? ? ? 今天憨闰，我閱讀了第二單元《繪本建構(gòu)閱讀力》，現(xiàn)在學(xué)校都提倡孩子的閱讀需五，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨鹉动，“閱讀力”成為各國(guó)競(jìng)爭(zhēng)力的重要任務(wù)，也成為教育工作者甚至寶媽?zhuān)瑢毎株P(guān)心的話題宏邮。
? ? ? ? “從繪本建構(gòu)閱讀力”本單元中如何運(yùn)用閱讀策略泽示，發(fā)展閱讀力的實(shí)踐，從繪本開(kāi)始蜜氨，讓你成為閱讀達(dá)人械筛，從無(wú)數(shù)的繪本例子，層層遞進(jìn)记劝，讓我領(lǐng)會(huì)到了豐富的繪本閱讀技巧变姨，這就是今后繪本閱讀中的寶貴知識(shí)財(cái)富族扰，也將對(duì)自身的繪本閱讀以及繪本的執(zhí)教都有著很大幫組厌丑。由“頁(yè)面”延伸出來(lái)的意義才是閱讀力的關(guān)鍵。
? ? ? ? 無(wú)論是從圖的線條渔呵，造型怒竿，構(gòu)圖的位置，動(dòng)線扩氢，視角耕驰，運(yùn)鏡，比例录豺，顏色的色相朦肘，明亮饭弓，彩度，象征媒抠，細(xì)節(jié)弟断，還是從文字的寫(xiě)景，敘事趴生，議論阀趴，抒情，都對(duì)孩子心理喜好進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)苍匆，不論對(duì)于小孩子還是大人都是一種視覺(jué)上的盛宴刘急，都非常具有吸引力
? ? ? ? 用繪本對(duì)孩子進(jìn)行閱讀啟蒙，是我們絕大多數(shù)家長(zhǎng)的首選浸踩，很多孩子也因此而喜歡上閱讀叔汁。但是，我們通過(guò)多年來(lái)對(duì)小學(xué)生閱讀興趣和寫(xiě)作表現(xiàn)检碗，他們的閱讀興趣并未真正建立起來(lái)攻柠，寫(xiě)作表現(xiàn)也不理想，為什么會(huì)出現(xiàn)這些情況呢后裸？增貴老師的分析瑰钮，我覺(jué)得非常有道理，他說(shuō)微驶，繪本很好浪谴，但是我們孩子閱讀啟蒙不能只有繪本，還應(yīng)該有中國(guó)傳統(tǒng)文化書(shū)籍熏陶因苹，還應(yīng)該有實(shí)實(shí)在在的生活體驗(yàn)作為支持苟耻，這才是健康的閱讀觀。
