如果你還在為怎樣讀一本書而苦惱熊户，那你一定要讀這本書萍膛。這是一本非常系統(tǒng)的教人如何閱讀一本書的書。不僅有方法嚷堡，更有理念蝗罗。不僅教你招式，更教你內(nèi)功心法蝌戒。
作者將閱讀分為了四個(gè)層次串塑，現(xiàn)在就按照書中所說的第三個(gè)層次——分析閱讀方法（閱讀一本書的方法）來讀這本書（也算是學(xué)以致用，正如書中所說：關(guān)于實(shí)用類的書有一點(diǎn)必須牢記于心北苟，就是任何實(shí)用類的書都無法解決該書所關(guān)心的實(shí)際問題拟赊，實(shí)際問題的解決只能靠你的行動。）粹淋。分析閱讀總共有十一個(gè)規(guī)則吸祟。
第一個(gè)規(guī)則是對書進(jìn)行分類（實(shí)用型？故事桃移？戲勎葚啊？歷史借杰？科學(xué)过吻？哲學(xué)？社會學(xué)蔗衡？）纤虽，顯然，這是一本實(shí)用類的書绞惦。談規(guī)則的書都可以立刻認(rèn)出來是實(shí)用性的逼纸。這樣的書所談的總是人類行為領(lǐng)域中，怎樣可能做得更好或更糟济蝉。
第二個(gè)規(guī)則是簡潔地說明這本書在說什么杰刽。這本書的目標(biāo)就是教會我們怎樣做一個(gè)主動的閱讀者菠发，即為增進(jìn)理解而閱讀的人。它將閱讀分為了四個(gè)層次贺嫂，分別說明滓鸠，并且針對每一類書，對其閱讀方法進(jìn)行了說明第喳。
第三個(gè)規(guī)則是將書中重要篇章列舉出來糜俗，說明它們?nèi)绾伟凑枕樞蚪M成一個(gè)整體的架構(gòu)。這本書的邏輯也是非常清楚的曲饱，看目錄就能清晰知道作者的寫作思路悠抹，首先是談閱讀藝術(shù)的第一、二渔工、五锌钮、二十一章桥温；其次是談的閱讀的四個(gè)層次引矩，第三章談第一層次基礎(chǔ)閱讀、第四章談第二層次檢視閱讀侵浸，第六至十一章談最核心的第三個(gè)層次分析閱讀旺韭，第二十章談第四層次主題閱讀，第十三章至第十九章則分別談了不同類別書的具體閱讀方法掏觉。
第四個(gè)規(guī)則是找出作者要問的問題区端。整本書最大的問題是書名：如何閱讀一本書？然后分解成了一些小問題：什么樣的閱讀才能算是主動閱讀或是進(jìn)理解的閱讀澳腹？主動閱讀分為哪向個(gè)層次织盼？每個(gè)層次怎么閱讀？針對不同類的書是否有所不同酱塔？
這四個(gè)規(guī)則共同組成了分析閱讀的第一階段沥邻，即找出一本書在談什么的階段。
第五個(gè)規(guī)則是找出關(guān)鍵詞羊娃，與作者達(dá)成共識唐全。這本書的關(guān)鍵詞就是：主動閱讀、基礎(chǔ)閱讀蕊玷、檢視閱讀邮利、分析閱讀、主題閱讀垃帅。我們在閱讀時(shí)延届，必須明白了作者所寫的關(guān)鍵詞是什么意思，這樣才能與作者達(dá)成共識贸诚，才是可以進(jìn)行討論的前提祷愉。在生活中窗宦，確實(shí)經(jīng)常出現(xiàn)這種情況，就是有些人都沒明白你說什么二鳄，他就開始反駁赴涵，開始批評。所以订讼，明白關(guān)鍵詞的詞義髓窜，是進(jìn)行進(jìn)一步理解書中內(nèi)容的前提。
第六個(gè)規(guī)則是找出關(guān)鍵句欺殿，抓出主旨寄纵。這本書的關(guān)鍵句包括關(guān)鍵詞的定義和每一個(gè)規(guī)則的定義，這些關(guān)鍵句共同組成這本書的主旨脖苏。
第七個(gè)規(guī)則是找出重要論述的段落程拭，如果沒有這樣的段落，則須利用關(guān)鍵句自己構(gòu)架出來棍潘。
第八個(gè)規(guī)則是找出作者對問題的解答恃鞋。這本書通過四個(gè)層次的閱讀方法的介紹及不同類書的閱讀方法的介紹回答了書中最核心的問題：如何閱讀一本書。
規(guī)則五六七八組成了分析閱讀的第二個(gè)階段亦歉，詮釋一本書的內(nèi)容恤浪。
規(guī)則九是在評論一本書之前，一定要先讀懂（讀懂不是讀完）一本書肴楷。讀懂一本書水由，是評論一本書的前提，在說出“我同意”赛蔫、“我不同意”砂客，或“我暫緩評論”之前，你一定要能肯定地說“我讀懂了”呵恢。所以讀一本書沒讀明白或是讀一點(diǎn)就來評論一本書鞠值，是不負(fù)責(zé)的行為。當(dāng)然瑰剃，這點(diǎn)是針對一本好書齿诉。書中也說了一些爛書，無邏輯晌姚，盡自己的能力后粤剧，也讀不懂。作者說這只能在你盡過最大努力之后挥唠，才能說“我不懂“抵恋，要因?yàn)闀皇亲约旱睦碛刹拍苷f這樣的話。這個(gè)規(guī)則具體用到這本書宝磨，我同意書中的觀點(diǎn)弧关，但在具體操作中盅安，會有所簡化。
規(guī)則十是當(dāng)你不同意作者的觀點(diǎn)時(shí)世囊，要理性地表達(dá)别瞭，而不要無理地辯駁或爭論。
規(guī)則十一是尊重知識和個(gè)人觀點(diǎn)不同株憾，在作任何評斷之前蝙寨，都要找出理論基礎(chǔ)。我們在評論時(shí)嗤瞎，要注意自己是有理有據(jù)墙歪、理性地表達(dá)，還是個(gè)人觀點(diǎn)的闡述贝奇。
這三個(gè)規(guī)則組成了分析閱讀的第三個(gè)階段虹菲，公正地評判一本書。
上面是嚴(yán)格按照第三層次閱讀——分析閱讀法來讀的掉瞳。
此外作者還提出了第一層次閱讀——基礎(chǔ)閱讀毕源，這是閱讀的準(zhǔn)備階段，包括形成一些基本的閱讀能力和技巧
第二層閱讀——檢視閱讀菠赚，包括略讀和粗淺的閱讀脑豹，可以理解成瀏覽全書結(jié)構(gòu)和大意郑藏。是快速了解一本書和選書時(shí)用的方法衡查。
最高層次的閱讀是主題閱讀。這里的主題閱讀是指為了研究某個(gè)主題找出相關(guān)的書必盖，然后進(jìn)一步找出書里相關(guān)的章節(jié)拌牲，為自己研究所用，并不用把每一本相關(guān)的書都閱讀完（以前就是這么理解主題閱讀的歌粥，認(rèn)為要把相關(guān)的書都讀完）塌忽，而是以自己和主題為主，這跟寫論文差不多失驶。
從這許多規(guī)則的運(yùn)用來說土居，可以看出作者所提的讀書法稍顯繁瑣了。作者在書中也承認(rèn)這一點(diǎn)嬉探，他說這只是給大家提了一個(gè)框架擦耀，具體實(shí)踐中，可以根據(jù)自己的習(xí)慣進(jìn)行調(diào)整涩堤，但總是離不開這整體的框架和核心的原則眷蜓。
總之，這本書對了解和形成系統(tǒng)的讀書思維和方法是非常有幫助的胎围。有了系統(tǒng)的框架吁系，再在實(shí)踐中進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整德召，就會形成適合自己的讀書方法。全書觀點(diǎn)很明確汽纤，作者就像一個(gè)不厭其煩的教師上岗，語重心長地對你說著該怎樣成為一個(gè)主動的閱讀者，怎樣提高自己的閱讀能力蕴坪，道理講的很透液茎，但因?yàn)檎Z言習(xí)慣的問題，有些話讀起來有點(diǎn)繞辞嗡。
此外捆等，我認(rèn)為別人說的所有的讀書方法對自己都是一種參考，那種能讓自己更高效理解和應(yīng)用一本書的觀點(diǎn)的讀書方法续室，才是最好的方法栋烤。所以需要自己在讀書的過程中不斷總結(jié)吸收改進(jìn)，適合的才是最好的挺狰。
