刷綜藝《我家那小子》挟裂，完全被朱雨辰的媽媽驚到了。
她說(shuō)她是用整個(gè)生命來(lái)對(duì)待兒子的栗竖，完全沒(méi)有自我渠啤。
每天凌晨4點(diǎn)，起床給朱雨辰熬梨汁份名，堅(jiān)持了十年妓美。十分關(guān)注兒子的身體健康，是兒子的貼身大廚辰如，帶著電磁爐贵试，跟到劇組去做飯。不管是五星級(jí)酒店還是民宅豌蟋，都做飯給他吃淆珊。朱媽媽說(shuō)“我的宗旨是奸汇，不管兒子走到哪里擂找，南征北戰(zhàn)，都會(huì)給他一個(gè)溫暖的廚房听哭。”
這聽(tīng)起來(lái)偉大的愛(ài)普筹，簡(jiǎn)直是生命不能承受之重隘马。
愛(ài)超越了界限，變得無(wú)處不在酸员，就會(huì)成為一種控制幔嗦。她將自己與孩子的人生進(jìn)行捆綁，以愛(ài)的名義控制他嬉挡。朱媽媽表示汇恤，兒子的每一段感情，自己都進(jìn)行了干擾『缚洌現(xiàn)在朱雨辰40歲了蓝角，都還沒(méi)有女朋友。
其實(shí)這愛(ài)的背后是“恐慌”揪阶，無(wú)法忍受與孩子的分離患朱，無(wú)法忍受孩子的獨(dú)立裁厅。用付出一切，“一切為你好”的方式來(lái)緩解與孩子分離焦慮拓挥。而孩子往往是小時(shí)候沒(méi)能得到很好的照顧袋励，長(zhǎng)大后忽然找回被愛(ài)的感覺(jué)当叭，陷入其中不愿脫身盖灸。
李雪在《當(dāng)我遇見(jiàn)一個(gè)人》中寫到：
在與孩子的關(guān)系中父母能否保持界限赁炎，直接決定孩子未來(lái)的物質(zhì)和精神世界能否豐盛。家長(zhǎng)每一次“為孩子好”的控制琅攘，都是在削減孩子的自由創(chuàng)造力松邪，消耗孩子的生命力。一個(gè)身體只能承受一個(gè)靈魂剧辐，如果父母的控制密不透風(fēng)邮府，孩子實(shí)際上已經(jīng)精神死亡褂傀。
一
《變形記》中鄭瑩佳的爸爸是一位控制欲極強(qiáng)的人。由于父親太嚴(yán)厲同波，導(dǎo)致父女關(guān)系緊張叠国，鄭瑩佳試圖通過(guò)參加節(jié)目，緩和父女關(guān)系冤狡，順便“逃離”家庭项棠。
女兒與閨蜜逛街沾乘，爸爸一個(gè)電話打來(lái)浑测，讓她20分鐘到家歪玲，她不敢怠慢滥崩，立刻打車回家讹语。爸爸禁止她化妝，在出租車上她手忙腳亂地把妝擦掉短条。鄭瑩佳已經(jīng)18歲才菠，有獨(dú)立意識(shí)了，依然管教那么嚴(yán)可都。她的父親說(shuō)“少女期間走錯(cuò)路蚓耽，后果不堪設(shè)想”步悠。聽(tīng)起來(lái)冠冕堂皇，其真正原因無(wú)非是滿足自己的控制欲芹壕。
詩(shī)人紀(jì)伯倫曾在《你的孩子不是你的孩子》
一詩(shī)中寫道：“你的孩子接奈，其實(shí)不是你的孩子序宦，他們是生命對(duì)于自身渴望而誕生的孩子。他們通過(guò)你來(lái)到這世界潘明，卻非因你而來(lái)秕噪，他們?cè)谀闵磉叄瑓s并不屬于你遂填。你可以給予他們的是你的愛(ài)，卻不是你的想法撵幽，因?yàn)樗麄冏约河凶约旱乃枷?..”
生命本是一場(chǎng)漸行漸遠(yuǎn)的分離盐杂，任何試圖將孩子禁錮在身邊哆窿；試圖用權(quán)威來(lái)控制他們的行為都是徒勞，不管你愿不愿意测垛，孩子終會(huì)離你而去秧均。
二
咨詢師榮偉玲說(shuō)“拒絕分離目胡，就等于拒絕成長(zhǎng)。再親密的兩個(gè)人眉尸，也是兩個(gè)人巨双。如果不懂分離，那么兩個(gè)關(guān)系親密的人就會(huì)黏在一起袱蜡，而這是很多人生悲劇的深層原因慢宗【倒粒”
多年前，上海海事大學(xué)女研究生楊元元嘴脾，在宿舍自殺蔬墩。
究其原因耗拓，應(yīng)該是她的母親。楊元元6歲喪父扶平，一直和母親相依為命帆离。本科畢業(yè)時(shí)蔬蕊，她本可以去當(dāng)公務(wù)員结澄，但遭到母親的強(qiáng)烈反對(duì)；收到西北大學(xué)的面試通知岸夯，母親擔(dān)心她被騙麻献，不讓去；去廣西或者浙江都覺(jué)得不靠譜猜扮。楊母沒(méi)有意識(shí)到女兒是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體勉吻，不是她的附屬物，她應(yīng)該有自己的選擇齿桃。母親將她死死地握在手中，一次次拒絕分離煮盼。
研究生期間楊元元與母親一起出入食堂短纵，一同散步，同睡一張床僵控。對(duì)門宿舍的女生說(shuō)：楊元元沒(méi)有朋友香到，也不主動(dòng)與同學(xué)交往。楊元元告訴媽媽报破，“兩個(gè)人分開(kāi)是痛苦悠就，在一起就是快樂(lè)〕湟祝”可是她卻沒(méi)有再繼續(xù)陪伴母親梗脾，而是用那樣極端的方式結(jié)束了自己的生命。
孩子長(zhǎng)大了盹靴，渴望獨(dú)立的空間和自由藐唠，這是生命成長(zhǎng)的規(guī)律，但有的父母好像無(wú)法意識(shí)到這一點(diǎn)鹉究。在他們心中孩子永遠(yuǎn)是孩子宇立，哪怕30歲、40歲了自赔，他們還像對(duì)待孩子那樣對(duì)待他妈嘹。為孩子的事操心，好像成了一種慣性绍妨。
有時(shí)盡管知道润脸，這樣只能讓孩子越來(lái)越遭柬脸，但依然不愿改變這種慣性使然的“愛(ài)”。
三
美國(guó)心理學(xué)家斯考特.派克說(shuō)：懂得分離的愛(ài)才是真愛(ài)毙驯。因?yàn)楦改副仨氈鲃?dòng)與孩子分離倒堕，這樣才能促進(jìn)孩子的人格成長(zhǎng)，并讓他最終成為一個(gè)有獨(dú)立人格的人爆价。
89屆奧斯卡最佳動(dòng)畫短片《鷸》垦巴，講述鷸媽媽帶著小鷸離開(kāi)巢穴，到沙灘上覓食铭段。小鷸沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)骤宣，不懂得如何躲避危險(xiǎn)，被一個(gè)巨浪拍在沙灘上序愚，因此海浪成為它內(nèi)心深處的恐懼憔披。無(wú)論母親如何呼喚，小鷸再也不敢靠近水邊爸吮。經(jīng)歷一次次痛苦芬膝、掙扎和觀察之后，小鷸在和螃蟹的玩耍中形娇，知道了如何在海浪中保護(hù)自己锰霜，不在懼怕海浪。最后小鷸將找到的最大最好的食物分享給媽媽及自己的同伴埂软。無(wú)比快活的在海邊奔跑跳躍锈遥。此時(shí)鷸媽媽已經(jīng)無(wú)法將小鷸帶回家了，因?yàn)樗谙硎軐儆谧约旱目鞓?lè)時(shí)光勘畔。
片中鷸媽媽都懂得將孩子推向大海所灸，給它成長(zhǎng)的空間。所以人類更應(yīng)該有勇氣把孩子推向更廣闊的的世界炫七，做他背后強(qiáng)有力的推手爬立，而不是禁錮他的牢籠。
同樣電影《奇跡男孩》万哪，講一個(gè)臉部畸形的10歲男孩奧吉侠驯，他沒(méi)有上過(guò)學(xué)，所有文化知識(shí)都是母親在家教授的奕巍。然而吟策，母親意識(shí)到家庭課堂無(wú)法滿足奧吉的成長(zhǎng)需要，除了課本知識(shí)的止，他應(yīng)該學(xué)會(huì)和家人以外的人交流檩坚。于是母親決定將奧吉送入學(xué)校。她心里應(yīng)該比誰(shuí)都清楚奧吉將面臨的挑戰(zhàn)，但她毅然切斷那份依賴匾委，鼓勵(lì)奧吉走向?qū)儆谧约旱氖澜缤闲稹？此评淠臎Q斷中赂乐，藏著一位母親的良苦用心薯鳍。
分離和愛(ài)是生命中最重要的兩個(gè)主題，懂得分離才懂得如何去愛(ài)挨措。智慧的父母都懂得適時(shí)退出孩子的生活挖滤。不要總擔(dān)心他們照顧不好自己，其實(shí)孩子比我們想像的還要勇敢堅(jiān)強(qiáng)运嗜。
就像龍應(yīng)臺(tái)在《目送》中寫的那樣：
我慢慢地壶辜、慢慢地了解到悯舟，所謂父女母子一場(chǎng)担租，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)抵怎。你站在小路的這一端奋救，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且反惕，他用背影默默告訴你：不必追尝艘。
