? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 試解〈文明問題集〉問題99：思維升級：B升A顶掉，C升B，不可能吧挑胸？
? ? ? ? ? 1）許多年前痒筒，有一個(gè)朋友說了一段很有思想的話：理想中的思維的交流應(yīng)該給大家?guī)韮r(jià)值，現(xiàn)實(shí)中的交流卻給人帶來很多壓力茬贵，煩惱簿透，抑郁，矛盾解藻，以至于傷害老充。長年以來，大家甚至有一種共識(shí)：沒辦法的螟左，本來就是這樣的啡浊。甚至于產(chǎn)生了一個(gè)不好的變體：a）從制造壓力，煩惱胶背，抑郁巷嚣，矛盾，傷害中謀取利益钳吟。這是傷害很多年輕人的辦公室矛盾的根源所在廷粒，身邊也存在因此離職甚至患上抑郁癥的年輕人案例。搞得一些父母很緊張砸抛，他們不是對這個(gè)問題存不存在，好壞優(yōu)劣作丹丹式的描述與自說自話直焙。他們走的是“解決問題”的思維方向。
? ? ? ? ? 2）解決問題的唯一方法當(dāng)然是邏輯奔誓。然后，必然要用以下邏輯應(yīng)用中最重要的定理和措。
? ? ? ? ? 定理：邏輯——分類【A，B诬留，C……】以定性贫母，分布【－1，1】以定量绿贞。
? ? ? ? ? 3）經(jīng)過了一些人許多年聊天與實(shí)踐滳滳嗒嗒的積累橘原，形成了A，B拒名，C分類歼冰。即A＝思維邏輯＝做事，B＝字面邏輯＝蒙事甸怕，C＝流氓邏輯＝攪事。
? ? ? ? 學(xué)習(xí)時(shí)選擇內(nèi)容時(shí)要用梢杭。思考時(shí)提高品質(zhì)＝提高A的占比武契。交流時(shí)盡可能遵守A的規(guī)則荡含。
? ? ? ? ? 比如：醫(yī)科生醫(yī)院實(shí)習(xí)＝A，丹丹類的講演＝B全释，大家好好談投資误债，談工作妄迁，突然來了一個(gè)人縱貫5000年李命，橫跨8萬里的=B封字。
? ? ? ? ? 4）朋友聊天沒人管束，想說啥是啥辩撑，他們只受上天管仿耽，若想的事各薇，不能做峭判，或做不了。管他金典銀科奕删，束之高閣完残，決不花時(shí)間成本去碰它谨设，不知道贊比亞首都扎拣，搞錯(cuò)了宇文成都生活的朝代二蓝，管他呢刊愚。任何想法與眾識(shí)沖突百拓，那就是投資天使輪中了一個(gè)妖股＝可能大賺衙传。
? ? ? ? 學(xué)問也分A，B蓖捶，C俊鱼。歐幾里德＝A，旦旦眾學(xué)長的專業(yè)與學(xué)問＝A并闲，星座＝B(盡管它可以賺錢)帝火。? ? ? ? ? ? 5）厚黑學(xué)＝C，三十六計(jì)＝C蠢壹。證明：在邏輯應(yīng)用中九巡，有一個(gè)時(shí)間要素冕广，比如工資加一千元等于每月一千，獎(jiǎng)金一千等于僅一次一千制恍，兩者相差極大神凑。
? ? ? ? ? 定義：時(shí)間機(jī)會(huì)成本溉委，設(shè)A＝加1000元月薪，B＝1000獎(jiǎng)金坡慌，若平均一年一次獎(jiǎng)金藻三，則B的時(shí)間機(jī)會(huì)成本＝12倍，如果：B是搶銀行熄求，則B的時(shí)間機(jī)會(huì)成本可能上百倍弟晚，若因此被判終生監(jiān)禁，則是無窮大倍枚钓。而法律有一個(gè)潛在的思維邏輯：用時(shí)間機(jī)會(huì)成本確保違法者得不償失瑟押。
? ? ? ? ? 厚黑學(xué)與三十六計(jì)不屬于貢獻(xiàn)型收益多望，屬于損人利己型收入便斥。它有一前題：假設(shè)受害者是自己的敵人威始，最后的結(jié)果：自己成為受害者的敵人黎棠，同時(shí)，自己也成為所有知情者的嫌疑敵人木西。所以八千，這種收益屬于獎(jiǎng)金性質(zhì)的一次性收益燎猛。與搶劫鄰里收入異曲同工，其付出的時(shí)間機(jī)會(huì)成本遠(yuǎn)高于收益沸停，結(jié)論：此兩書不僅沒有正常邏輯愤钾，對現(xiàn)實(shí)也是扭曲認(rèn)識(shí)＝C類能颁，其行為實(shí)施又是收不扺支，所以是一種愚蠢的典型C類劲装。
? ? ? ? ? 5）思維的邏輯分類：A占业，B谦疾，C最先收到驚喜的是一個(gè)年青精英念恍。他剛升任團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖，他用這個(gè)分類疗疟，判斷成員們的工作態(tài)度與成果匣摘，沒有遇到困難庞瘸。卻遭遇了另一種痛苦，他眼見一個(gè)成員是偏自我的B類嘴办，但是很夸張表現(xiàn)自己聰明與重要，他又不想說白了傷害到他刃榨。不好意思批評。他又很珍惜帶團(tuán)隊(duì)的幸運(yùn)機(jī)會(huì)，想把工作做好瑟俭，家里長輩們也沒有好主意幫他摆寄，他終于憋不住了，一次開會(huì)把他心里想的告訴了團(tuán)隊(duì)：……A類＝做事微饥，B類＝蒙事古戴，C類＝攪事，并表達(dá)希望大家按A類做事简软，搞B述暂，C大家太累了畦韭，對每個(gè)人都沒好處，他又不好意思說艺配，要靠大家相互提醒衍慎，……。這些年輕人聰明敏銳赠法，話一說開乔夯，如同迷霧散開款侵，每個(gè)人的A新锈，B，C思考妹笆，交流娜氏，行為如同赤身裸體……，大家看在眼里清清楚楚牍白，在度過短時(shí)間的尷尬之后……，讓他困擾與痛苦的B狸涌，C現(xiàn)象莫名其妙地急劇減少……最岗，團(tuán)隊(duì)品質(zhì)朝好里變了，大家似乎也開心懒豹，他驚訝之余也搞不清原因驯用。
? ? ? ? ? 6）A，B蝴乔，C代表了三個(gè)不同層次的思維與文化，邏輯告訴我們肯定存在三種文盲片酝。
? ? ? ? ? 分析：A類文盲＝不懂解決問題的“思維羅輯”＝B類＝（不解決問題的“字面邏輯”＝只講道理挖腰，忽略事實(shí)，證據(jù)审轮，結(jié)果的呈現(xiàn)）。B類文盲＝不懂講道理的“字面邏輯”＝C類＝不講道理的“流氓邏輯”＝只講私利＋胡作非為贤姆。C類文盲＝做不到胡做非為＝不懂“流氓邏輯”＝A類＝必須尊重事實(shí)稳衬，證據(jù)，成果＝解決問題的“思維邏輯”碧信。妙了街夭，這被提出此段分析的朋友稱為邏輯閉環(huán)。
? ? ? ? ? ? 結(jié)論：A類文盲＝B類板丽。B類文盲＝C類。C類文盲＝A類猖辫。
? ? ? ? ? 也就是說砚殿，B類聽不懂A類，C類聽不懂B類辛萍，A類聽不懂C類羡藐。
? ? ? ? ? 例如：B類比較偏向不勞而獲，對A攬事做事的思考不可理解辉阶，對解決問題的內(nèi)容不敢興趣欧啤，用不了幾年启上，對這里面的內(nèi)容也讀不懂了。
? ? ? ? ? C類堅(jiān)持人都是不擇手段地謀取私利倒慧，滾地撒潑都行，所以對丹丹“你有你的精彩炫贤，我有我的道理”之類的啰嗦毫無興趣，用不了幾年兰珍，丹丹類的內(nèi)容便完全看不懂了询吴，只是讀個(gè)標(biāo)題＋幾個(gè)字，看些視頻發(fā)泄情緒便是了唠摹，標(biāo)題黨的現(xiàn)象代表了C類群體比我們想像的要大奉瘤。這是我們需要思考的教育問題。這是教育進(jìn)步的空間盗温。從我們的教育的內(nèi)容與教育方式而言，缺乏系統(tǒng)的邏輯教育與實(shí)踐訓(xùn)練找默，學(xué)生比較偏向于B類吼驶，A類學(xué)生偏少，同時(shí)风钻，學(xué)習(xí)的內(nèi)容缺乏客觀性酒请，可行性的支持，思考是高舉高打布朦，自成一體昼窗。與社會(huì)實(shí)踐沖突大是趴，難以應(yīng)用唆途，一部分學(xué)生，會(huì)逐漸放棄學(xué)校的教育與訓(xùn)練肛搬，墜入C類也是可能的。
? ? ? ? ? 7）對于B類人而言蛤奢，a）向前让腹，學(xué)習(xí)（思維）邏輯，便可升級A類瓜晤。b）堅(jiān)守B類腹纳，c）向后：墜入C類。
? ? ? ? ? 民眾有個(gè)共識(shí)嘲恍，一個(gè)人是不可能改變自己的思維與行為習(xí)慣的。這個(gè)共識(shí)不僅得到了眾多案例與事實(shí)的支持淹辞，而且可以作出完美的邏輯證明俘侠。（證明省略）。
? ? ? ? ? 一個(gè)處理了許多家庭矛盾的朋友有一個(gè)體會(huì)：A央星，B惫东，C類擁有不同的價(jià)值評定標(biāo)準(zhǔn)。他們?nèi)缤瑩碛胁煌纳锾卣魍嵌簟２顒e如同牛馬羊一樣不同滞时。他舉出工作中的實(shí)例。
? ? ? ? ? 某A類孩子：他問他漂洋，有三個(gè)選擇：a）給父母買房子，b）出錢陪父母旅行演训，c）父母為你買房。你會(huì)選哪一個(gè)样悟？他回答：買房暫時(shí)沒能力庭猩。一個(gè)月后陪父親回囯度假，看了許多父親插隊(duì)落戶的朋友震糖，父親感動(dòng)得不不要不要的趴腋，帶回一蘿框父親朋友的贊譽(yù)。他帶著與眾不同的典型A類素質(zhì)與氣質(zhì)颁井，意料之中的在職場中極為順利蠢护。沒幾年買房，父親入住眉抬，很有錢贬芥。
? ? ? ? 某B類孩子，他勸某孩子蘸劈，你父親財(cái)產(chǎn)不多，結(jié)婚不要買房贤惯，讓你父親晚年多點(diǎn)安全感孵构。孩子拒絕：對房子我沒要求，現(xiàn)實(shí)情況沒房結(jié)不了婚颈墅。
? ? ? ? ? C類孩子：某孩子嫌婚房小，要三室兩廳官还，大鬧毒坛，他勸孩子父母有養(yǎng)育之恩。孩子在聽不懂：說穿了煎殷，爺娘的財(cái)產(chǎn)早晚給我這個(gè)獨(dú)生子的，不明白他們?yōu)樯陡疫^不去劣摇。
? ? ? ? ? 現(xiàn)實(shí)社會(huì)中弓乙，C類孩子造成的嚴(yán)重家庭情感危機(jī)比我們想象的高不少，因?yàn)榛耍覀冇屑页蟛煌鈸P(yáng)的傳統(tǒng)锨咙，但是柏阿姨的“老鬼不脫手，脫手不老鬼”粹舵，對一些老年人影響蠻大的骂倘。
? ? ? ? ? 他深有體會(huì)，A历涝，B，C價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)形成交流障礙堰塌，遠(yuǎn)高于交流中的語言障礙分衫，且易產(chǎn)生許多誤解，壓力牵现，矛盾，傷害瞎疼。
? ? ? ? ? 8）大量實(shí)踐證明，阻礙孩子思維模式升級(C升B，B升A)的主要障礙正是各級中的價(jià)值認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)瓤摧。
? ? ? ? ? 9）既然不可能改變孩子的思維模式竿裂，那么當(dāng)孩子發(fā)生問題時(shí)腻异，所有的努力只能是微調(diào)这揣，不可能質(zhì)變了。父母愛子心切机打，對這個(gè)邏輯結(jié)論選擇不買帳毕箍！
? ? ? ? ? 剛開始時(shí)萨赁，那些父母愛子心切芥挣，恐嚇利誘各種招數(shù)全上了耻台，全用蠻力，在絕望之中蹋砚，天上真是掉了餡餅摄杂，柳暗花明又一村，上天出手了畅厢。事實(shí)上氮昧，孩子教育的成功全憑上天神力浦楣。
? ? ? ? ? 先講原理：比如說咪辱，一個(gè)B類會(huì)有說：拒絕加班是我的權(quán)利油狂。如果企業(yè)主加50％月工資呢？其中可旨一半B類就是會(huì)象A類一樣：只要工作沒完成专筷，我加班，因?yàn)檫@是我的職責(zé)吮旅。50％加薪改變了邏輯前提味咳，當(dāng)然會(huì)得出不同的邏輯結(jié)論。至此责嚷，這還是一個(gè)邏輯判斷掂铐，需要實(shí)踐與案例的支持。
? ? ? ? ? 在實(shí)踐中聂受，還完成了一個(gè)邏輯轉(zhuǎn)換：即從先付帳烤镐，再吃飯，改成了：先吃飯碗旅，后付戰(zhàn)。即先給50％祟辟，做A類旧困。改成先做A類，再等50%僚纷。如此：便催生了“三個(gè)月A類標(biāo)準(zhǔn)工作法”拗盒。實(shí)踐表明，上天是最值得信賴的朋友陡蝇。因?yàn)榈欠颍^大多數(shù)案例中，三個(gè)月中會(huì)發(fā)生許多次：對工作的肯定，交付更重要的工作拼窥，對升職加薪的承諾，甚至已經(jīng)發(fā)生了換崗鲁纠，升職加薪改含。配合“標(biāo)準(zhǔn)面法”，“換職打新法”捍壤，這些孩子是背著AK47闖職場，三五年之后鹃觉，當(dāng)然會(huì)有與同齡人不同的人生了盗扇。
? ? ? ? ? 在選定了A模式之后，孩子的“思維邏輯”能力與經(jīng)驗(yàn)快速增長疗隶，有足夠腳力一騎絕塵了，常有上司同事稱贊這些孩子蒋纬，腦子刷清颠锉，原因應(yīng)該是他們的思維方式，內(nèi)容琼掠，價(jià)值評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(A類)與常人不同了瓷蛙，人生當(dāng)然也不同了。其中的邏輯原理非常簡單：A類思維與行為的品質(zhì)與效率横堡，本來創(chuàng)造的價(jià)值就高冠桃，另外，客觀上A類在年輕人中尚屬稀缺存在胸蛛，當(dāng)然有稀缺溢價(jià)葬项，以上的事實(shí)便順理成章了迹蛤。
? ? ? ? ? 定理：年輕人中B類升級A類的方法，先用A類思維模式與行為嚷量，然后靜候回報(bào)逆趣。上天從不欺負(fù)年輕人。
? ? ? ? 恭請學(xué)長們指教身坐！
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