? ? ? ? 這個周末，孩子的作業(yè)沒有按時完成携茂，我內(nèi)心的焦慮開始累積膨脹你踩，一會后悔沒有早點督促，一會生氣自己給孩子自由玩耍的時間太多……思來想去都是怪自己不夠嚴(yán)厲!
? ? ? 孩子沒有問題嗎讳苦？孩子的問題全是我一手造成的!這樣一想带膜，內(nèi)心的沮喪和憤怒一點就著!老公還不識趣的拿一篇告誡媽媽不要催孩子的文章給我看，我瞥一眼就推開了鸳谜，“華而不實膝藕，拿走!”。
? ? ? ? 正想著怎么平復(fù)我的情緒咐扭，孩子拿著手機進(jìn)來說：媽媽芭挽，老師的提問我一個都不會回答!原來是編程課后輔導(dǎo)直播課!我只好陪孩子一起聽。
? ? ? ? 聽著聽著蝗肪，我看到了問題所在：作業(yè)是為了鞏固和查漏補缺的袜爪，不是為了完成而完成。就像編程作業(yè)孩子是照貓畫虎完成了薛闪，可是并沒有理解辛馆，老師提問時，依然不會 逛绵，孩子沒有成就感怀各，興趣和行為就會銳減，拖延和磨蹭不過是內(nèi)心行為的投射术浪。對于我來說瓢对，看見孩子，引導(dǎo)孩子勝過焦慮地說教和催促胰苏。
? ? ? ? 先調(diào)整好自己的狀態(tài)硕蛹，才能更好的幫助孩子，也是在解放自己硕并，繼續(xù)加油吧法焰！
