2017.10.16? 星期一
不同的認(rèn)知高度忧侧，看到的孩子是不一樣的
每一個(gè)人其實(shí)都是自己認(rèn)知風(fēng)格的杰出代表。因此牌芋，在不同的人的眼中蚓炬，這個(gè)世界是不一樣的；在同一個(gè)人的眼中躺屁，因?yàn)檎J(rèn)知的改變肯夏，世界也會(huì)變得不一樣。
思維能力是每一個(gè)人參與各種活動(dòng)的基礎(chǔ)犀暑，思維水平的高低就反映在認(rèn)知水平上驯击。
假設(shè)孩子在游樂場(chǎng)看見好玩的就要玩，可是父母卻并不想讓他玩耐亏，結(jié)果孩子大哭大鬧——
有的父母可能會(huì)采用粗暴的態(tài)度制止孩子的行為徊都；
有的父母可能置之不理；
有的父母會(huì)耐心地與孩子溝通交流苹熏，直至孩子明白碟贾。
這幾種不同的處理方式币喧，反映的正是父母對(duì)如何理解和處理孩子這一問題的認(rèn)知能力與水平轨域。
對(duì)一個(gè)人來說，思維認(rèn)知的這種基礎(chǔ)性作用帶給我們的影響是極其深遠(yuǎn)的杀餐。
思維認(rèn)知水平的不同干发，我們?cè)陬^腦中運(yùn)用、綜合各種信息能力史翘，識(shí)別事物的信息加工過程也會(huì)存在差異枉长，這些事實(shí)足以影響我們自己的一生冀续。
就像我們經(jīng)常會(huì)說起一個(gè)人的眼界、格局如何如何必峰，其實(shí)說道根子上就是在討論一個(gè)人的認(rèn)知洪唐。
如果我們將這一過程運(yùn)用在孩子的教育上，那么毫無疑問的是吼蚁，你準(zhǔn)備怎樣教育你的孩子凭需，就說明你對(duì)教育有怎樣的認(rèn)知。
換句話說肝匆，盡管你的孩子就是你的孩子粒蜈，但當(dāng)你處在不同的認(rèn)知能力與水平上時(shí)，你眼中的孩子是不一樣的旗国。
所以毫無疑問枯怖，提高自己的思維認(rèn)知水平，就會(huì)讓你窺見不一樣的自己和不一樣的孩子能曾。
心智教育? 陪熊孩子一起成長(zhǎng)度硝！
