星期日赡茸，從校長室走出來，遲鈍的我總算意識到自己進了一個大坑祝闻。
身兼班主任以及語文老師的我占卧，再教一個班語文，What联喘？是要讓我的嗓子報廢嗎华蜒？太不公平了，我真的很難接受豁遭。我教一個班勉強精力夠上叭喜，兩個班，是讓哪個班不要學(xué)習(xí)呢蓖谢，還是讓我不要活呢域滥？
今天試了一天，早飯沒時間吃蜈抓，早讀連著第一課第二課，第三課批改半個班作業(yè)昂儒，上個廁所打個飯沟使。吃完飯趕緊批另半班作業(yè)，中午糾正家作渊跋，讓孩子們閱讀腊嗡。
中午去食堂，飯什么都沒分拾酝，光不在燕少。緊趕慢趕分好飯，一個孩子鬧別扭不愿意吃飯蒿囤，哄了半天客们，怎么都不樂意，我已經(jīng)很累了，委屈襲上心頭底挫，差點流出淚來恒傻、砸了飯盆。太餓了建邓，趕緊吃飯盈厘，吃完飯回去糾訂正，還有半個單元的知識點沒講官边，怎么都要講完沸手。
想想以后的日子，兩個班的《補充習(xí)題》注簿、《默寫本》契吉、《課時作業(yè)本》，自己班里的《寫話本》滩援、《習(xí)字冊》栅隐、單元檢測卷、《全優(yōu)讀本》玩徊，粗略估計10套作業(yè)租悄。都得在兩天內(nèi)的六節(jié)空課批完還不算糾訂正。
