? ? 張老師在這里列舉到的教師的三個典型的職業(yè)困境夜焦，果然是和一線老師打交道比較多得來的發(fā)現(xiàn)，說到了我的心坎里罩息，就是我的嘴替班拖辍！
? ? 而且這些困境真不能一時解決瓷炮，很多時候我們自己有意識葱色，但要掙脫開來卻并不是那么容易，日常的瑣碎確實就是在消磨和不斷沖擊著你的各種承受能力娘香，能夠在現(xiàn)實的困境中不斷反思與沉靜苍狰，就很是難得了，要能再突破自己烘绽，那又是另一種挑戰(zhàn)了淋昭。
一、“沒時間”讀書
? ? 作為教師安接，經(jīng)常每天從早忙到晚翔忽，各種麻煩事接踵而至，令人應接不暇盏檐。在忙著應付各種雜事的同時歇式，也自然就“沒時間”讀書了。
? ? 實際上胡野，對教師來講材失，如果不讀書，就更易于成為一個單純的“事務工作者”硫豆。你具有的經(jīng)驗是否有價值龙巨，它們是否可以轉(zhuǎn)化，就看你是否能夠從中把智慧剖析出來够庙，把規(guī)律尋找出來恭应，把某一些獨到的見解提煉出來抄邀，如此一來耘眨，你的經(jīng)驗才可以被看成是有價值的。而實現(xiàn)經(jīng)驗學理化的途徑之一境肾，就是多讀經(jīng)典教育書籍剔难，打開更廣闊的思路，然后再回頭看自己所思奥喻、所想偶宫、所做，并寫下來环鲤。
? ? 很多時候纯趋，如果我們寫的太過平常普通口水話，沒有上升到總結(jié)規(guī)律的層面上來，就會被人下意識地忽視輕視吵冒。怎么改變這樣的局面纯命？那就是要擠出點時間讀書，而且要經(jīng)常讀痹栖，堅持讀亿汞，做到和對學生的要求一樣，每天最少閱讀半小時揪阿。
二疗我、職業(yè)封閉性
? ? 教師們的溝通更多是在業(yè)內(nèi)部進行的，要想對自己的工作有更開闊的理解非常不容易南捂。
? ? 人很容易習慣于在看待一件事情時吴裤，還是順從他原來的封閉系統(tǒng)，很難跳開這個職業(yè)去看人一生的生涯規(guī)劃黑毅，更容易在這個固有的系統(tǒng)里面進行自己的規(guī)劃嚼摩。可能你早已習慣于在自己的領(lǐng)域里面研究哪怕你面對的是今天這樣一個信息的時代矿瘦，全球化的時代枕面。
? ? 一個老師的成長從專業(yè)的角度來看，要具備投入感缚去；從精神的領(lǐng)域來看潮秘，要有解惑的導師；從生活的角度來看易结，還需要有一些“富有”的朋友枕荞。這些不一樣的朋友，很可能會對你的生活搞动。對你原來缺少的財商政商等有一些不同的啟迪躏精，而且是一些你自己以前一直就沒有產(chǎn)生過的思考。
三鹦肿、精力枯竭帶來的麻煩
? ? 我們的職業(yè)還有一個潛在的麻煩矗烛。有時候我們會產(chǎn)生這樣的感慨：為什么我對別的孩子教育的這么有耐心，對自己的孩子反而不行呢箩溃？很多時候我們下班了瞭吃，甚至在家都不想再說話了。
? ? 我們一般早上7點多到校涣旨，晚上7點左右回家歪架，回到家時已經(jīng)疲憊不堪，在家的狀態(tài)就是精疲力竭后的樣子霹陡。一個人越疲勞和蚪，他對情緒的控制和管理能力就越差止状。如果這個時候要教育孩子，真的是什么不好聽的話都會說出來攒霹。
? ? 所以我們需要記住导俘，不要在情緒不佳的時候教育孩子不要在孩子用餐的時候教育孩子。有時候我們沒有把孩子教育好剔蹋，并非是孩子不夠聰明旅薄，更不是他的品行有問題，可能是與我們沒有耐心有關(guān)泣崩。
? ? 我們不僅是教師少梁，還是父母。我們只要能做一個更好的父母就行矫付。所謂夠好凯沪，就是做一個及格的父母，能拿60分就行了买优。60分就意味著我們能陪伴他們妨马，能鼓勵他們，能在孩子迷蒙庇或者困難的時候幫助他們烘跺，如果做到了這一點就不錯了！
