剛發(fā)給學生的練習冊，我總習慣讓大家先把最后幾頁的答案撕下來咕别。
我一聲令下之后，教室里只剩下“呲呲”地紙張掙扎著與書分開的聲音写穴。撕完孩子們還小跑著放到講桌上惰拱。待一切都完成之后，我正打算講課啊送。小麗騰地站起來：“老師偿短，還有一份答案沒有上交〔雒唬”
我沿著小麗手指的方向看過去昔逗，只見振振和小牛之間，分明擺著一份答案篷朵。
好吧勾怒！我搖身一變，法官在線：“說吧声旺，你倆誰沒交控硼？”
“老師，我的交了艾少】ㄇ”小牛先爭辯。
“老師缚够，我先交的幔妨，當時跑到講臺那，還差點摔一跤谍椅∥蟊ぃ”振振沒有辜負父母煞費苦心給他取得名字，果然振振有詞雏吭。
小牛和振振各說各的理兒锁施，無奈大家當時都忙著自己撕答案、交答案，誰也沒關注到他倆的行動悉抵，連個證人也摸不著肩狂。
好吧！我承認這次我也黔驢技窮了姥饰。但是這不能作為這件事結束的理由傻谁。
“這樣吧，現(xiàn)在馬上打放學鈴列粪。其他同學按時回家审磁，咱仨在教室里等，看看你倆中的誰想出這是自己的答案岂座，然后把答案上交后态蒂，咱們再回家》咽玻”
當教室里只剩下我們?nèi)齻€時吃媒。
兩個家伙依舊紅著臉、瞪著眼吕喘，一副都是對方責任赘那，自己無辜的模樣。
“反正我回家也沒什么事氯质，在學校里到落得個清閑募舟。”我說完此話闻察，盤起二郎腿拱礁。教室里就只剩電風扇在頭頂上“嗡嗡”的聲音。
大約過了五辕漂、六分鐘呢灶，我看見倆人的氣焰沒有那么高了，都耷拉著腦袋钉嘹，一副極其無聊的樣子鸯乃。
又過了一會兒，倆人對視一下跋涣，竟然一人抓起了那幾張答案紙的兩個角兒缨睡，那一刻，我突然明白了這兩個孩子接下來要唱什么戲了陈辱。
只見倆人“抬起”答案奖年，那幾張紙還哪像幾張紙，分明在他們的架勢下沛贪，宛如一張厚木板或者一塊鐵板陋守。
尤其小牛膀大腰圓震贵，是班里有名的“大力士”，他在配合振振“抬”答案的時候水评，那幾頁答案在他的映襯下顯得更薄猩系、更輕，讓我感覺更滑稽之碗、可笑蝙眶。
我強忍著笑季希，看他倆把戲演完褪那，他倆小心翼翼地把答案安置到了講桌上。然后像完成了一項艱巨任務的士兵式塌，松了一口氣之后博敬，竟相視一笑。
哎峰尝！這就是孩子偏窝，沒長大卻還自以為很聰明！哎武学！就是這些孩子祭往，沒長大的小腦袋里透著幾分可愛！
“你倆火窒，一個關電扇硼补，一個關窗戶⊙螅”我一句招呼已骇，振振就開始咔咔地擰電扇開關；小牛則神速地爬上窗臺關嚴了一扇扇窗戶票编。
在我們出門的時候褪储，倆人又商量著一個去把后門從里面關緊，一個人負責鎖前門慧域。
我咧嘴笑著：“看來你來越來越默契了袄鹬瘛！這都是‘抬’答案練出來的吧昔榴？”
他倆不好意思地也跟著笑宛裕。出校門的時候，一個把測溫度的儀器搬進去论泛，一個鎖了大門揩尸。
至于他倆“抬”的答案到底是誰的，我也不得而知了屁奏，我想岩榆，答案已經(jīng)不重要了。
