吳正憲數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)習(xí)筆記之八十四（0124）
關(guān)于巧妙利用比較思想的策略宴抚，吳老師是這樣總結(jié)的：
切忌盲目進(jìn)行比較
比較是教師在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施的一種有目的、有計(jì)劃的教學(xué)策略，切忌不確定性的盲目比較。為了什么而比較招刨，應(yīng)該比較哪些對(duì)象以及對(duì)象的哪些方面，教師需要心中有數(shù)哀军。
切忌讓學(xué)生當(dāng)機(jī)械的操作工
不論是哪一種比較沉眶，在應(yīng)用過(guò)程中，究竟為什么不同杉适，不同在哪里谎倔，往往更值得研究。比較的目的是為了區(qū)分易混的概念猿推，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的深入理解片习，總結(jié)規(guī)律，構(gòu)建一個(gè)完整的知識(shí)體系蹬叭。
切忌在比較中牽著學(xué)生的鼻子走
教師利用比較的策略開(kāi)展教學(xué)時(shí)藕咏，切忌一味牽著學(xué)生的鼻子走。要給學(xué)生留有空間秽五，讓學(xué)生通過(guò)探索侈离、體驗(yàn)、交流不斷感悟筝蚕。應(yīng)注意有側(cè)重地關(guān)注新知識(shí)、新方法的教學(xué)铺坞，不能一味進(jìn)行比較而忽略新知識(shí)的重點(diǎn)教學(xué)起宽，否則得不償失。
