1.營造出一個閱讀的氛圍
1）制作簡報蛉艾。在孩子們?nèi)菀卓吹降慕淌覊ι匣蛘邩堑赖膲ι习才乓粋€讀書宣傳欄科贬，介紹一些新書、好書武翎、受關(guān)注的書等等烈炭，這樣不僅可以告訴孩子們該讀什么書，還會激發(fā)孩子們的閱讀興趣呢宝恶。如果能貼出新書的封面或者書的簡介效果會更好符隙。到了高年級（三年級及以上），這項工作也可以讓孩子們自己垫毙，比如每天的值日生等來做霹疫，可以促使孩子們了解更多的閱讀資訊，同時也鍛煉了孩子們的責(zé)任心综芥。
2）建立班級圖書角丽蝎。
捐書。集體的力量是巨大的膀藐，每個孩子捐上一本書屠阻，圖書角就會有幾十本了。為了激勵孩子們的捐書熱情额各，我們不妨借鑒一下藍(lán)紫老師的“妙招”：根據(jù)孩子捐書的數(shù)量和質(zhì)量栏笆，分別給孩子們的借閱卡定為“會員卡”“銀卡”“金卡”“白金卡”等，根據(jù)借閱卡的等級決定借閱時間的長短和能否帶回家去讀臊泰；
設(shè)置圖書管理員蛉加。建議通過競選決定，讓真正愛書的孩子擔(dān)任缸逃，負(fù)責(zé)圖書的保管并協(xié)助老師完成其他管理事宜针饥。圖書管理員接受全班同學(xué)的監(jiān)督，設(shè)定任期需频，期滿再次競選丁眼，做得好的可以連任。建立班級圖書登記簿昭殉，以方便管理苞七。
制定班級圖書借閱制度。比如挪丢，每周借閱一次蹂风，每次借閱不要超過2本；借閱時間為1周乾蓬，可以續(xù)借惠啄，但不要超過一個月（也可按借閱卡類型決定）；周二、周四下午放學(xué)為借還書時間撵渡，由圖書管理員做好借還登記融柬；確保每人至少正在讀一本書。
3）教室布置：教室板報中開辟類似 “我的推薦”“讀書之星評比”這樣的欄目趋距。（附“書墻”設(shè)計的設(shè)想：每個教室中開辟 “書墻”粒氧，推薦與年齡特點適宜的書籍，選取那些貼近學(xué)生的生活和經(jīng)驗的書報节腐，展覽學(xué)生的讀書筆記外盯、讀書成長冊，“書墻”上有學(xué)生的新書推薦铜跑，也有老師的“經(jīng)典導(dǎo)讀”门怪，讓教室默默的墻壁靜靜地說話骡澈，無形中引領(lǐng)學(xué)生讀書）
