? ? 讓你的指尖對(duì)你說(shuō)，你并非總是需要語(yǔ)言――美術(shù)是另一種學(xué)習(xí)語(yǔ)言乏德。
一巍糯、別小看兒童的“涂鴉”：
0――3歲：
1.兒童通過(guò)涂鴉階段的訓(xùn)練得到視覺(jué)上、動(dòng)作上及模仿欲望的滿(mǎn)足涉波，老師和家長(zhǎng)的關(guān)注與稱(chēng)贊也會(huì)使兒童得到心理上的充分滿(mǎn)足英上。
2.這是孩子一生成就感的重要源泉。
3.涂鴉器的訓(xùn)練還可使兒童的握筆啤覆、用筆能力不斷提高苍日，腦與手配合的一致性也會(huì)不斷發(fā)展。
3――6歲：
1.表達(dá)著兒童自己的內(nèi)心世界與情感世界窗声，他們的繪畫(huà)看似隨意稚拙易遣，但有著成年人所想不到的思維、敏感和膽量嫌佑。
2.兒童的繪畫(huà)興趣非常濃厚豆茫，想象力和創(chuàng)造力都隨之迅速發(fā)展。
二屋摇、給家長(zhǎng)的建議：
1.一歲之前揩魂，孩子的安全感來(lái)自父母的信任，允許孩子涂鴉并支持她的舉動(dòng)便是滿(mǎn)足孩子的心理需要炮温。
2.2到3歲主要學(xué)習(xí)控制自己的生理火脉，涂鴉就是最好的學(xué)習(xí)控制生理的途徑，同時(shí)通過(guò)涂鴉孩子也開(kāi)始了解自己的身體能力和限制性柒啤。
3.當(dāng)寶寶出現(xiàn)涂鴉敏感期時(shí)倦挂，要給他大致讓他充分的亂涂亂畫(huà)。
4.筆可以選用粗的彩色筆担巩，也可以選蠟筆方援。
5.三歲之前，不要教他畫(huà)形狀讓孩子充分自主探索
6.使用單色因?yàn)檫@時(shí)候?qū)殞毜呐d趣主要在動(dòng)作涛癌，同一次涂鴉的時(shí)候犯戏，給太多顏色的筆反而造成不必要的干擾送火，影響他熟練的練習(xí)動(dòng)作。
7.經(jīng)常帶孩子到戶(hù)外散步先匪，與鄰居家的孩子打交道种吸。鼓勵(lì)他大膽提問(wèn)。
8.經(jīng)常給孩子念兒歌呀非、讀繪本坚俗。
三、每一個(gè)階段：
1.3歲前涂鴉：體驗(yàn)動(dòng)作帶來(lái)的快樂(lè)岸裙。
2.3歲時(shí)涂鴉：擬人化的表現(xiàn)猖败。
3.4――5歲涂鴉：形狀越發(fā)清晰起來(lái)。
4.5――6歲涂鴉：對(duì)色彩的體驗(yàn)與探索哥桥。
四：讀寫(xiě)繪：
1.兒歌童謠：兒歌打印讓孩子粘在本上辙浑，為兒歌配上相應(yīng)的圖畫(huà)作為裝飾。
2.繪本：最重要的是故事拟糕，選擇促進(jìn)孩子自我認(rèn)識(shí)幫助形成自我統(tǒng)一性的故事判呕。
3.童話(huà)故事：走入童話(huà)的象征王國(guó)、走入孩子的內(nèi)心世界送滞。
? ? 讓他的指尖對(duì)你說(shuō)因?yàn)檫@是此刻最好的語(yǔ)言――讀寫(xiě)繪侠草。
