? ? ? ? 四月初有家長反映孩子的書寫不規(guī)范，字跡潦草往衷、倒筆順嚴(yán)重阵谚。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象蚕礼，近兩周課堂上特別重視孩子的識(shí)字寫字和閱讀，及時(shí)指導(dǎo)加上嚴(yán)格要求和監(jiān)督落實(shí)梢什，孩子們?cè)趯懽趾烷喿x方面漸漸好轉(zhuǎn)奠蹬！
? ? ? ? 書寫，每課生字都會(huì)和孩子們一起明確它的結(jié)構(gòu)嗡午、偏旁（部首）囤躁、筆畫、筆順荔睹，不易出錯(cuò)狸演，便于識(shí)記的生字安排孩子們自己書寫，老師巡視指導(dǎo)僻他。容易出錯(cuò)宵距，需要特別注意的生字，老師會(huì)親自示范吨拗，學(xué)生通過書空满哪、描紅婿斥、臨寫，強(qiáng)化記憶哨鸭。孩子們寫的字民宿，老師會(huì)及時(shí)監(jiān)督到位，書寫不規(guī)范的擦掉重寫像鸡，書寫認(rèn)真的及時(shí)鼓勵(lì)活鹰，幫助孩子建立信心。同時(shí)只估，也要求家長朋友在家監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫志群，按老師要求操作！針對(duì)倒筆畫現(xiàn)象仅乓，每課生字都給學(xué)生準(zhǔn)備了筆順表赖舟，通過單獨(dú)強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練，達(dá)到正確書寫夸楣，通過到黑板進(jìn)行筆順展示檢驗(yàn)孩子們的掌握情況宾抓，及時(shí)的鼓勵(lì)，孩子們?cè)絹碓接行判模?/p>
? ? 閱讀豫喧，班級(jí)孩子識(shí)字存在很大差異石洗，有些孩子的識(shí)字量可以達(dá)到二三年級(jí)水平，有些孩子的識(shí)字量卻未能達(dá)到一年級(jí)水平紧显，所以閱讀的落實(shí)就各不相同讲衫。開學(xué)初倡導(dǎo)睡前閱讀，但通過私下的溝通了解孵班，真正堅(jiān)持的孩子不多涉兽，有些受識(shí)字局限可以理解，有些是受時(shí)間局限篙程，沒有時(shí)間閱讀枷畏，卻是可以克服的！針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象虱饿，我把閱讀也落實(shí)到了課堂拥诡，每篇課文都會(huì)指導(dǎo)孩子們練習(xí)閱讀，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣氮发。飯后的空余時(shí)間渴肉，我會(huì)親自帶領(lǐng)孩子們一起閱讀，鼓勵(lì)他們爽冕！也可能是榜樣的力量仇祭，孩子們飯后的閱讀很有效果，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去颈畸！
? ? ? ? 凡事用心乌奇，都會(huì)有解決方法嚣艇！關(guān)注點(diǎn)在哪里，哪里就會(huì)有收獲华弓！校媽常說“專心抓哪里，哪里就開花”困乒，孩子們的寫字和閱讀寂屏，我會(huì)繼續(xù)做好引領(lǐng)，靜待花開娜搂！
