第二章?

四、育才十字訣

一個大腦迟蜜。二只壯手刹孔。三圈連環(huán)。四把鑰匙娜睛。五路探討髓霞。六組學(xué)習(xí)。七（集）體創(chuàng)造微姊。八位顧問酸茴。九九難關(guān)分预。十（誓）必克服兢交。

三圈連環(huán)：這是我們的校徽笼痹，圈有三種德性：一是虛心配喳，代表學(xué)習(xí)酪穿；二是不斷，代表工作晴裹；三是精誠團結(jié)被济，代表最后勝利。第一個圈表示全校一體涧团；第二個圈表示全國一體只磷；第三個圈表示宇宙一體。而且學(xué)校泌绣、國家钮追、宇宙是互相聯(lián)系、息息相關(guān)阿迈，決不可能把它們彼此孤立起來意識元媚。

四把鑰匙：一是國文；二是一個（門）外國語苗沧；三是數(shù)學(xué)刊棕；四是科學(xué)方法——治學(xué)治事之科學(xué)方法。

五路探討：探討真理待逞，我們提出五條路：（一）體驗甥角；（二）看書；（三）求師识樱；（四）訪友蜈膨；（五）思考。這與《中庸》上所講的博學(xué)牺荠、審問翁巍、慎思、明辨休雌、篤行可以比起來看灶壶。體驗相當(dāng)于篤行；看書杈曲、求師驰凛、訪友相當(dāng)于博學(xué)；思考相當(dāng)于審問担扑、慎思恰响、明辨。我們的治學(xué)次序是依據(jù)“行是知之始”及自動的原則排列涌献，可以說是把傳統(tǒng)的道理顛倒過來

六組學(xué)習(xí)：育才除普通功課依照通常進行外胚宦，用四分之一的時間讓學(xué)生各依性之所近學(xué)習(xí)一門特修課。特修課分為下列六組：（一）文學(xué)組；（二）音樂組枢劝；（三）戲劇組井联；（四）繪畫組；（五）自然組您旁；（六）社會組烙常。

八位顧問：（一）什么事，（二）什么人鹤盒，（三）什么緣故蚕脏，（四）什么方法，（五）什么時間侦锯，（六）什么地方蝗锥，（七）什么數(shù)目，（八）什么動向

五率触、藝友制師范教育答客問——關(guān)于南京六校招收藝友之解釋

藝友制是什么终议？藝是藝術(shù)，也可作手藝解葱蝗。友就是朋友穴张。凡用朋友之道教人學(xué)做藝術(shù)或手藝，便是藝友制两曼。要想做好教師皂甘，最好是和好教師做朋友。凡用朋友之道教人學(xué)做教師悼凑，便是藝友制師范教育偿枕。

藝友制的根本方法是教學(xué)做合一。事怎樣做便怎樣學(xué)户辫，怎樣學(xué)便怎樣教渐夸。教的法子根據(jù)學(xué)的法子，學(xué)的法子根據(jù)做的法子渔欢。先行先知的在做上教墓塌，后行后知的在做上學(xué)。大家共教共學(xué)共做奥额，才是真正的藝友制苫幢，惟獨藝友制才是徹底的教學(xué)做合一。

六垫挨、南京安徽公學(xué)辦學(xué)旨趣

最注重師生接近韩肝，以人教人。教職員和學(xué)生愿意共生活九榔、共甘苦哀峻。要學(xué)生做的事涡相，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識谜诫，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)矩攻旦，教職員躬親共守喻旷。我們深信這種共學(xué)、共事牢屋、共修養(yǎng)的方法且预，是真正的教育。一校之中烙无，人與人的隔閡完全打通锋谐，才算是真正的精神交通，才算是真正的人格教育截酷。

1925年涮拗，陶行知任《新教育評論》雜志主編，喊出“大眾教育”的口號迂苛。1927年3月15日三热，建立曉莊學(xué)校。想通過培養(yǎng)具有“康健的體魄三幻，農(nóng)夫的身手就漾，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興趣念搬，改造社會的精神”的鄉(xiāng)村教師抑堡，以實現(xiàn)他的“改造一百萬個鄉(xiāng)村”的宏愿，“為三萬萬四千萬農(nóng)民燒心香”朗徊。很自然地寫下這樣的詩：

拔茅草首妖，搬石頭，自己的學(xué)校自己開爷恳。

互相教導(dǎo)悯搔，互相信賴，讀書不做書呆舌仍。

分析過去妒貌，抓住現(xiàn)在，創(chuàng)造將來铸豁。

曉莊學(xué)校在下列四件事情上灌曙，盡心竭力幫助大家進修：生活農(nóng)民化，學(xué)術(shù)兒童化节芥，團體行動紀律化在刺，建設(shè)工作下層化逆害。

1930年4月，白色恐怖籠罩著南京城蚣驼，國民黨反動派查封了學(xué)校魄幕。

1939年，陶行知先生派多名教師到四川境內(nèi)各難童保育院中去發(fā)現(xiàn)人才幼苗颖杏，經(jīng)過智力測驗纯陨、文化測試及特長考核（含個別談話），選拔有潛在特長的6至15歲的孩子150余名就讀位于重慶附近的合川縣古圣寺留储，7月20日正式成立的育才學(xué)校翼抠。目的就在于“培養(yǎng)人才之幼苗，使得有特殊才能者的幼苗不致枯萎获讳，而且能夠發(fā)展”阴颖。著名畫家豐子愷、華君武丐膝，著名音樂家任光量愧、馬思聰?shù)榷荚趯W(xué)校任教，音樂組的組長是賀綠汀帅矗，戲劇組的組長是章泯侠畔，舞蹈組的組長是戴愛蓮，繪畫組組長陳煙橋损晤，文學(xué)組的組長艾青等都是名家软棺，此外，郭沫若尤勋、茅盾喘落、馮雪峰、夏衍最冰、聶紺弩瘦棋、翦伯贊、邵荃麟暖哨、胡風(fēng)赌朋、何其芳、田漢篇裁、吳玉章沛慢、周谷城、秦邦憲达布、薩空了团甲、徐遲、姚雪垠等都曾來育才學(xué)校兼課黍聂，或舉辦講座躺苦，為這所特殊的學(xué)校貢獻力量身腻。

陶行知先生要求全校的學(xué)生養(yǎng)成每天反省的習(xí)慣，要做到每天四問匹厘。應(yīng)該做到五個字：第一個字是“一”嘀趟，“專一”的“一”；第二個字是“集”愈诚，“收集”的“集”她按；第三個字是“鉆”；第四個字是“剖”扰路，“解剖”的“剖”尤溜；第五個是“韌”倔叼。育才學(xué)校的泻钩徽是三個連鎖的紅圓圈，“圈有三種德行：一是虛心丈攒，代表學(xué)習(xí)哩罪；二是不斷，代表工作巡验；三是精誠團結(jié)际插，代表最后勝利。第一個圈表示全校一體显设；第二個圈表示全國一體框弛；第三個圈表示宇宙一體。而且學(xué)校捕捂、國家瑟枫、宇宙是互相聯(lián)系，息息相關(guān)指攒，決不可能把它們彼此孤立起來意識慷妙。”三個圓圈性试茫徽的意義還在于：1膝擂、民族、民權(quán)隙弛、民生架馋；2、智全闷、仁绩蜻、勇；3室埋、真办绝、善伊约、美；4孕蝉、工屡律、學(xué)、團降淮；5超埋、教、學(xué)佳鳖、做合一霍殴；6、自然系吩、勞動来庭、社會；7穿挨、頭腦月弛、雙手、機器科盛；8帽衙、迎接困難、分析困難贞绵、解決困難厉萝；9、認識社會榨崩、適應(yīng)社會谴垫、改造社會；10蜡饵、檢討過去弹渔、把握現(xiàn)在、創(chuàng)造未來溯祸；11肢专、肯定、否定焦辅、否定之否定……