孩子們陸續(xù)放寒假了，放假前兩天女兒說(shuō)老師會(huì)在放假第二天布置作業(yè)骇笔，她想在假期第一天去泡溫泉省店。我爽快的答應(yīng)下來(lái)，并表示理解孩子學(xué)習(xí)半學(xué)期想放松的心情笨触，我們安排去了一個(gè)室內(nèi)的溫泉玩了一天懦傍。因?yàn)槊髂暌锌迹蠋焸冏サ木o芦劣，第2天寒假作業(yè)就布置過(guò)來(lái)了粗俱。
接下來(lái)的幾天，看著孩子上午在房間里一上午虚吟，中午吃過(guò)飯后午休能到三四點(diǎn)源梭，到了晚飯后娱俺，特意給我交代，晚上的時(shí)間是她自主放松的废麻，言外之意就是我們別干涉她拿手機(jī)干啥唄荠卷！她拿著手機(jī)和同學(xué)聊天或聽(tīng)音樂(lè)，這幾天不知道什么的吸引烛愧，開(kāi)始看《喜洋洋與灰太狼》動(dòng)畫(huà)片了油宜，邊看邊找笑點(diǎn)，還是孩子的世界簡(jiǎn)單而快樂(lè)怜姿，羨慕呀慎冤。
連續(xù)了幾天，我就有想法了沧卢，前段時(shí)間買(mǎi)了學(xué)習(xí)方法的網(wǎng)課蚁堤，就等著孩子放假了讓她學(xué)學(xué)，提升點(diǎn)學(xué)習(xí)效果但狭。女兒下午和晚上的時(shí)間是可以利用起來(lái)的披诗，于是就想找個(gè)機(jī)會(huì)給她談?wù)勥@個(gè)問(wèn)題。孩子到了青春期立磁，和她說(shuō)話(huà)還是要把握點(diǎn)分寸的呈队，何況妞本來(lái)就自我要求高。今天就我們母女倆在家唱歧，我想著溝通時(shí)間挺好的宪摧，就把我的建議說(shuō)給孩子聽(tīng)吧。
中午做飯時(shí)就想邊吃邊聊颅崩，飯端上桌后几于，我就開(kāi)始了“勸說(shuō)游說(shuō)”，誰(shuí)知道剛一開(kāi)始聊天就遭到了打臉的回絕沿后。我先是打比方沿彭，學(xué)習(xí)方法像個(gè)武器，你有學(xué)習(xí)動(dòng)力得运，也有學(xué)習(xí)能力膝蜈，增加個(gè)武器锅移，威力更大熔掺，那意思就是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法的重要性唄。接著現(xiàn)身說(shuō)法講我最近直播的突破和進(jìn)步是因?yàn)樽隽朔此挤翘辏褂昧朔椒ǖ妊酝庵馐悄愕膶W(xué)習(xí)方法得提升提升啦置逻。然后說(shuō)媽媽買(mǎi)了線(xiàn)上課，買(mǎi)的時(shí)候就是想著我們一起學(xué)的备绽，介紹講課的老師原來(lái)初二倒數(shù)第9券坞，到中考成績(jī)成了前三鬓催，后來(lái)還考上了北大，咱也不知道她用的什么方法恨锚，肯定是有用的宇驾，她的課在全國(guó)都可出名啥的，強(qiáng)調(diào)老師牛唄猴伶！最后亮明觀(guān)點(diǎn)课舍，你下午和晚上的時(shí)間空余多，學(xué)幾節(jié)課唄他挎，你想學(xué)幾節(jié)學(xué)幾節(jié)筝尾，想學(xué)哪節(jié)學(xué)哪節(jié)，還顯得咱可民主办桨，給孩子選擇權(quán)筹淫，實(shí)際上心理是只想游說(shuō)成功。
我這番絮絮叨叨時(shí)呢撞，眼睛看著妞低頭啃飯损姜，也不像往日聊個(gè)趣事，開(kāi)心的抬頭邊吃邊聊狸相，也知道她不想聽(tīng)薛匪，不想聊和學(xué)習(xí)相關(guān)的話(huà)題，我還是把想法和期待游說(shuō)給她脓鹃。此時(shí)當(dāng)我來(lái)記錄文字時(shí)發(fā)現(xiàn)逸尖，當(dāng)時(shí)真沒(méi)眼力勁，說(shuō)的都是我想說(shuō)的話(huà)瘸右，而不是孩子想聽(tīng)的話(huà)娇跟，也忘記了院長(zhǎng)講要讓孩子多說(shuō)，說(shuō)之前先鋪墊太颤，今天看著也鋪墊了苞俘，但是只是站在自己的世界在鋪墊，沒(méi)有顧及到孩子的感受和想法龄章，也沒(méi)有用緩沖性語(yǔ)言技術(shù)吃谣，直接給了建議。更是犯了聊天時(shí)間的禁忌做裙，飯后聊學(xué)習(xí)要比吃飯中聊學(xué)習(xí)效果更好岗憋。
女兒看我停下來(lái)“唐僧念經(jīng)”了，抬頭充滿(mǎn)委屈的看著我锚贱，來(lái)了句：“我現(xiàn)在不想聽(tīng)心靈雞湯仔戈，班主任講的雞湯更毒，什么有些同學(xué)努力了，那是假努力监徘。很多老師講的學(xué)習(xí)方法都差不多晋修，未必適合我們，都是道理凰盔，我現(xiàn)在不想聽(tīng)道理墓卦。”聽(tīng)到女兒的回應(yīng)户敬，我楞了一下趴拧，突然意識(shí)到，雖然我情緒穩(wěn)定山叮，語(yǔ)言溫和也沒(méi)有指責(zé)孩子著榴，但我做了青春期孩子最怕的事情之一“講道理”，于是我趕快做出溝通調(diào)整——傾聽(tīng)孩子屁倔，并且回應(yīng)她是要先有意思再有意義脑又。
我驚叫而尬尬地說(shuō)：“呀！媽媽忘了锐借，青春期孩子最怕父母講道理问麸，我剛才給你講了一大堆的道理〕瑁”
女兒也意識(shí)到她對(duì)我說(shuō)話(huà)的方式不好严卖，說(shuō)：“我現(xiàn)在有情緒，也只能給家長(zhǎng)發(fā)泄一下布轿∠剩”（解釋自己剛才不是反感媽媽?zhuān)窍駤寢尠l(fā)泄不滿(mǎn)講道理的情緒）
我抬頭微笑并注視著女兒：“媽媽懂，媽媽就是你的情緒垃圾桶汰扭，有不開(kāi)心的稠肘，盡管倒過(guò)來(lái)，媽媽接住你萝毛∠钜酰”
女兒聽(tīng)到這句話(huà)笑了說(shuō)：“我每天上午基本上把語(yǔ)數(shù)英政史物化作業(yè)都交上去了，作業(yè)提交記錄里有笆包，我一上午都在學(xué)習(xí)环揽，下午聽(tīng)老爸給我的中考提分技巧，晚上是我放松的時(shí)間庵佣，就這一點(diǎn)時(shí)間歉胶，還老懷疑我！哼秧了！”邊說(shuō)眼睛直勾勾的看著我跨扮，嘴巴撅起來(lái)哼哼的序无。
我吃驚又尷尬的說(shuō)：“聽(tīng)到你這么說(shuō)验毡，我發(fā)現(xiàn)我這個(gè)做媽媽的好過(guò)分呀衡创，你已經(jīng)努力學(xué)習(xí)了一上午了，七門(mén)功課都完成了晶通，寫(xiě)作業(yè)那么高效璃氢，好不容易想放松一下，我
還光想讓你再干點(diǎn)和學(xué)習(xí)有關(guān)的事情狮辽。我現(xiàn)在明白一也，你為什么會(huì)給我說(shuō)了幾次晚上是你放松的時(shí)間，就是在提醒我喉脖，不要因?yàn)榭吹侥阍谕媸謾C(jī)而說(shuō)你浪費(fèi)時(shí)間椰苟。”
女兒說(shuō)：“是呀树叽，我最難受的就是聽(tīng)到舆蝴，你的時(shí)間還能再擠一點(diǎn)，你還是有時(shí)間的题诵。我都給你說(shuō)幾次了洁仗，晚上是我放松的時(shí)間⌒远В”
我瞬間意識(shí)到赠潦，媽媽們好貪心呀，自己作為大人還想有喘氣放松的時(shí)間呢草冈，看見(jiàn)孩子娛樂(lè)放松就想管控她奥，讓我想起來(lái)院長(zhǎng)課上講的，家長(zhǎng)看到孩子沒(méi)事兒怎棱，從客廳轉(zhuǎn)到臥室方淤，從臥室溜達(dá)到廚房，看著轉(zhuǎn)著沒(méi)事就給孩子加作業(yè)加任務(wù)蹄殃，最后孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭携茂，我此時(shí)不就在犯這樣的錯(cuò)誤嘛。
給孩子說(shuō)：“以后诅岩，你晚上看動(dòng)畫(huà)片大大方方的看讳苦，和同學(xué)聊天開(kāi)心的聊，只要保證睡覺(jué)的時(shí)間就行吩谦≡眨”
女兒用力的點(diǎn)點(diǎn)頭，剛好也吃好飯了式廷，說(shuō)要去臥室把手機(jī)拿出來(lái)咐扭，讓我看她的作業(yè)提交記錄，我心想不用了，我肯定是相信你的蝗肪。女兒拿來(lái)她的手機(jī)袜爪，給我翻看她的作業(yè)提交時(shí)間和老師的批改都是A。女兒說(shuō)老師在群里催作業(yè)是因?yàn)橛型瑢W(xué)三天了還沒(méi)有交上去薛闪，或者到了交作業(yè)點(diǎn)還有三十多個(gè)沒(méi)交辛馆。
看著這些記錄我感慨：“你的學(xué)習(xí)不用媽媽操心，寫(xiě)作業(yè)還非常高效豁延，你弟弟上初中估計(jì)我就是被催作業(yè)的媽媽昙篙。你知道媽媽們?yōu)槭裁磿?huì)焦慮嗎？你看家長(zhǎng)群里的信息诱咏，都是老師們語(yǔ)言?shī)A雜著情緒的催作業(yè)苔可，給家長(zhǎng)帶來(lái)了很多的焦慮，雖然名單里沒(méi)有你袋狞，但這種焦慮的傳遞硕蛹，自然就會(huì)催促你更好的利用好時(shí)間∷恫ⅲ”
我問(wèn)女兒：“你每天有沒(méi)有安排閱讀時(shí)間法焰？”
女兒搖搖頭沒(méi)有，也感覺(jué)下午確實(shí)沒(méi)啥事兒可干的倔毙。
我說(shuō)：“你看這樣行嗎埃仪？下午你做三件事情，讀會(huì)兒書(shū)陕赃，聽(tīng)一點(diǎn)提分技巧卵蛉，再聽(tīng)?zhēng)坠?jié)學(xué)習(xí)方法課。晚上的時(shí)間你放心的放松么库，不用擔(dān)心媽媽會(huì)說(shuō)你啥的傻丝，可以嗎？”女兒一聽(tīng)說(shuō)可以诉儒。
我們倆移步到客廳葡缰，女兒拿著她的手機(jī)，給我講了幾張喜洋洋的圖片忱反，很開(kāi)心的樣子泛释，我好羨慕有童心的孩子，快樂(lè)是多么的簡(jiǎn)單温算。她講完喜洋洋怜校，我就拿來(lái)手機(jī)把學(xué)習(xí)方法的課給她介紹了一下，同學(xué)們時(shí)間一樣注竿，努力一樣茄茁，后面拼的就是學(xué)習(xí)方法了魂贬，有了方法更高效。找你感興趣的課開(kāi)始聽(tīng)裙顽，邊聽(tīng)邊記錄一點(diǎn)筆記付燥。然后女兒就順利的接受了我的建議，回屋去聽(tīng)了锦庸。一會(huì)兒從房間里給我歸還手機(jī)，我問(wèn)有收獲嗎蒲祈？她說(shuō)有收獲甘萧，學(xué)了三節(jié)的思維導(dǎo)圖。
后面我依然還是有道理梆掸，女兒愿意接受并去做扬卷，是因?yàn)槲覂A聽(tīng)了她，理解了她酸钦。其實(shí)她知道學(xué)習(xí)方法的重要怪得，但如果是單向溝通，單方面的灌輸?shù)览肀傲颍詣?dòng)就會(huì)選擇屏蔽徒恋，關(guān)閉耳朵和溝通之門(mén)。還會(huì)認(rèn)為我不理解她欢伏，不信任她能做把學(xué)習(xí)搞好入挣，如果我沒(méi)有反思，持續(xù)不斷用這樣的方式給孩子溝通硝拧，久而久之就在破壞孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力径筏。孩子最先可以信任、可以訴說(shuō)苦惱的對(duì)象就是媽媽?zhuān)覀円獌A聽(tīng)她內(nèi)心的想法和感受障陶。
媽媽的作用就是引導(dǎo)孩子而非強(qiáng)迫她必須聽(tīng)從我們的意見(jiàn)和建議滋恬，就算我們的觀(guān)念和方法都是正確的，想讓她聽(tīng)進(jìn)去抱究，也是要建立在信任孩子的前提下恢氯，使用有效的溝通方式達(dá)到共贏的結(jié)果。
