹲，有爭(zhēng)執(zhí)爹耗。
所以有效溝通很難實(shí)現(xiàn)，最多的是在分開(kāi)的大環(huán)境下谜喊，短暫相聚潭兽，在短暫的相聚中彼此讓步，營(yíng)造和諧溫馨的氛圍斗遏，因?yàn)楸倔w心知肚明山卦，不同的人生經(jīng)歷絕不可能感同身受，一味的尋求理解只會(huì)沉寂诵次。
所以和家中長(zhǎng)輩账蓉，我更多關(guān)心生活狀態(tài)，吃好喝好逾一，有自己的興趣愛(ài)好铸本，身體健康。長(zhǎng)輩們總有種樸素的粗狂感遵堵，現(xiàn)代孩子心思則更加細(xì)膩箱玷，可能是因?yàn)槲镔|(zhì)的滿(mǎn)足怨规，如“馬斯洛人的需要層次理論”，開(kāi)始關(guān)注被愛(ài)锡足、自我人格波丰、自我實(shí)現(xiàn)。這兩者有差異很正常舶得，沒(méi)必要全全理解呀舔、全全溝通，做到不懂但尊重就很相宜了扩灯。
伙伴們談?wù)撝c長(zhǎng)輩難溝通的話(huà)題，我不曾或者說(shuō)現(xiàn)在已經(jīng)不再煩惱這些霜瘪，我心知長(zhǎng)輩關(guān)注“生活”珠插，而我們關(guān)注“怎樣的活”，我心中的詩(shī)與遠(yuǎn)方可以與友人訴說(shuō)颖对，我的白玉京可以說(shuō)給明月聽(tīng)捻撑，我的好奇與渴望可以盛放于絢麗的世界…所以不與夏蟲(chóng)語(yǔ)冰，我見(jiàn)青山多嫵媚缤底，相思語(yǔ)對(duì)青山述顾患。
文學(xué)概論老師給我們上過(guò)一堂印象深刻的人生之課，快樂(lè)是“永恒的孤獨(dú)”个唧，老師與師母感情甚篤江解，但每天老師11點(diǎn)到十二點(diǎn)仍會(huì)有一小時(shí)的書(shū)房獨(dú)處時(shí)光，閱讀徙歼、自省犁河、構(gòu)建自我。
所以魄梯，保持獨(dú)立桨螺、自我，享受孤獨(dú)酿秸，就像鬧市取靜灭翔，淡淡如水，是君子之樂(lè)辣苏。
