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2021.02.16 第8天
【閱讀計劃】第5章
【閱讀思考】
1利术、啟發(fā)內(nèi)容:摘抄/概括你最有啟發(fā)的內(nèi)容(1處以上)
青少年不同的行為變化糖声,有可能遭遇凌霸
?不愿上學(xué)
?從學(xué)忻脖浚回家走不同的路線
?個人物品和(或)衣服丟失或損壞
?身體上有任何不易解釋的傷口或痕跡
?持續(xù)的情緒低落或易怒
?失去友誼
?學(xué)習(xí)成績無故下降
二桅滋、我的感悟:結(jié)合自己的親身/名人/書上故事進(jìn)行分析
1.父母作為孩子的第一個人際關(guān)系僧著,生活中以身作則管理好自己的情緒,給孩子樹立和平解決問題的榜樣类咧。
2.青少年時期由父母的依戀向朋輩過渡馒铃,父母要多觀察青春期孩子有無特殊的變化蟹腾,做到最早幫助孩子。
3.我們的孩子有可能被凌霸区宇,也有可能在我們看不見的地方去凌霸別人娃殖,當(dāng)出現(xiàn)問題后父母要和睦的傾聽孩子的感受,幫助孩子有一個健康又積極的人際關(guān)系萧锉。
4.促進(jìn)青少年人際交往能力的社會工作
?幫助孩子察覺自己日常行為的狀態(tài)
?學(xué)習(xí)如何有效的表達(dá)信息
?學(xué)習(xí)如何專注的傾聽
?學(xué)習(xí)如何做有益的回饋
?強(qiáng)化人際溝通的技巧
?學(xué)會如何處理人際溝通
3珊随、行動感悟:寫下后續(xù)行動目標(biāo)和計劃
越讀書發(fā)現(xiàn)自己越無知,繼續(xù)保持讀書
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千月燈塔讀書會 第95天
【書名】《為什么我的青春期孩子不和我說話柿隙?》
【作者】[英]約翰?科爾曼
【分享人】你的姓名
【閱讀日期】2021.02.16
【閱讀頁碼】第5章
【閱讀感悟】按照上面閱讀要求輸出
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