1瓦盛、 佳句賞讀
第一次練筆過后，我就把同學(xué)們習(xí)作中的佳句抄寫在投影紙上外潜，第二天一上課原环，我就一本正經(jīng)地打開投影儀，“來处窥，今天我們一起來進(jìn)行一個(gè)佳句賞讀活動(dòng)”嘱吗，短短的幾分鐘，簡(jiǎn)短的十幾句滔驾，教室里靜靜的谒麦，但讀到語句的同學(xué)臉上泛起了一片有點(diǎn)羞澀、有點(diǎn)得意哆致、更有點(diǎn)幸福的紅暈绕德，其他的同學(xué)都靜靜地向他們投去羨慕和贊美的眼神，整個(gè)教室里充滿著幸福的暖流摊阀，這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)是簡(jiǎn)單的耻蛇，但它確實(shí)像一塊磁鐵一樣，吸引孩子們用心去練筆胞此，每天的那幾分鐘成了同學(xué)們盼望的時(shí)刻城丧。
? ? 把學(xué)生的佳句賞讀，這是一種評(píng)價(jià)豌鹤，是對(duì)學(xué)生語言積累和運(yùn)用的肯定和贊揚(yáng)，這更是一種藝術(shù)枝缔，它產(chǎn)生出極其巨大的激勵(lì)效能布疙，也讓一位學(xué)生，不愿卸，也許更多的學(xué)生對(duì)文學(xué)的喜愛灵临，對(duì)寫作的喜愛由此而始！這一活動(dòng)的安排可提升學(xué)社的寫作興趣和熱情趴荸，是寫作成功的良好開端儒溉。
2、 星級(jí)等級(jí)評(píng)價(jià)
“我得到了三個(gè)星”发钝、“我也有兩個(gè)”……顿涣，課代表發(fā)下剛批改過的練筆波闹，教室里就一片沸騰，不少同學(xué)捧著練筆本奔走著涛碑，誦讀著精堕，傳閱著，臉上都洋溢著歡樂的神情蒲障，一掃以前發(fā)下本子如石沉大海般的情形歹篓，我站在門口也笑了，今天的星級(jí)批改收到了意想不到的效果揉阎，以前從不關(guān)心老師批改情況的學(xué)生們主動(dòng)地翻閱著練筆本庄撮，甚至傳閱著，這就讓學(xué)生自然而然地再讀自己的文章毙籽，體味自己文章的長(zhǎng)處洞斯，細(xì)讀老師的評(píng)議，明白自己寫作的情況惧财，這樣自然有利于學(xué)生的寫作地良性循環(huán)巡扇，這是一個(gè)多么美好的寫作地開始啊。從此垮衷，每次練筆本發(fā)下去厅翔，學(xué)生們都像收到一份禮物一樣再讀自己的文章，細(xì)品老師的評(píng)議搀突，按照老師的批改建議主動(dòng)地對(duì)文章進(jìn)行修改刀闷，這樣的練筆自然就不但使學(xué)生的寫作興趣有大的提高，而且開始注意修改自己的文章仰迁。
3甸昏、 批改中的那紅色的波浪線﹏﹏
? 學(xué)生的習(xí)作是粗糙的，但是其中肯定會(huì)有閃光之處徐许，而佳句賞讀時(shí)間有限施蜜，怎么辦？鮮紅的波浪線“﹏﹏”幫了我的大忙雌隅，它像美麗的紅絲帶一樣翻默，飛舞在學(xué)生的習(xí)作之中，哪怕只有一個(gè)字恰起、一個(gè)詞或一句話修械，我都毫不吝嗇地給它系上紅色的“﹏﹏”，這一處處的也使學(xué)生的習(xí)作有了色彩检盼，使文章一下子亮了起來肯污，不再蒼白無力，不再枯燥無味，而這字里行間的“﹏﹏”也使學(xué)生看到了自己習(xí)作的亮點(diǎn)蹦渣，以便在以后寫作時(shí)有所借鑒哄芜、學(xué)習(xí)，同學(xué)互相傳閱習(xí)作時(shí)剂桥，那“﹏﹏”同樣讓同學(xué)互相學(xué)到好處忠烛，特別是讓同學(xué)對(duì)自己的語言文采更加注重，而作文的語言出彩關(guān)鍵正在于平時(shí)的學(xué)習(xí)和積累权逗，所以鮮紅的“﹏﹏”批改又讓學(xué)生的寫作興趣大增美尸，并且在語言的學(xué)習(xí)和積累上有很好的效果。
4斟薇、 可提升的作文評(píng)價(jià)等次
? ? ? ? 前面三步使學(xué)生有了寫作的熱情师坎，主動(dòng)地進(jìn)行積累和寫作，但是對(duì)自己餓作品的修改就往往浮于表面堪滨，怎樣使學(xué)生有效地進(jìn)行習(xí)作修改呢胯陋？我在作文批改后發(fā)布了一條新“政策”：在自己的習(xí)作中認(rèn)真發(fā)現(xiàn)自己的不足并進(jìn)行修改者，作文的評(píng)價(jià)等次可以提升袱箱，認(rèn)真修改并重新謄寫者遏乔，評(píng)價(jià)等次可提升，并且算一次新的習(xí)作发笔。新政策一出臺(tái)盟萨，同學(xué)們就忙開了，自己修改了讨，請(qǐng)同學(xué)提意見捻激，修改后還重新謄寫，真是忙得不亦樂乎前计“罚看來這一招又有效了，于是政策就運(yùn)用下來了男杈，而同學(xué)們呢丈屹？每次作文寫好后，等我批改后伶棒，他們就會(huì)迫不及待地進(jìn)行修改泉瞻、謄寫、再修改苞冯、再謄寫。蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要侧巨，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者舅锄，研究者，探索者。在兒童精神世界里這種需要特別強(qiáng)烈皇忿〕氩洌”在不斷的修改中，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了自己的進(jìn)步鳍烁，找到了修改的方法叨襟，提高了寫作的能力和興趣。經(jīng)過修改謄寫幔荒，同學(xué)們的作文也就不再慘不忍睹糊闽，反而賞心悅目〉海可見右犹，這種可提升的作文評(píng)價(jià)等次可以讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作和修改習(xí)慣，而且在修改中不斷提高寫作能力和興趣姚垃。
5念链、 墻報(bào)、黑板報(bào)——學(xué)生習(xí)作的樂園
一篇篇的練筆积糯，一個(gè)個(gè)的亮點(diǎn)掂墓，在賞讀時(shí)讓學(xué)生信息，但一天天過去看成，那些亮點(diǎn)藏到本子中無法再現(xiàn)光芒君编，這豈不是浪費(fèi)了學(xué)生的寫作熱情和佳作資源/怎樣使它們亮得久些？一時(shí)之間我也一籌莫展绍昂±泊猓“學(xué)校通知:黑板報(bào)需要學(xué)生文章兩篇”這個(gè)通知讓我眼前一亮：學(xué)生的文章有地方發(fā)表了！于是窘游，我班的黑板報(bào)從此成為學(xué)生習(xí)作的樂園唠椭，一個(gè)星期的練筆中總會(huì)有許多的佳句佳作出現(xiàn)在黑板報(bào)上，黑板報(bào)的內(nèi)容充實(shí)了忍饰，學(xué)校的要求也達(dá)到了贪嫂，還讓學(xué)生的習(xí)作得到發(fā)表，正可謂一舉三得艾蓝，何樂而不為呢力崇？從此，每期黑板報(bào)上都是學(xué)生的佳句佳作赢织，成為了學(xué)生的樂園亮靴，還有一個(gè)專欄——《我們的樂園》，每天摘抄佳句于置，就像抄名人名言那樣“——打濕了黛色的屋檐茧吊，打濕了窗外蒼老的梧桐，驚醒了熟睡的雛菊，卻擾亂不了我凌亂的思緒搓侄。在這雨紛飛的季節(jié)里瞄桨，我的思緒——?jiǎng)⒍保@樣一來讶踪，學(xué)生們的臉上更欣喜了芯侥，聽到練筆再也不是愁眉苦臉了，每天在寫的時(shí)候就有了成功的期盼乳讥，每天都有一張張笑臉在黑板報(bào)前綻放柱查。
黑板報(bào)上的發(fā)表讓學(xué)生的習(xí)作有了處女地，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的發(fā)表愿望雏婶。我又四處尋找物赶，教室的四周還有許多空白，哈留晚，這不是有廣大的天地可以讓學(xué)生的習(xí)作發(fā)表嗎酵紫？于是我把眼光放到了墻壁上，我就每天挑選練筆中比較好的文章错维，把它們貼到了墻報(bào)上奖地，這樣，好幾位同學(xué)的好文章可以同時(shí)得到展示赋焕，讓全班同學(xué)欣賞参歹。這種公開形式的發(fā)表，讓作者像吃了蜜一樣甜隆判，臉上都是燦爛的笑容犬庇，而其他同學(xué)呢，一到課余時(shí)間就去閱讀欣賞侨嘀，臉上都是羨慕的神情臭挽。不用說，墻上的優(yōu)秀習(xí)作園地成為了學(xué)生放飛寫作理想的樂園咬腕。
? 墻報(bào)欢峰、黑板報(bào)的習(xí)作園地讓學(xué)生的寫作熱情更高，因?yàn)榘l(fā)表是一種成功涨共，是對(duì)學(xué)生習(xí)作最高的評(píng)價(jià)纽帖。墻壁、黑板報(bào)理所當(dāng)然成了學(xué)生的用武之地举反，更是寫作的樂園懊直。
6、 《丑小鴨》——白天鵝的搖籃
? ? 天天有精彩火鼻，天天有佳作室囊，學(xué)生的寫作熱情高漲瘦陈，佳作不斷涌現(xiàn)，每天的賞讀和墻報(bào)波俄、黑板報(bào)也無法長(zhǎng)期保存，這時(shí)蛾默，我就組織學(xué)生創(chuàng)辦了自己的刊物《丑小鴨》懦铺。在創(chuàng)刊號(hào)上，我讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)了封面支鸡，我寫了創(chuàng)刊寄語冬念，每個(gè)同學(xué)在卷首簽名和祝詞，并把自己最好的一篇習(xí)作用同一個(gè)要求謄寫好牧挣，經(jīng)過一個(gè)星期的努力急前，《丑小鴨》誕生了。從此瀑构，一個(gè)月一本的《丑小鴨》成了同學(xué)們愛不釋手的讀物裆针，你寫我評(píng)，你傳我閱寺晌，同學(xué)們嘗到了出書的美好感覺世吨，整個(gè)班級(jí)沉浸在寫作評(píng)改的樂趣中，樂此不疲呻征，漸漸地耘婚，同學(xué)的作品上了校刊陆赋，得了獎(jiǎng)沐祷，《丑小鴨》成了白天鵝的搖籃。
7攒岛、 《我最得意的》——個(gè)人專輯版成為寫作成功的催化劑
? ? 寫作的熱情一旦高漲赖临，寫作的興趣一旦擁有，作品就會(huì)不斷產(chǎn)生阵子，經(jīng)過一個(gè)階段思杯，每個(gè)同學(xué)都或多或少有了一些佳作和佳句，如果不注意積累保存挠进，寫作就不能有更好的效果色乾。“請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備一個(gè)精美的本子领突，在第一面設(shè)計(jì)圖案暖璧，取一個(gè)有意思的名字，設(shè)計(jì)幾個(gè)欄目君旦，然后把你的佳作貼到相應(yīng)的欄目中澎办，邊角可以自己裝點(diǎn)圖案花紋嘲碱，這一本就是你的著作，你也是一個(gè)作家哦局蚀，”看著同學(xué)們的佳作麦锯，趁著同學(xué)們的熱情，我又亮出了最后一招：《我最得意的》——個(gè)人專輯出版活動(dòng)琅绅，讓學(xué)生們每個(gè)月進(jìn)行一次習(xí)作展示交流活動(dòng)扶欣。“讓我拜讀你的高作千扶，---”“我們一起來讀讀-----的大作,哈哈----”料祠，不出一學(xué)期，不少同學(xué)的寫作水平提高了澎羞，作文得獎(jiǎng)得更多了髓绽，可見，孩子們確實(shí)需要表演的舞臺(tái)妆绞，才能有出色的表演顺呕。個(gè)人專輯出版活動(dòng)是作文評(píng)價(jià)方式的又一招，讓作文評(píng)價(jià)有了新的色彩摆碉，真正地成為學(xué)生寫作成功的催化劑塘匣。
