今天課間副砍，我來到班上，找到昨天沒有完成作業(yè)而又答應(yīng)給我補(bǔ)上作業(yè)的學(xué)生颠通，他坐在教室座位上看到我過來，一動(dòng)不動(dòng)膀懈，我直接跟他說：“你的語文家作呢顿锰？拿出來給我檢查一下”他說沒有寫，我當(dāng)時(shí)聽見，真的生氣極了硼控，大聲對(duì)他說：“為什么刘陶？為什么不寫，你忘記昨天放學(xué)跟我說的話嗎牢撼，”我當(dāng)時(shí)發(fā)了好大一伙氣匙隔，氣這個(gè)學(xué)生不講誠信，昨天放學(xué)明明答應(yīng)老師要好好寫作業(yè)熏版，并把前天的作業(yè)補(bǔ)上纷责，今天檢查，仍然沒寫撼短。
其實(shí)這個(gè)學(xué)生不是第一次作業(yè)沒寫再膳，是出現(xiàn)了好多次，我跟他媽媽微信溝通過曲横，把他的情況跟他媽媽說了喂柒，他媽媽在外打工，他由爺爺奶奶在家看管禾嫉，可想而知灾杰，爺爺奶奶根本管不了孩子的學(xué)習(xí)，每次爺爺奶奶問作業(yè)寫完了沒有熙参，他也會(huì)撒謊說完成了艳吠。所以家長(zhǎng)只能拜托老師在學(xué)校對(duì)其嚴(yán)格要求。
留守兒童的學(xué)生尊惰，老師想跟家長(zhǎng)一起共同解決孩子的問題讲竿，比較難，但是必須讓家長(zhǎng)知道這個(gè)孩子的問題所在弄屡，至于怎么解決题禀，只能老師慢慢解決。
面對(duì)這個(gè)學(xué)生屢教不改膀捷，當(dāng)時(shí)我想真的被氣到了迈嘹，罵也不能罵，打也不能打全庸，怎么辦呢秀仲？總得要采取措施啊，于是我馬上當(dāng)著這個(gè)學(xué)生的面打電話給家長(zhǎng)壶笼，想嚇唬下他神僵，后來微信視頻接通了，手機(jī)里出現(xiàn)了他媽媽在服裝廠里做事的畫面覆劈，他媽媽聽完后非常激動(dòng)保礼，一直在抱歉沛励，跟我說沒有時(shí)間管他，又對(duì)他兒子說一定要聽老師話炮障，把作業(yè)寫好這類的目派，這個(gè)學(xué)生在跟他媽媽視頻的過程中，閉口不言胁赢，沒有說一個(gè)字企蹭，但是他哭了，留眼淚了智末。我知道這時(shí)我應(yīng)該平撫好心情跟他好好交流
結(jié)束與他媽媽視頻后谅摄，我低下頭，用手輕輕擦去他臉上的眼淚吹害，心平氣和的跟他說：“你是不是很久沒看到你媽媽了螟凭，你很想你媽媽吧？剛剛你看到媽媽是不是還在上班它呀，在服裝廠里打工螺男？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，我繼續(xù)說：“她辛苦打工掙錢是為了誰纵穿，是為了你呀下隧，是為了你能在學(xué)校里好好學(xué)習(xí)呀，你剛剛也看到媽媽上班的環(huán)境不好谓媒，可是為了掙錢她努力承受著淆院，你為什么就不能努力學(xué)習(xí)呢？老師相信你可以好好學(xué)習(xí)句惯，老師一直信任你土辩，相信你的話，相信你能慢慢進(jìn)步抢野】教裕”
我順手摸了摸他的頭，又拍了拍他的肩膀指孤，繼續(xù)說：“你能不能告訴我启涯，你為什么不寫作業(yè)？是作業(yè)不會(huì)寫呢恃轩，還是別的其他结洼？”他終于開口說了，：“老師叉跛，其實(shí)是每次我爺爺總帶我出去給別人家里做“法事”松忍，我沒有時(shí)間寫作業(yè)】昀澹”啊鸣峭，我聽了一驚伟桅，原來是這樣，那我去跟你爺爺溝通叽掘，讓你有時(shí)間學(xué)習(xí)，他馬上改口說：“不是的玖雁，我爺爺說我以前被鬼纏身更扁，現(xiàn)在快好了『斩”“那你現(xiàn)在能寫作業(yè)嗎浓镜？”他說能。好吧劲厌，雖然他不寫作業(yè)理由有點(diǎn)差強(qiáng)人意膛薛，不知道是真是假，有可能是編出來的借口补鼻，但是作為老師哄啄，還是選擇愿意相信他。
經(jīng)過這次談話交流风范，這個(gè)學(xué)生利用下課時(shí)間把昨天欠的作業(yè)補(bǔ)上了咨跌，至于明天以后，硼婿。期待他的表現(xiàn)锌半。
感悟：1、教育從來不是點(diǎn)石成金寇漫，立地成佛的技巧刊殉，而是一段春風(fēng)化雨，自然無為的過程州胳。
2记焊、老師把問題學(xué)生當(dāng)課題來研究，那么反過來問題學(xué)生的出現(xiàn)恰恰是一筆寶貴的財(cái)富陋葡。
3亚亲、溝通很重要。遇到問題腐缤，穩(wěn)定情緒捌归，哪怕很生氣，也要克制自己岭粤，學(xué)生不會(huì)因?yàn)槟闵鷼饬讼鳎妥兒昧耍覀兛梢悦鎸?duì)面的好好用心交流剃浇，而且要相信學(xué)生巾兆，做值得學(xué)生信任的老師猎物。
